學(xué)區(qū)制模式下學(xué)生樓棟自治的探索和實(shí)踐

摘要：高校學(xué)生公寓自治已經(jīng)成為新形勢(shì)下學(xué)生思想政治教育的重要模式。溫州大學(xué)步青學(xué)區(qū)堅(jiān)持學(xué)生自治的理念，倡導(dǎo)樓棟學(xué)生自治，成立了樓棟自治委員會(huì)。本文以溫州大學(xué)步青學(xué)區(qū)為例，對(duì)學(xué)區(qū)制模式下樓棟自治組織產(chǎn)生的背景、工作重點(diǎn)及努力方向進(jìn)行了探討，希望能對(duì)兄弟院校學(xué)生自治組織進(jìn)公寓有所裨益。

關(guān)鍵詞：高校公寓 步青學(xué)區(qū) 樓棟自治

中圖分類號(hào)：G631

學(xué)區(qū)是指以學(xué)業(yè)歸屬區(qū)為基礎(chǔ)，以學(xué)生生活區(qū)為地理劃分，包括公寓宿舍區(qū)、學(xué)生食堂、文化活動(dòng)場(chǎng)所、商業(yè)服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)等在內(nèi)的課堂學(xué)習(xí)外的生活、休息、學(xué)習(xí)、交往、娛樂、個(gè)體及群體活動(dòng)的特定區(qū)域。《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中明確指出：“要高度重視大學(xué)生生活社區(qū)、學(xué)生公寓、網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等新型大學(xué)生組織的思想政治教育工作，發(fā)揮大學(xué)生自身的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)教育效果。”為充分發(fā)揮學(xué)生公寓園區(qū)的育人功能，將公寓園區(qū)建設(shè)成思想政治教育的新陣地，2012年9月，溫州大學(xué)在全國(guó)創(chuàng)新性推出“學(xué)區(qū)”制學(xué)生教育管理模式改革，成立了步青、溯初、超豪三大學(xué)區(qū)。三大學(xué)區(qū)都非常重視學(xué)生自治，將學(xué)生自治作為學(xué)區(qū)管理的重要模式，成立了相應(yīng)的學(xué)生自治組織。其中，溫州大學(xué)步青學(xué)區(qū)率先推出“樓棟自治”制度，將樓棟自治委員會(huì)作為建設(shè)學(xué)區(qū)的基本力量，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)區(qū)事務(wù)的積極性，有效解決了學(xué)生公寓區(qū)寢室衛(wèi)生難以管理等一系列難題，但作為新生事物，在實(shí)際運(yùn)行過程中，也存在著一些有待提升的空間。

一、溫州大學(xué)步青學(xué)區(qū)樓棟自治組織成立的社會(huì)背景及現(xiàn)實(shí)意義

1、樓棟自治組織的成立順應(yīng)了高校后勤社會(huì)化發(fā)展的趨勢(shì)

隨著高校后勤社會(huì)化改革的不斷深入，公寓園區(qū)成為學(xué)生生活學(xué)習(xí)的第二課堂，其重要性日益凸顯出來，承擔(dān)了教育、管理和服務(wù)三項(xiàng)功能。如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)新性，讓公寓園區(qū)成為一個(gè)充滿生機(jī)和活力的地方，是當(dāng)前高校學(xué)生管理工作中的一個(gè)重要課題。溫州大學(xué)步青學(xué)區(qū)推行的“樓棟自治”倡導(dǎo)的正是這樣一種教育理念，也是步青學(xué)區(qū)積極進(jìn)行的教育實(shí)踐和探索。

2、樓棟自治組織的成立滿足了90后學(xué)生成長(zhǎng)成才的個(gè)性需求

蘇霍姆林斯基說：“真正的教育是自我教育的教育”。90后的同學(xué)自我意識(shí)突出，個(gè)性鮮明，在自由時(shí)間內(nèi)促進(jìn)個(gè)體成長(zhǎng)成才的意愿十分強(qiáng)烈。隨著90后學(xué)生權(quán)利意識(shí)、民主參與意識(shí)的逐漸增強(qiáng)，高度重視學(xué)生參與公寓園區(qū)的建設(shè)和管理，發(fā)揮學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”功能已是大勢(shì)所趨。步青學(xué)區(qū)樓棟自治組織的成立正是符合90后學(xué)生發(fā)展特征，其重要趨勢(shì)便是重視學(xué)生參與，以服務(wù)學(xué)生為價(jià)值導(dǎo)向，以學(xué)生發(fā)展為終極目標(biāo)。

