淺析動(dòng)漫文化在大學(xué)生思想政治教育中應(yīng)用

肖華

摘要：大學(xué)生是一個(gè)具有強(qiáng)烈求知欲且耽于娛樂(lè)的矛盾群體，在互聯(lián)網(wǎng)+的新時(shí)代，其視野得到了極大的開(kāi)闊，面對(duì)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界，大學(xué)生因三觀尚未完全定型而缺乏明辨是非的能力。在我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程中，動(dòng)漫文化受到了廣大大學(xué)生的歡迎，本文筆者結(jié)合自身工作實(shí)際，從運(yùn)用動(dòng)漫文化開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的必要性和可能性著手，探析如何將動(dòng)漫文化有效地應(yīng)用到大學(xué)生思想政治教育當(dāng)中。

關(guān)鍵詞： 動(dòng)漫文化；思政政治教育

一、運(yùn)用動(dòng)漫文化開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的必要性

1.動(dòng)漫文化滿(mǎn)足大學(xué)生的心理需求

動(dòng)漫文化是年輕人的文化，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言動(dòng)漫猶如空氣，是必不可少的。當(dāng)前很多高校都開(kāi)設(shè)了動(dòng)漫相關(guān)專(zhuān)業(yè)，大部分院校都設(shè)立有動(dòng)漫文化社團(tuán)組織，且參與人數(shù)不斷增加，每年更是有無(wú)數(shù)大學(xué)生開(kāi)展cosplay活動(dòng)，大學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中扮演各種動(dòng)漫角色。動(dòng)漫文化給當(dāng)代大學(xué)生帶來(lái)了相當(dāng)大的影響，它不僅影響了大學(xué)生的 “三觀”，更加引導(dǎo)了大學(xué)生的思維方式和行為方式。

2.動(dòng)漫文化蘊(yùn)含了形式多樣的思想政治教育資源

動(dòng)漫文化本身蘊(yùn)含了形式多樣的思想政治教育資源，是運(yùn)用寓教于樂(lè)的形式潛移默化地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思政政治教育。目前，我國(guó)十分重視文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，特別是動(dòng)漫文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，已經(jīng)被納入了我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)劃當(dāng)中。動(dòng)漫文化作為一種新型視覺(jué)文化樣式，它包括了動(dòng)畫(huà)、漫畫(huà)，還包括與動(dòng)漫形象相關(guān)的周邊衍生產(chǎn)品，如玩具、文具、服飾、電子游戲等，當(dāng)然，由動(dòng)漫所衍生出來(lái)的一切生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)也被囊括在動(dòng)漫文化之中，它們是大學(xué)生最重要的文化需求之一。

要實(shí)現(xiàn)更好地開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作，積極引導(dǎo)大學(xué)生走上正確的道路這一目標(biāo)，高校思想政治教育工作者可以嘗試從動(dòng)漫文化這一大學(xué)生十分感興趣的領(lǐng)域著手，以動(dòng)漫文化為切入點(diǎn)，通過(guò)自身素質(zhì)重構(gòu)來(lái)提高對(duì)動(dòng)漫文化的利用率，即利用動(dòng)漫文化作為開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的手段。

二、 運(yùn)用動(dòng)漫文化開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的可能性

1.動(dòng)漫文化的休閑娛樂(lè)特征

對(duì)于我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的受眾群體而言，大部分為大學(xué)生，而大學(xué)生的思想政治教育工作一直都是較為困難的。傳統(tǒng)的思想政治教育工作方法和手段無(wú)法吸引大學(xué)生的興趣。他們感興趣的是新奇的世界，而網(wǎng)絡(luò)游戲、動(dòng)漫作品正是其中的重要組成部分。大多數(shù)大學(xué)生課后喜歡將注意力集中在動(dòng)漫世界當(dāng)中，通過(guò)動(dòng)漫作品、動(dòng)漫游戲等不斷傾訴個(gè)人訴求并釋放個(gè)人壓力。大學(xué)生群體的壓力主要來(lái)自于課業(yè)的負(fù)擔(dān)及家庭對(duì)其自身的較高期待等，如果這種壓力長(zhǎng)期積聚而得不到有效的釋放，就會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)等受到嚴(yán)重的影響。我國(guó)相關(guān)部門(mén)在對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行分析后得出結(jié)論，涉及到網(wǎng)上觀看動(dòng)漫的大學(xué)生占比達(dá)到了六成以上。所以，思想政治教育者需要認(rèn)識(shí)到動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的重要性，并且把握其與思想政治教育工作的緊密聯(lián)系，可以選擇一些與大學(xué)生自身定位相似的作品，內(nèi)容可以為主人公通過(guò)自己的不懈努力等達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展。積極傳播正能量的動(dòng)漫作品可以幫助大學(xué)生獲得更為樂(lè)觀、向上的心態(tài)，并且有明顯的心理治愈效果。這樣可以有效緩解大學(xué)生存在的緊張情緒，為廣大大學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)與引導(dǎo)。

