淺析《吶喊》、《彷徨》中的青少年形象

張淑媛

摘要：《吶喊》、《彷徨》是魯迅先生的兩部短篇小說集，共收錄25部作品。在書中，魯迅先生塑造了形形色色的人物形象，其中不乏經(jīng)典形象如孔乙己、阿Q、祥林嫂等。但人們卻忽視了其中的青少年形象，也同樣具有深刻的社會意義。因此，本文將從社會意義和結(jié)構(gòu)作用兩個角度對《吶喊》、《彷徨》中的青少年形象進行分析。

關(guān)鍵詞：吶喊 彷徨 青少年形象 社會意義

【中圖分類號】I207.4

《吶喊》是魯迅先生的第一部短篇小說集，收錄先生1918年至1922年所做的小說十四篇?！夺葆濉芳珍浵壬?924年至1925年所作小說十一篇。這兩部小說集，真實地描繪了從辛亥革命到第一次國民革命時期的社會生活，揭示了種種深層次的社會矛盾，對舊時中國的制度與部分陳腐的傳統(tǒng)觀念進行了深刻地剖析和徹底的否定。

在先生的筆下，這兩部小說集涌現(xiàn)出許多著名的、經(jīng)典的形象，如：孔乙己、祥林嫂、阿Q、呂緯甫、子君······可謂是家喻戶曉、膾炙人口?？勺尨蠹液鲆暤氖牵瑑刹啃≌f集有十余篇作品涉及到青少年形象，于先生的筆下，這些青少年的形象也表現(xiàn)出不同的特征。本文將從以下幾個方面，闡釋先生筆下的青少年形象的意義。

魯迅先生的筆下，包羅萬象，觸及了當(dāng)時社會的各個層面，而青少年形象的刻畫，或明或暗，起著結(jié)構(gòu)線索的作用。由這些青少年形象的刻畫，展現(xiàn)出一幅幅廣闊的社會生活畫面。如《藥》中的華小栓和夏瑜。故事中，華小栓是一條明線，那么夏瑜便是一條暗線。故事圍繞著華老栓拿出畢生的積蓄為兒子華小栓買了一個人血饅頭，而那個饅頭蘸著的鮮血則是為了革命而被砍頭的夏瑜的。整個故事，夏瑜沒有出場，而他的被殺卻成為了茶館里眾人談?wù)摰暮诵恼勝Y，從而牽引出一系列愚昧、無知的人物形象。故事的氛圍便在這些人物火熱地討論是顯得那么的悲涼、凄慘。表現(xiàn)出先生對于時人的麻木、無知的悲涼與無奈。

再如《祝?！泛汀睹魈臁罚榱稚┖蛦嗡纳┳拥南嗤?，便是這兩個婦人的悲劇性結(jié)局皆是由喪子開啟的。無論是被狼叼走的阿毛還是被庸醫(yī)延誤致死的小寶。文中他們沒有只字片語，作者沒有過多的著墨于這兩個人物?？捎伤麄兊碾x世，卻展開了一系列的情節(jié)，描繪出當(dāng)時的世態(tài)炎涼，人們的無知而殘酷冷情。最終，祥林嫂在魯鎮(zhèn)的“祝?！敝衅鄳K的走了，而單四嫂子則在清冷的房子住，徹夜無眠地等待著沒有光亮的“明天”。

所以，在這三部作品中，其中的青少年形象作者沒有過多的描繪，甚至沒有出場，但卻在書中，都起著結(jié)構(gòu)上的明線或暗線的作用，串聯(lián)起了整個故事的情節(jié)，表現(xiàn)出魯迅先生無盡的悲涼。

魯迅先生在《狂人日記》的結(jié)尾，發(fā)出了振聾發(fā)聵的“救救孩子”的呼喊，將利劍直指吃人的封建禮教。但最可怕的不是這吃人的禮教，埋葬了多少鮮活的生命。而是這吃人的禮教，吞噬了原本機智、勇敢、天真無邪的青少年的靈魂，使其成為了順從的、無知的、麻木的禮教的追隨者。而那一個個鮮活的生命就湮沒在封建禮教的洪流中。其中，最為典型的便是《故鄉(xiāng)》中的閏土了。那個十一二歲的少男，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。少年的閏土機智、勇敢、真誠、活潑，與作者親密無間，是作者兒時最美好的回憶?？蓵r隔二十余年，當(dāng)作者回到他闊別已久的故鄉(xiāng)，見到童年的玩伴時，閏土臉上的神情由歡喜、凄涼終轉(zhuǎn)至恭敬，最后的一聲“老爺”，這一聲喊出了作者心中濃濃的悲涼，那個記憶中的少年閏土，早已被萬惡的禮教、艱難的生活侵吞的點滴不剩，苦的像一個木偶人了。

閏土只是一個縮影，在廣袤的中國大地上，有多少像閏土一樣的少年，被艱難的生活，萬惡的禮教，摧殘折磨地只是茍延殘喘著，苦的像一個木偶人了。魯迅先生通過對少年閏土與老了之后的閏土的對比，對那吃人的禮教發(fā)出了嚴(yán)厲的抨擊。

但是，魯迅先生畢竟還是懷著希望的。他雖然對廣大受壓抑、摧殘的孩子們表現(xiàn)出了無盡的哀傷與悲憤。但他心頭的一絲火焰尚存，對中國未來的期望不滅。所以他在夏瑜的墳上放了一個花環(huán)；水生和宏兒，如同當(dāng)年的作者于閏土，打破了所謂身份的藩籬，又結(jié)成了好朋友而彼此牽念著；《社戲》中，雙喜的機智、勇敢、善良讓人難忘；阿發(fā)豪氣沖天地說：“偷我們的吧，我們的大得多呢。”那一捧羅漢豆成為了作者記憶中絕美的佳肴。而阿發(fā)的無私、公正也留下了一筆濃 重的墨彩。通過這些聰明、善良、活潑的青少年，作者表露出他的希望，他希望中國的孩子們，不要像作者一樣辛苦輾轉(zhuǎn)而生活，

也不要像閏土的辛苦麻木而生活，也不要像別人的辛苦恣睢而生活。作者希望他們有新的生活，有“為我們所未經(jīng)生活過的”生活。因此，在先生的筆下，這一個個鮮活、活潑、勇敢、正直的青少年的形象，傳遞出魯迅先生對未來光明、陽光的生活無盡的期望。

魯迅先生曾言：“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫?！?魯迅先生懷著悲憫之心，無論是無知、麻木的華小栓、六斤、絟兒，還是活潑、善良的少年閏土、阿發(fā)、雙喜，先生無不寄予同情和希望，希望這些青少年將來能擁有一個光明、充滿希望的人生。

綜上所述，在先生的筆下，通過這些或無知、愚昧，或年少勇敢的形象，為我們勾勒出一幅廣闊的社會生活，揭示了20世紀(jì)20年代的冷酷、愚昧的社會現(xiàn)實。

參考文獻：魯迅 丁聰《吶喊 彷徨 故事新編：丁聰插圖本》 [M]北京：人民文學(xué)出版社，2013endprint