高職院校職業(yè)指導(dǎo)存在的問題及對(duì)策探析

祝曉菲+周天文

摘要：在高職院校所有教育課程中，職業(yè)指導(dǎo)是非常重要、必不可少的一個(gè)部分，有效的展開高職院校職業(yè)指導(dǎo)工作，對(duì)高職院校學(xué)生將來的發(fā)展有著非常重要的意義，因此需要各院校給予職業(yè)指導(dǎo)工作充足的重視。本文主要講述了現(xiàn)階段高職院校職業(yè)指導(dǎo)中存在的一些問題，以及就如何更好的展開高職院校職業(yè)指導(dǎo)工作提出了幾點(diǎn)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高職院校職業(yè)指導(dǎo)；問題；對(duì)策

職業(yè)指導(dǎo)教育工作作為高職院校中非常重要的一項(xiàng)教育工作，有效的展開高職院校職業(yè)指導(dǎo)工作和高職院校學(xué)生將來的發(fā)展有著非常緊密的聯(lián)系，然而現(xiàn)階段在我國高職院校職業(yè)指導(dǎo)中還存在有一些問題，因此需要人們給予高職院校職業(yè)指導(dǎo)一定的重視，采取有效措施合理并且科學(xué)的展開高職院校職業(yè)指導(dǎo)工作。

1. 高職院校職業(yè)指導(dǎo)中存在的問題

1.1職業(yè)指導(dǎo)缺乏精準(zhǔn)的定位

現(xiàn)階段很大一部分高職院校會(huì)將職業(yè)指導(dǎo)簡單的看成是對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，因此很多高職院校會(huì)僅僅只是在畢業(yè)生的教學(xué)計(jì)劃中增加職業(yè)指導(dǎo)課程，注重的是對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，和其他非畢業(yè)年級(jí)沒有關(guān)系。然而職業(yè)指導(dǎo)需要貫穿于高職院校學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要接受系統(tǒng)、連續(xù)并且有計(jì)劃的職業(yè)指導(dǎo)教育，從他們進(jìn)入學(xué)校的第一天起，就需要對(duì)他們展開職業(yè)指導(dǎo)教育，因此很多院校對(duì)職業(yè)指導(dǎo)教育缺乏科學(xué)并且精準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)[1]。

1.2缺乏工作重點(diǎn)

學(xué)生存在有求職障礙，大多是因?yàn)槁殬I(yè)價(jià)值觀以及思想存在有問題，因此這就需要高職院校在對(duì)學(xué)生展開職業(yè)指導(dǎo)時(shí)給予學(xué)生思想道德觀念教育一定的重視，對(duì)學(xué)生的真實(shí)職業(yè)精神展開培養(yǎng)，然而現(xiàn)階段很多高職院校的職業(yè)指導(dǎo)人員并不具備專業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)素質(zhì)以及技能，僅僅只是借助質(zhì)量相對(duì)較低的教材對(duì)學(xué)生展開職業(yè)指導(dǎo)教育，并沒有對(duì)現(xiàn)階段實(shí)際的職業(yè)狀況，就業(yè)形勢(shì)以及就業(yè)制度展開非?？茖W(xué)并且合理的分析，同時(shí)對(duì)學(xué)生也不夠了解，沒有對(duì)他們進(jìn)行科學(xué)的調(diào)查以及心理測(cè)試。

1.3職業(yè)指導(dǎo)工作人員較為緊缺

職業(yè)指導(dǎo)是一項(xiàng)和每一個(gè)學(xué)生都有著非常緊密聯(lián)系的工作，需要每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中都能夠有職業(yè)指導(dǎo)的涉入，然而在高職院校中尤其職業(yè)指導(dǎo)人員相對(duì)比較缺乏，更多的是針對(duì)學(xué)生遇到的實(shí)際就業(yè)問題去進(jìn)行講解，而并沒有對(duì)學(xué)生的職業(yè)思想展開科學(xué)的指導(dǎo)，在對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，也是更多的注重政策，實(shí)際問題的指導(dǎo)，而對(duì)學(xué)生敬業(yè)精神的指導(dǎo)比較欠缺，這樣就導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)盲目就業(yè)現(xiàn)象。