2.動(dòng)漫文化的價(jià)值引導(dǎo)特征

動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)是社會(huì)文化發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物，更是大學(xué)生文化消費(fèi)的主要表現(xiàn)形式。思想政治教育者需要正確認(rèn)識(shí)動(dòng)漫作品，并且利用動(dòng)漫作品為社會(huì)主義文化的發(fā)展服務(wù)，加速大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。思想政治教育者可以選擇一些簡(jiǎn)單、生動(dòng)、可愛(ài)的動(dòng)漫形象，讓其傳達(dá)我國(guó)社會(huì)的主流觀念與先進(jìn)的文化思想，這樣就可以借助動(dòng)漫作品及相關(guān)的動(dòng)漫形象不斷在大學(xué)生群體當(dāng)中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族精神與創(chuàng)新發(fā)展意識(shí)，讓大學(xué)生可以感受到我國(guó)民族文化的優(yōu)秀內(nèi)涵，這樣就可以加強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和生動(dòng)性，保證該項(xiàng)工作開(kāi)展事半功倍。比如，在《諾諾森林》這部動(dòng)漫作品當(dāng)中，一場(chǎng)颶風(fēng)襲來(lái)，帶來(lái)了無(wú)數(shù)的美食，很多人想要出門(mén)覓食但是卻被颶風(fēng)刮的驚險(xiǎn)頻出。大學(xué)生在觀看這部動(dòng)漫作品的過(guò)程中，思想政治工作者就可以引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)到我國(guó)傳統(tǒng)文化中的深刻哲理“禍兮福所倚，福兮禍所伏”。

3.動(dòng)漫文化的宣傳哲理特征

在動(dòng)漫作品當(dāng)中，思想政治教育的主要功能還在于宣傳人生哲理等。很多動(dòng)漫作品的創(chuàng)作，除了有優(yōu)美的音樂(lè)和畫(huà)風(fēng)、生動(dòng)的動(dòng)漫人物形象，更包含著多種深刻的學(xué)科知識(shí)與相應(yīng)的哲理，這些動(dòng)漫作品還體現(xiàn)了深刻的哲學(xué)思想、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、美學(xué)甚至宗教文化觀念。比如，《鋼之煉金術(shù)師》這部動(dòng)漫作品就在其中討論了人生哲理與道德觀念等問(wèn)題，讓大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到了想要獲得的東西只能通過(guò)個(gè)人努力去獲得，給大學(xué)生帶了很多的積極啟示，讓其感悟到了深刻的哲理。這樣一來(lái)，思想政治教育工作的開(kāi)展形式就會(huì)更為生動(dòng)，大學(xué)生的興趣會(huì)得到有效地激發(fā)，保證思想政治教育的質(zhì)量。