3、樓棟自治組織的成立成為步青學(xué)區(qū)良性運(yùn)轉(zhuǎn)的重要保障

步青學(xué)區(qū)在地理空間上管轄10幢公寓樓棟及其他相關(guān)輔助用房和各項(xiàng)配套設(shè)施，住著來自美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院、物理與電子信息工程學(xué)院、化學(xué)與材料工程學(xué)院、生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院和建筑與土木工程學(xué)院的近6000名學(xué)生。步青學(xué)區(qū)在學(xué)校學(xué)區(qū)制改革的大背景下，始終堅(jiān)持“以生為本”和“服務(wù)至上”的工作理念，圍繞學(xué)生全面發(fā)展，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才，高度重視學(xué)生自治并把學(xué)生自治作為實(shí)現(xiàn)這兩大理念的重要途徑，在推動(dòng)自治活動(dòng)創(chuàng)新、健全自治組織體系、拓展自治服務(wù)內(nèi)容、引領(lǐng)自治文化建設(shè)等方面做出了積極探索和實(shí)踐，并率先在每棟樓成立了樓棟學(xué)生自治組織——樓棟自治委員會(huì)。樓棟是步青學(xué)區(qū)工作的基本單元，樓棟正如一個(gè)人身體的各個(gè)部分，通過建立樓棟自治組織，整個(gè)學(xué)區(qū)成為了一個(gè)經(jīng)絡(luò)通暢、密切聯(lián)系的整體。

二、溫州大學(xué)步青學(xué)區(qū)樓棟自治組織建設(shè)情況

步青學(xué)區(qū)樓棟學(xué)生自治委員會(huì)以“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”為宗旨，它是由學(xué)區(qū)學(xué)生代表組成，代表學(xué)生利益并服從學(xué)區(qū)管理的學(xué)生組織。它是上一級(jí)學(xué)生自治組織——學(xué)區(qū)學(xué)生自治委員會(huì)的派出機(jī)構(gòu)，接受學(xué)區(qū)學(xué)生自治委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，負(fù)責(zé)本樓棟的環(huán)境建設(shè)、文化活動(dòng)、安全穩(wěn)定和入住學(xué)生的生活管理、衛(wèi)生評(píng)比、權(quán)益維護(hù)等工作。

步青學(xué)區(qū)在每棟學(xué)生公寓樓成立樓棟自治委員會(huì)。樓棟學(xué)生自治委員會(huì)一般由樓長(zhǎng)、層長(zhǎng)、黨員服務(wù)站站長(zhǎng)及樓棟其他熱愛學(xué)生工作并且自愿服務(wù)同學(xué)的學(xué)生組成。樓棟學(xué)生自治委員會(huì)以樓層長(zhǎng)為骨干，樓長(zhǎng)一方面是學(xué)區(qū)自治委員會(huì)的成員，受學(xué)區(qū)學(xué)生自治委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)。另一方面，他是所在樓棟學(xué)生自治委員會(huì)的負(fù)責(zé)人，在各層層長(zhǎng)的協(xié)助下開展樓棟衛(wèi)生、文化等建設(shè)。樓棟自治委會(huì)會(huì)同時(shí)在聯(lián)系樓棟輔導(dǎo)員指導(dǎo)下開展工作。

經(jīng)過幾年的探索和實(shí)踐，步青學(xué)區(qū)的樓棟自治委員會(huì)已經(jīng)形成了“樓長(zhǎng)——層長(zhǎng)——寢室長(zhǎng)”三級(jí)架構(gòu)的學(xué)生自治管理體系，成為溫州大學(xué)“學(xué)區(qū)制”改革背景下，聯(lián)系樓棟輔導(dǎo)員開展樓棟學(xué)生思想政治工作的重要助手，樓棟廣大同學(xué)與學(xué)區(qū)溝通交流的橋梁紐帶。

三、溫州大學(xué)步青學(xué)區(qū)樓棟自治組織工作重點(diǎn)

1、健全樓棟自治機(jī)制，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益

步青學(xué)區(qū)堅(jiān)持“視教育若生命、學(xué)校若家庭、學(xué)生若子弟”的教育理念，尊重學(xué)生主體地位，重視維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，先后制定了《樓棟自治委員會(huì)工作條例》、《樓長(zhǎng)工作例會(huì)》等樓棟自治制度，使各項(xiàng)工作的開展有據(jù)可依、有理可循。