2. 高職院校職業(yè)指導(dǎo)存在的問題的一些對(duì)策

2.1將職業(yè)指導(dǎo)融入學(xué)生在院校的整個(gè)學(xué)習(xí)過程中

職業(yè)指導(dǎo)不應(yīng)該僅僅只是針對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，而是要貫穿于高職院校學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)期間，需要在他們剛進(jìn)入學(xué)習(xí)起，就對(duì)他們展開職業(yè)指導(dǎo)教育，讓學(xué)生可以接受相對(duì)比較系統(tǒng)并且科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，可以提早了解并且接觸外界的一些實(shí)際就業(yè)情況，使他們的職業(yè)意識(shí)可以得到今早的培養(yǎng)，注重對(duì)學(xué)生展開綜合教育，盡可能早的進(jìn)行職業(yè)教育課程的開設(shè)，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力以及創(chuàng)新能力轉(zhuǎn)開科學(xué)的培養(yǎng)。

2.2對(duì)職業(yè)指導(dǎo)的具體內(nèi)容展開科學(xué)的設(shè)置

首先，在職業(yè)指導(dǎo)教育中，一個(gè)非常重要的教育內(nèi)容就是職業(yè)道德教育，職業(yè)理想教育以及職業(yè)意識(shí)教育這三部分，通過這三部分的教育讓學(xué)生明白自己在工作中會(huì)不可避免的遇到各類問題以及矛盾，讓他們可以在面對(duì)矛盾時(shí)保持理智，正確的去解決各類問題，從而更好的工作以及生活。其次，需要給學(xué)生進(jìn)行一些就業(yè)援助以及指導(dǎo)，在這方面主要指的是技術(shù)方面的指導(dǎo)，讓學(xué)生可以學(xué)會(huì)利用多種信息渠道以及測(cè)評(píng)工具去更好的展開自己的工作。在這方面的職業(yè)指導(dǎo)教育中，需要讓學(xué)生清楚的了解一些就業(yè)法規(guī)以及就業(yè)信息，可以結(jié)合自身的實(shí)際情況去更好的進(jìn)行擇業(yè)選擇，同時(shí)需要讓學(xué)生明白如何進(jìn)行簡歷的填寫，如何更好的參與面試以及如何更好的度過企業(yè)的試用期。其三，需要對(duì)學(xué)生展開創(chuàng)業(yè)教育。在這方面的職業(yè)指導(dǎo)教育中，主要是對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造精神以及創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，畢竟學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在有比較大的風(fēng)險(xiǎn)，因此需要通過這方面的教育來有效的避免學(xué)生出現(xiàn)意義用事的現(xiàn)象，使他們可以更好的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值[2]。

2.3注重職業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)

一方面可以進(jìn)行專職職業(yè)指導(dǎo)教師的培養(yǎng)，學(xué)校需要鼓勵(lì)專職職業(yè)指導(dǎo)教師經(jīng)常性參加各種心理評(píng)測(cè)技術(shù)以及人才測(cè)評(píng)技術(shù)的學(xué)習(xí)，同時(shí)需要經(jīng)常性對(duì)他們進(jìn)行各種職業(yè)教育以及心理健康課程教育的培訓(xùn)，提升專職職業(yè)指導(dǎo)教師的素質(zhì)，使他們可以具備足夠的能力對(duì)學(xué)生展開職業(yè)指導(dǎo)。另一方面學(xué)校還可以進(jìn)行校外一些職業(yè)指導(dǎo)專家的聘請(qǐng)，讓專家對(duì)教師展開教育，提升院校職業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)[3]。

結(jié)語：

綜上所述，職業(yè)指導(dǎo)教育工作是高職院校非常重要的一項(xiàng)工作，然而現(xiàn)階段我國很大一部分高職院校在職業(yè)指導(dǎo)方面都存在有一定的問題，因此需要人們給予高職院校質(zhì)押指導(dǎo)工作一定的重視，采取有效措施對(duì)職業(yè)指導(dǎo)方面存在的問題進(jìn)行有效的解決，使學(xué)生可以得到更好的職業(yè)發(fā)展。

[參考文獻(xiàn)]

[1]鄭靜.高職院校職業(yè)生涯教育的問題及對(duì)策研究[D].四川師范大學(xué)，2015.

[2]藍(lán)冬玉.高職院校職業(yè)指導(dǎo)存在的問題與對(duì)策思考[J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，（02）：55-56+129.

[3]楊樹奇，衛(wèi)琳，李增緒.高職院校職業(yè)指導(dǎo)存在的問題及對(duì)策探析[J].中國培訓(xùn)，2017，（04）：278+280.

（作者單位：山東科技職業(yè)學(xué)院，山東 濰坊 261053）endprint