三、動(dòng)漫文化在大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐中的應(yīng)用

互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代越來(lái)越多的大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)途徑學(xué)習(xí)、分享個(gè)人喜歡的動(dòng)漫文化作品，他們的動(dòng)漫文化素養(yǎng)在逐步提升，但是高校思想政治教育工作者的動(dòng)漫文化素質(zhì)卻并不能與大學(xué)生的動(dòng)漫文化素質(zhì)相匹配，由于受到了自身工作、年齡、興趣喜好等原因的影響，高校思想政治教育工作者無(wú)法充分理解動(dòng)漫文化，甚至一些人因?yàn)樽陨硭枷氡Ｊ囟徽J(rèn)同動(dòng)漫文化，導(dǎo)致無(wú)法充分利用動(dòng)漫文化開(kāi)展思想政治教育工作，從某種程度上來(lái)說(shuō)，高校思想政治教育工作者與在校大學(xué)生有了一定的代溝或距離，無(wú)法走進(jìn)青年大學(xué)生的內(nèi)心，從而也為思想教育工作的開(kāi)展增添了一定難度。為此，高校思想政治教育工作者必須從以下方面努力，充分運(yùn)用動(dòng)漫文化開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作。

1.提升動(dòng)漫文化認(rèn)同感

試想如果一個(gè)人對(duì)一種事物采取著否定的態(tài)度，那么他必然無(wú)法了解和掌握這種事物，高校思想政治教育工作者對(duì)于動(dòng)漫文化也是如此，需要認(rèn)識(shí)到動(dòng)漫畫(huà)面所蘊(yùn)含的無(wú)限想象力、無(wú)限可能性，對(duì)動(dòng)漫世界所展現(xiàn)的多變、多彩的理想主義世界系統(tǒng)給予認(rèn)同，從而認(rèn)同大學(xué)生在認(rèn)識(shí)上的多樣性與創(chuàng)新性及差異性，繼而通過(guò)個(gè)性化的宣傳語(yǔ)教育更好地培養(yǎng)出具有創(chuàng)新思維的大學(xué)生，為學(xué)生的身心發(fā)展提供更科學(xué)、更合理、更正能量的幫助與引導(dǎo)。

2.提高自身動(dòng)漫文化素養(yǎng)

高校思想政治教育工作者在思想上做到主動(dòng)貼近“動(dòng)漫文化”，拉近與學(xué)生之間的距離。思想政治教育工作者需要進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。比如，積極了解動(dòng)漫文化的發(fā)展史、代表人物及代表作品、代表性的動(dòng)漫用語(yǔ)等，合理利用動(dòng)漫元素進(jìn)行宣傳，圖文并茂、視聽(tīng)結(jié)合的影像沖擊都會(huì)為宣傳教育工作帶來(lái)事半功倍的效果。另外，還可以通過(guò)自主學(xué)習(xí)，提升動(dòng)漫文化素養(yǎng)，通過(guò)關(guān)注一些代表性動(dòng)漫網(wǎng)站、關(guān)注一些相關(guān)新聞熱點(diǎn)，及時(shí)了解最新網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)等，也會(huì)對(duì)思想教育工作的展示提供更多有效的幫助。當(dāng)然，動(dòng)漫領(lǐng)域?qū)τ诖蟛糠謴氖滤枷胝谓逃ぷ髡邅?lái)說(shuō)是跨專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的，那么思想政治教育工作者還可以主動(dòng)與動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)教師加強(qiáng)溝通和合作，將思想政治教育相關(guān)題材與動(dòng)漫課堂結(jié)合，構(gòu)建課程思政，發(fā)揮優(yōu)秀的動(dòng)漫課堂和動(dòng)漫作品的思想政治教育功能，使得動(dòng)漫文化的運(yùn)用意識(shí)得到了增強(qiáng)，受益學(xué)生也會(huì)越來(lái)越多。

在我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的整體發(fā)展當(dāng)中，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景十分廣闊，會(huì)成為我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)未來(lái)發(fā)展的主要方向之一，具有鮮明的發(fā)展?jié)摿?。因此，相關(guān)部門(mén)及人員需要在動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中切實(shí)把握其發(fā)展中存在的客觀因素的影響，以動(dòng)漫文化為切入點(diǎn)，緊隨網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)，養(yǎng)成動(dòng)漫思維、不斷提升個(gè)人綜合文化素養(yǎng)，進(jìn)而更好地做好在校大學(xué)生思想教育的向?qū)?，這需要從事教育教學(xué)工作的每位教師結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)、專(zhuān)業(yè)特色，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)合作、資源共享來(lái)共同促進(jìn)教育工作的有效地開(kāi)展。

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（作者單位：湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院，湖南 益陽(yáng) 413000）