基于合作學(xué)習(xí)模式的高中物理教學(xué)分析

卿章操

摘要：新課程改革過(guò)程中，更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和合作能力。物理教師應(yīng)該更多的采用新型的教學(xué)模式和誘導(dǎo)方法，以適應(yīng)新課程改革的要求。本文就高中物理教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)模式進(jìn)行簡(jiǎn)要探討。

關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí)模式；高中物理教學(xué)；效果

【中圖分類號(hào)】G633.7

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，隨著科學(xué)的進(jìn)步，實(shí)驗(yàn)越來(lái)越復(fù)雜，單靠一個(gè)人往往難以完成，所以在高中的物理教學(xué)中，一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與溝通，這樣才能全面的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生們的整體素質(zhì)。

一、高中物理教學(xué)存在的問(wèn)題

1、對(duì)教材的分析不透徹

在課堂教學(xué)中，教材是重要的教學(xué)工具，老師一定要充分利用好教材這個(gè)工具，做好備課工作，這樣才能在了解課程的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中，如果缺乏對(duì)教材的整體把握，那么將不利于學(xué)生對(duì)公式概念的把握，這樣的教學(xué)只能是失敗的教學(xué)。

2、物理實(shí)驗(yàn)的作用沒(méi)有充分發(fā)揮

對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)物理是很有難度的，一方面物理課程本身就具有一定的難度，另一方面高中生缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)物理概念的理解方面存在困難，實(shí)驗(yàn)剛好可以彌補(bǔ)這一點(diǎn)。有些學(xué)校雖然認(rèn)識(shí)到了實(shí)驗(yàn)的重要性也開(kāi)設(shè)了一些實(shí)驗(yàn)課程，但是更多的是應(yīng)付檢查，或者宣傳之用，在教學(xué)中并沒(méi)有發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)的作用。

二、合作教學(xué)模式在課堂教學(xué)中的運(yùn)用

1、增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性

在物理教學(xué)中，老師要培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人課堂的主體。在物理課上，老師要提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生之間進(jìn)行交流，通過(guò)學(xué)生之間的合作與互動(dòng)，創(chuàng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，吸引學(xué)生主動(dòng)參與到話題的討論中，這樣才能提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)共同進(jìn)步[1]。

討論的過(guò)程是人人參與的過(guò)程，每一個(gè)學(xué)生都是課堂的主人，這樣可以避免出現(xiàn)學(xué)生睡覺(jué)的情況，同時(shí)學(xué)生在參與討論的過(guò)程中，也提高了學(xué)生對(duì)課堂的關(guān)注度，更有利于提高學(xué)習(xí)效率。

2、鼓勵(lì)學(xué)生展示學(xué)習(xí)內(nèi)容

在課堂教學(xué)中，可以鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)展示所學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生來(lái)展示自己的學(xué)習(xí)成果，這樣還能鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，使學(xué)生在展示中獲得自信，變得更加從容。

學(xué)生上臺(tái)展示的是一個(gè)小組討論之后的結(jié)果，所以這個(gè)結(jié)果代表著一整個(gè)小組共同的認(rèn)知情況，暴露的問(wèn)題也是大家共有的，老師通過(guò)一個(gè)學(xué)生的展示，就可以得到一整個(gè)小組共同的掌握水平，這樣就極大地提高了教學(xué)的效率。

3、在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)生之間的合作

物理是一門以觀察和試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，因此通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)是獲取物理知識(shí)的是一種有效的途徑。高中生由于生活經(jīng)驗(yàn)較少，對(duì)于一些物理現(xiàn)象在理解時(shí)存在很大的困難，這時(shí)老師就要組織做好實(shí)驗(yàn)觀察工作，從觀察和實(shí)驗(yàn)出發(fā)，逐步引入物理概念。

在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)生之間的合作與互動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中隨時(shí)的與其他人進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)上的交流，并且對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行討論，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，試著讓學(xué)生自己找出規(guī)律，并且對(duì)規(guī)律進(jìn)行總結(jié)。最后老師對(duì)學(xué)生們的討論進(jìn)行匯總，找出其中合理的結(jié)論，同時(shí)對(duì)不合理的結(jié)論進(jìn)行必要的解釋。通過(guò)這種方法，能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

三、高中物理教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式的效果

1、加強(qiáng)學(xué)生之間、師生之間的交流

高中物理課程中的一些知識(shí)都是很抽象的，高中生在理解時(shí)會(huì)出現(xiàn)很大的困難，對(duì)同一個(gè)概念不同的學(xué)生理解程度上也會(huì)有所差別[2]。這時(shí)如果學(xué)生和老師之間缺乏必要的交流，那么老師對(duì)學(xué)生的掌握情況就無(wú)法把握。比如對(duì)時(shí)間和位移這一章節(jié)的學(xué)習(xí)中，老師可以把學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓小組內(nèi)的學(xué)生共同完成對(duì)課程的學(xué)習(xí)。在小組學(xué)習(xí)過(guò)程中，要加強(qiáng)學(xué)生之間的討論，同時(shí)老師也應(yīng)該參與到討論中。

通過(guò)這種分組學(xué)習(xí)，可以增強(qiáng)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)和交流，同學(xué)們發(fā)表自己的意見(jiàn)，闡述自己的理解，提高了學(xué)生的交流能力，同時(shí)鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言組織能力，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，并對(duì)物理問(wèn)題有了更深入的理解。

2、提高學(xué)生的合作能力

合作學(xué)習(xí)模式在高中物理課堂上開(kāi)始廣泛運(yùn)用，在提高學(xué)習(xí)效率、保障教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，而團(tuán)隊(duì)意識(shí)正是現(xiàn)代企業(yè)所需要的，也是學(xué)生普片匱乏的。討論的過(guò)程就是交流的過(guò)程，通過(guò)合作學(xué)習(xí)學(xué)生會(huì)掌握基本的合作技能，比如耐心聽(tīng)取他人意見(jiàn)，同時(shí)也能學(xué)會(huì)一些溝通技巧，比如理解他人、尊重他人等。

結(jié)束語(yǔ)：為了響應(yīng)全面發(fā)展的號(hào)召，我國(guó)的教育模式正在進(jìn)行全面改革，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，越來(lái)越重視學(xué)生之間以及學(xué)生和老師之間的交流。合作學(xué)習(xí)模式的出現(xiàn)，增強(qiáng)了學(xué)生之間的交流，用時(shí)有效的提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，是教學(xué)改革的優(yōu)秀成果。

參考文獻(xiàn)：

[1]賈圣芳. 高中物理教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用分析[J]. 中國(guó)校外教育，2014，25：61.

[2]梁爽. 高中物理合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)策略的實(shí)踐研究[D].山東師范大學(xué)，2014.endprint