淺論提高高中生英語(yǔ)閱讀理解能力的策略

王曉峰

摘要：本文簡(jiǎn)述了高中生英語(yǔ)閱讀理解的重要性，而且通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式分析了本地區(qū)學(xué)生閱讀理解能力差的原因，在此基礎(chǔ)上針對(duì)性地提出了提高本地區(qū)高中生英語(yǔ)閱讀理解能力的對(duì)策建議。

關(guān)鍵詞：高中生；英語(yǔ)閱讀；母語(yǔ)

中國(guó)分類號(hào)：G633.41

一、高中生英語(yǔ)閱讀理解的重要性

現(xiàn)階段，衡量一個(gè)學(xué)生英語(yǔ)水平的一個(gè)重要因素之一，就是這個(gè)學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力的高低。因此，提高高中生英語(yǔ)閱讀能力，不僅可以使學(xué)生在考試中正確解答試題，得到高分值。還可以學(xué)到很多英語(yǔ)表達(dá)的技巧與方法，為今后走上社會(huì)參加工作做準(zhǔn)備。甚至還可以聽(tīng)的懂更多的國(guó)外音樂(lè)，看的懂更多的國(guó)際大片，了解更多的世事人情，賞讀更多的世界名著。因此，閱讀水平的高低對(duì)提高英語(yǔ)成績(jī)至關(guān)重要?；谧髡叨嗄陙?lái)在一線教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约簩?duì)提高高中生英語(yǔ)閱讀理解能力的一些想法與見(jiàn)解。

二、高中生英語(yǔ)閱讀理解能力現(xiàn)狀

根據(jù)筆者對(duì)內(nèi)蒙古烏蘭察布市四子王旗一中400多名高三學(xué)生采用問(wèn)卷調(diào)查的方式對(duì)學(xué)生們的英語(yǔ)閱讀理解進(jìn)行了調(diào)查（表1）。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，分析現(xiàn)狀，探究原因，筆者認(rèn)為所在地區(qū)學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力差主要由于以下個(gè)四個(gè)原因。

1、學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)太差

四子王旗是一個(gè)以農(nóng)牧業(yè)為主的小旗縣。因此，在四子王旗一中上學(xué)的孩子們，多數(shù)來(lái)自農(nóng)牧區(qū)。這種特殊的環(huán)境下，造就了學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差、底子薄，詞匯量貧乏，語(yǔ)法基礎(chǔ)薄弱。對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言特點(diǎn)的不熟悉，對(duì)英漢兩種文化及語(yǔ)言差異的不了解。在英語(yǔ)表達(dá)方式上，習(xí)慣用母語(yǔ)漢語(yǔ)或者蒙語(yǔ)的思維方式以及母語(yǔ)語(yǔ)種的特點(diǎn)。等等的這些因素都是造成學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中很吃力，面對(duì)英語(yǔ)閱讀頭疼的原因。

2、學(xué)生沒(méi)有形成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣

在調(diào)查中，不難發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生也認(rèn)識(shí)到了閱讀理解的重要性，也想著好好去學(xué)習(xí)。多讀一些短文，買過(guò)一些這方面的學(xué)習(xí)資料，但是學(xué)生們沒(méi)有持之以恒的堅(jiān)持下去。

3、老師教學(xué)方式的不恰當(dāng)

在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，老師把大量的精力與時(shí)間用在字、句、詞、語(yǔ)法以及句型等上面。而英語(yǔ)閱讀理解花的時(shí)間少，或者是只有在快考試時(shí)在突擊。英語(yǔ)閱讀不同于理科，是需要長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)才能見(jiàn)效，它周期長(zhǎng)，見(jiàn)效慢。這種急攻的學(xué)習(xí)方法根本起不到作用，最后導(dǎo)致老師和學(xué)生都覺(jué)得累。

4、老師教學(xué)模式單一

由于我國(guó)的應(yīng)試教育制度，社會(huì)和學(xué)校以及家長(zhǎng)給老師們的壓力太大，唯有成績(jī)最高的現(xiàn)狀。導(dǎo)致老師們沒(méi)有辦法也沒(méi)有能力給學(xué)生們創(chuàng)造更多有趣的鍛煉英語(yǔ)閱讀的課程及機(jī)會(huì)。

三、提高高中生英語(yǔ)閱讀理解能力的對(duì)策建議

作為一名英語(yǔ)教師，筆者認(rèn)為自己有職責(zé)提高自己的教學(xué)能力，更有義務(wù)幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。應(yīng)加強(qiáng)自身素養(yǎng)，多向名師學(xué)習(xí)，多參與交流討論，改進(jìn)教法，豐富教學(xué)藝術(shù)，多幫助學(xué)生、多輔導(dǎo)學(xué)生和多督促學(xué)生，將英語(yǔ)教學(xué)工作落到實(shí)處，努力搞好教學(xué)工作，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