其次，步青學(xué)區(qū)打破長(zhǎng)期以來學(xué)生管理制度由學(xué)校單方制定，學(xué)生參與不足的情況，積極創(chuàng)新學(xué)生自治形式，先后召開了三屆步青學(xué)區(qū)樓棟學(xué)生代表大會(huì)。每屆代表大會(huì)參會(huì)代表近300名，由各樓棟學(xué)生民主推選產(chǎn)生，樓棟代表對(duì)學(xué)區(qū)出臺(tái)的各項(xiàng)制度進(jìn)行討論、修訂并經(jīng)全體代表審議通過。樓棟學(xué)生代表同時(shí)享有對(duì)學(xué)區(qū)工作的建議權(quán)、評(píng)議權(quán)和監(jiān)督權(quán)，代表任職期間，將承擔(dān)起代表本樓棟學(xué)生維護(hù)樓棟同學(xué)合法權(quán)益和民主權(quán)利的重任。他們被賦予參與學(xué)區(qū)重要工作的討論、參與學(xué)區(qū)學(xué)生干部的選舉、參與學(xué)區(qū)同學(xué)權(quán)益維護(hù)、參與學(xué)區(qū)各項(xiàng)考核評(píng)比及學(xué)區(qū)其他重大工作的諸多權(quán)利，真正實(shí)現(xiàn)了“學(xué)生自己的事情自己說了算”。endprint

其次，樓棟自治組織還通過微博、微信、權(quán)益專欄等正常的民主渠道，積極反應(yīng)同學(xué)訴求。各樓棟先后開通了微博、微信，各樓棟宣傳欄定期更新權(quán)益專欄，以此來監(jiān)督學(xué)區(qū)工作、反饋同學(xué)意見、架設(shè)溝通橋梁。在寢室文明建設(shè)方面，步青學(xué)區(qū)每周進(jìn)行一次常規(guī)檢查，并進(jìn)行“樓棟之星”和“學(xué)區(qū)之星”評(píng)比，樓棟自治委員會(huì)參與各項(xiàng)檢查和評(píng)比，及時(shí)通告結(jié)果，并受理同學(xué)們對(duì)寢室文明建設(shè)的各種反饋意見；此外，樓棟自治委員會(huì)的同學(xué)也將同學(xué)們對(duì)學(xué)校后勤集團(tuán)公司提供的餐飲、住宿、維修等反面提出的意見和建議進(jìn)行收集整理，向后勤及時(shí)反饋。

最后，樓棟自治委員會(huì)針對(duì)樓棟同學(xué)需求，抓住服務(wù)重點(diǎn)，不斷拓寬服務(wù)范圍。各樓棟開設(shè)了學(xué)生自習(xí)室、學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)，也可以進(jìn)行小范圍的交流探討；各樓棟開設(shè)了活動(dòng)室，不僅為樓棟學(xué)生提供體育用品、藥品、針線包電筒等生活用品借用，樓棟學(xué)生也可以在活動(dòng)室開展體育鍛煉、瑜伽等；部分有條件的還樓棟設(shè)置了黨團(tuán)活動(dòng)站，誠(chéng)信貨架。此外，還設(shè)置了拖布、掃把借用等公共服務(wù)區(qū)。樓棟自治委員會(huì)更具同學(xué)們的需求提供各種便民服務(wù)，同時(shí)負(fù)責(zé)物品添置、信息登記等管理工作。

2、引領(lǐng)樓棟自治文化，提升學(xué)區(qū)文化內(nèi)涵

溫州大學(xué)步青學(xué)區(qū)取名于已故溫籍?dāng)?shù)學(xué)家、原溫州大學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)蘇步青?？v觀蘇先生一生，他踏實(shí)苦斗、勵(lì)志創(chuàng)新、全面發(fā)展、熱愛祖國(guó)，弘揚(yáng)這種“步青精神”成為步青學(xué)區(qū)不懈的人文追求；針對(duì)公寓區(qū)生活的特點(diǎn)，步青學(xué)區(qū)又提倡打造“鄰里文化”，實(shí)現(xiàn)“鄰里一家親”。在步青學(xué)區(qū)總體文化部署下，各樓棟結(jié)合自身特點(diǎn)，形成了百花齊放、各具特色的樓棟文化。