1、豐富學(xué)生的詞匯量， 擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面

在高考的閱讀理解中詞匯量特別大，根據(jù)近年來(lái)高考試卷統(tǒng)計(jì)，詞匯量達(dá)到2400個(gè)單詞左右，因此說(shuō)詞匯是閱讀的基礎(chǔ)。這就要求學(xué)生的詞匯量要有一定積累的同時(shí)還應(yīng)學(xué)會(huì)構(gòu)詞法來(lái)豐富自己的詞匯量。而如今的社會(huì)是個(gè)知識(shí)爆炸的社會(huì)， 各學(xué)科都之間相互滲透， 每天都會(huì)有新的單詞出現(xiàn)，因此學(xué)生應(yīng)在閱讀過(guò)程中， 邊讀邊記，隨見(jiàn)隨記，遇到不認(rèn)識(shí)的單詞及時(shí)查字典， 注意詞匯量的積累和詞的搭配使用。

2、培養(yǎng)學(xué)生剖析結(jié)構(gòu)，解讀難句的能力

任何一篇英語(yǔ)文章，都蘊(yùn)含著豐富的語(yǔ)法知識(shí)和紛繁的句型，甚至還有本國(guó)的慣用思維以及約定俗稱等難理解的句子會(huì)出現(xiàn)，這樣就會(huì)使學(xué)生閱讀難度大大地加大。這樣不僅會(huì)影響學(xué)生閱讀速度和效果，甚至在一些考試或者測(cè)試中會(huì)影響學(xué)生的正常發(fā)揮，做到一半最后放棄。所謂難句，就是在句子構(gòu)成中其結(jié)構(gòu)特別復(fù)雜、修飾語(yǔ)疊綴重復(fù)、信息容量特別大，甚至有時(shí)一個(gè)句子占幾行甚至一個(gè)自然段。碰到這種情況，告訴學(xué)生：第一，不要慌，不要被句子的形式所嚇倒；其次，把句子分開(kāi)來(lái)看，理清每個(gè)句子的基本結(jié)構(gòu)和各語(yǔ)段之間的關(guān)系，在理解每個(gè)小句子內(nèi)容的基礎(chǔ)上整合全句語(yǔ)意，難句也就迎刃而解。

3、快速閱讀全文，了解全文大意

閱讀速度和理解能力閱讀能力的兩個(gè)要素。因此，在閱讀過(guò)程中能否快速高效地吸收有用的信息是決定一個(gè)人閱讀能力的高低關(guān)鍵所在。學(xué)生在解答閱讀試題時(shí)，在快速閱讀全文，基本了解文章的大意和語(yǔ)境基礎(chǔ)之上，在去客觀地分析、歸納以及概括總結(jié)出文章的主旨、主題或段意，千萬(wàn)不要急于選擇正確答案。更應(yīng)該在了解文章大意的基礎(chǔ)上，按照文章的先后順序，對(duì)每道題所給詞語(yǔ)的確切含義進(jìn)行分析比較。并考慮到全文整體意境的影響，做到瞻前顧后，上下文呼應(yīng)，運(yùn)用邏輯思維、推理的方式來(lái)進(jìn)行答題。

4、運(yùn)用邏輯推理方法，深層理解題意

深層理解一般包括概括中心思想、加標(biāo)題、推理判斷等基本類型，是閱讀理解的難點(diǎn)，但是也是考試中必有得。深層理解題是一種創(chuàng)造性的思維活動(dòng)，它必須忠實(shí)于原文，但又要高于原文，運(yùn)用你自身已有的知識(shí)去立足已知推斷未知。在實(shí)際的閱讀過(guò)程中，有好多情況下是作者并沒(méi)有把意圖明確的表達(dá)出來(lái)，這就需要閱讀者根據(jù)字句的表面意思，通過(guò)語(yǔ)篇邏輯以及以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，研究各個(gè)段落的細(xì)節(jié)以及暗示，推敲作者的意思，從而跨過(guò)表面文字的意思去理解文章的寓意。

5、掃除閱讀過(guò)程中“攔路虎”

盡管學(xué)生在擴(kuò)大自己的詞匯量，但是在閱讀理解過(guò)程中，碰到不認(rèn)識(shí)的生詞，是很正常的事情。那么猜詞，也是閱讀理解過(guò)程中一項(xiàng)很重要的能力，也是高考中常見(jiàn)到的題型。這時(shí)就需要學(xué)生們有一種“順藤摸瓜”的本領(lǐng)，根據(jù)前后文、構(gòu)詞、定義、對(duì)比、語(yǔ)法、因果、同位、常識(shí)、等線索猜測(cè)確定生詞的意思。

培養(yǎng)學(xué)生們的英語(yǔ)閱讀能力是一個(gè)遞進(jìn)的復(fù)雜過(guò)程。要想使學(xué)生們養(yǎng)成閱讀英語(yǔ)的好習(xí)慣，就要讓其持之以恒，循序漸進(jìn)，廣泛獵取。努力營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好環(huán)境，讓學(xué)生們?cè)跐撘颇懈惺艿阶约旱拈喿x能力有了進(jìn)步、有了提高的喜悅。