各樓棟設(shè)計(jì)了樓名、樓徽，并對(duì)自己樓棟文化進(jìn)行了獨(dú)特解讀，10個(gè)樓棟分別命名為“迎曦樓”、“尚行樓”、“蓉苑樓”、“和雅樓”、“柒步樓”、“余镹樓”、“博遠(yuǎn)樓”、“明學(xué)樓”、“筑志樓”、“文薈樓”；各樓棟進(jìn)行美化活動(dòng)，樓棟墻面、樓道、櫥窗，都成為打造文化之美的途徑和陣地，樓棟之星風(fēng)采展、中國(guó)傳統(tǒng)文化系列主題墻繪，都進(jìn)一步提升了樓棟的文化品位，給師生以美的享受和熏陶。

樓棟自治委員會(huì)在廣泛聽取和征求樓棟同學(xué)意愿的基礎(chǔ)上，開展了形式多樣、貼近實(shí)際、廣大同學(xué)喜聞樂見的活動(dòng)，其中一些樓棟形成了特有的樓棟文化品牌。例如余镹樓推出的“余镹茶話會(huì)”系列活動(dòng)，囊括了學(xué)業(yè)引導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理交流等多方面，先后在樓棟內(nèi)開展了多次考研、師范生技能、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試等交流會(huì)，并開展了彩妝培訓(xùn)、生日祝福、包餃子等活動(dòng)。此外，容苑樓的紅樓夢(mèng)特色、博遠(yuǎn)樓的音樂沙龍、余玖樓的女神節(jié)、文薈樓棟的男神寢室等活動(dòng)的推出，豐富了樓棟同學(xué)的課余生活，增進(jìn)樓棟同學(xué)之間的情感，也極大的增強(qiáng)了樓棟同學(xué)的歸屬感和認(rèn)同感。

3、增強(qiáng)樓棟自治能力，培養(yǎng)樓棟學(xué)生骨干

文明樓棟評(píng)比是重要的契機(jī)和平臺(tái)。文明樓棟的評(píng)選是步青學(xué)區(qū)樓棟自治工作的重頭戲，根據(jù)文明樓棟評(píng)選辦法的規(guī)定，通過對(duì)各樓棟進(jìn)行樓棟現(xiàn)場(chǎng)走訪、資料查閱、樓棟學(xué)生問卷測(cè)評(píng)、樓棟現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)等形式，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)投票、現(xiàn)場(chǎng)打分等環(huán)節(jié)，最終推選出文明樓棟進(jìn)行表彰。文明樓棟的評(píng)比既是成果展示，也是學(xué)習(xí)、借鑒和總結(jié)。在這個(gè)過程中，各樓棟互相學(xué)習(xí)，極大地增強(qiáng)自治能力；經(jīng)過評(píng)比環(huán)節(jié)的層層歷練，樓棟自治委員會(huì)的成員得到鍛煉，成長(zhǎng)為樓棟重要的學(xué)生骨干。

嚴(yán)格樓棟干部選聘和培養(yǎng)機(jī)制。按照學(xué)生自治的要求，在自愿報(bào)名和組織推薦相結(jié)合的基礎(chǔ)上，每個(gè)寢室設(shè)立寢室長(zhǎng)、每層樓設(shè)立層長(zhǎng)、每棟樓設(shè)立樓長(zhǎng)。在此基礎(chǔ)上，成立樓棟自治委員會(huì)，召開樓棟學(xué)生代表大會(huì)。步青學(xué)區(qū)定期召開樓長(zhǎng)會(huì)議及樓棟自治委員會(huì)例會(huì)，組織樓長(zhǎng)及自委會(huì)成員外出學(xué)習(xí)考察，了解兄弟院校在公寓建設(shè)、公寓管理、公寓服務(wù)、愛心公益等方面的有效做法和經(jīng)驗(yàn)。

四、溫州大學(xué)步青學(xué)區(qū)樓棟自治組織今后努力的方向

1、樓棟學(xué)生參與樓棟自治的主動(dòng)性有待進(jìn)一步提高

樓棟自治倡導(dǎo)樓棟每一位學(xué)生都應(yīng)該成為學(xué)區(qū)公寓文明建設(shè)的主體，但現(xiàn)階段，樓棟學(xué)生參與樓棟自治的主動(dòng)性受限，一方面，90后甚至95的大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，自我意識(shí)很強(qiáng)，接受新事物的能力很強(qiáng)，但同時(shí)獨(dú)立生活能力較差，集體意識(shí)薄弱；另一方面，一棟樓居住的幾百、甚至一千多名來自不同學(xué)院和班級(jí)的學(xué)生，原本就互不相識(shí)、缺乏情感認(rèn)同和凝聚力，而樓棟自治組織作為學(xué)校改革后的新興事物，其發(fā)展運(yùn)行經(jīng)歷了一個(gè)全新的探索，學(xué)生對(duì)其認(rèn)可和參與更需要一個(gè)逐漸適應(yīng)和接受的過程?，F(xiàn)階段，參與樓棟自治的不乏熱愛學(xué)生工作志愿服務(wù)同學(xué)的學(xué)生，但普通同學(xué)主動(dòng)參與度低，更多的是學(xué)生黨員和學(xué)生干部在發(fā)揮作用；高年級(jí)同學(xué)參與低度，經(jīng)驗(yàn)不足、威望不高的新生成為主要成員。如何使每位同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己是樓棟的主人翁，增強(qiáng)樓棟歸屬感，成為樓棟建設(shè)和自治的重要力量，如何增強(qiáng)樓棟自治組織的號(hào)召力、吸引力、執(zhí)行力，建設(shè)“服務(wù)型、特色型、活力型”樓棟自治委員會(huì)，是有待進(jìn)一步探索的問題。

2、樓棟自治組織與學(xué)區(qū)自治組織的資源需進(jìn)一步整合

步青學(xué)區(qū)實(shí)行的是“學(xué)區(qū)-樓棟”兩級(jí)建制的自治組織，樓棟學(xué)生自治自委會(huì)屬于學(xué)區(qū)學(xué)生自治委員會(huì)的派出機(jī)構(gòu)，做為自委會(huì)的基層組織，在自委會(huì)的工作中起著不可替代的作用。沒有了樓棟自委會(huì)的支持，學(xué)區(qū)自委會(huì)便成了無(wú)源之水、無(wú)本之木。步青學(xué)區(qū)學(xué)生自治委員會(huì)成立以來，十分注重學(xué)區(qū)自治委員會(huì)和樓棟自治委員會(huì)的合作，但是，各部門在日常工作的開展上相對(duì)獨(dú)立，信息交流體制尚不健全，信息的不對(duì)稱導(dǎo)致某些活動(dòng)內(nèi)容存在重復(fù)，缺少創(chuàng)新，導(dǎo)致資源的浪費(fèi)。 同時(shí)，步青學(xué)區(qū)10個(gè)樓棟自治委會(huì)員之間加強(qiáng)交流和合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，也有著提升的空間。

3、樓棟自治組織需進(jìn)一步挖掘樓棟文明建設(shè)的內(nèi)涵

加強(qiáng)學(xué)區(qū)和樓棟文明建設(shè)，提升學(xué)區(qū)和樓棟文化品位和內(nèi)涵，是樓棟自治委員會(huì)的重要職責(zé)。樓棟自治委員會(huì)在這方面也做了很多嘗試，力圖打造既融合步青精神又獨(dú)具特色的樓棟文化，例如樓棟文化墻，例如步青學(xué)區(qū)三號(hào)女生公寓也將自己的樓棟文化很好的提煉為“蓉苑”、五號(hào)女生公寓提煉為“和雅”。但在活動(dòng)上，帶有時(shí)尚流行元素和娛樂性的活動(dòng)比較受到學(xué)生青睞，學(xué)生參與熱情高，注重學(xué)生精神文明的引導(dǎo)和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)方面的活動(dòng)學(xué)生參與度相對(duì)較弱。進(jìn)一步提煉共同價(jià)值觀，創(chuàng)新文化載體，凝練樓棟精神內(nèi)核，挖掘樓棟文化資源，積極培育和打造一批參與面廣、影響力大、示范性好的樓棟文化品牌，是樓棟自治努力的方向。

正如胡錦濤同志所強(qiáng)調(diào)：“社會(huì)管理，說到底是對(duì)人的管理和服務(wù)，涉及廣大人民群眾切身利益，必須始終堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持人民主體地位?！币浴爸卫怼钡挠^念來開展學(xué)生思想政治教育工作，就必須發(fā)揮學(xué)生主體作用、重視學(xué)生參與。步青學(xué)區(qū)堅(jiān)守服務(wù)學(xué)生的工作理念，強(qiáng)化學(xué)生自治的目標(biāo)追求，以樓棟學(xué)生自治委員會(huì)為重要平臺(tái)，大膽探索，在把學(xué)區(qū)建設(shè)為融思想教育、行為指導(dǎo)、生活服務(wù)、文化活動(dòng)、道德實(shí)踐為一體的學(xué)生思想政治教育新平臺(tái)的路上探索出一條新的路徑。

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作者簡(jiǎn)介：孫雙，女，溫州大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院輔導(dǎo)員，講師endprint