談高效課堂下的班級文化建設(shè)

黃河

摘要：從構(gòu)建高效課堂下的“班級文化”建設(shè)入手，分別闡述了班級小組文化、物質(zhì)文化、制度文化、精神文化、行為文化等建設(shè)，為創(chuàng)建別具特色的班級文化，營造一個積極向上、充滿活力以及強(qiáng)烈集體榮譽感的文明班集體，進(jìn)而為打造高效課堂提供保障。

關(guān)鍵詞：高效課堂；班級文化建設(shè)；小組文化；物質(zhì)文化；制度文化；精神文化

中圖分類號：G40—55

一、緒論

在新一輪課改下，如何打造高效課堂成了教師們不懈探索的目標(biāo)之一。要想從根本上改變學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度與觀念，過多的強(qiáng)調(diào)教師一味去改善教學(xué)管理手段和提高教學(xué)技能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還應(yīng)當(dāng)從構(gòu)建高效課堂下的“班級文化”建設(shè)入手，因為“班級文化”是學(xué)生交流學(xué)習(xí)的主要陣地，只有把“班級文化”建設(shè)搞好了，才能為高效課堂的打造提供堅實的基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)建別具特色的班級文化

加強(qiáng)班級文化建設(shè)不僅僅是當(dāng)前學(xué)校的德育工作的新方法，也是學(xué)校教書育人的新模式，它有利于用文化的理念來引領(lǐng)學(xué)生，實現(xiàn)班級管理從制度文化走向精神文化的轉(zhuǎn)變，更有利于實現(xiàn)“教育人、培養(yǎng)人、熏陶人、發(fā)展人”的目的。為了達(dá)到這一目的，班主任應(yīng)當(dāng)從小組文化、物質(zhì)文化、制度文化、精神文化、行為文化等方面進(jìn)行班級文化建設(shè)，以便形成別具特色的班級文化，培養(yǎng)“德、智、體、美”全面發(fā)展的學(xué)生。

（一）高效的班級小組文化建設(shè)是班級文化建設(shè)的核心

在新一輪課改下，著力提出學(xué)生通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)形式來打造高效課堂。為了達(dá)到自主、合作、探究的學(xué)習(xí)就必須通過“小組學(xué)習(xí)”這一最基本的學(xué)習(xí)方式來完成。為此，學(xué)習(xí)小組的高效決定著課堂的高效，小組文化建設(shè)成了班級文化建設(shè)的核心。小組文化建設(shè)包括：首先是依照學(xué)生平時的知識基礎(chǔ)、心理特征、性格特點、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力，根據(jù)同組異質(zhì)、異組同質(zhì)的原則將學(xué)生分成若干個水平相當(dāng)、富有競爭的小組。其次是指導(dǎo)各小組討論制定小組組名、組訓(xùn)、組牌、組歌、組規(guī)、組徽等。再次是對學(xué)習(xí)小組進(jìn)行培訓(xùn)。一是組長培訓(xùn)：召開組長培訓(xùn)會，讓小組長明確組長的責(zé)任和作用，教給小組長管理小組的方法；定期召開組長會議，適時地肯定、表揚、激勵；給予小組長一定的“特權(quán)”。二是組員培訓(xùn)：明確小組成員所擔(dān)任學(xué)科小組長、紀(jì)檢小組長、衛(wèi)生小組長等職務(wù)的職責(zé)；對組員進(jìn)行課堂常規(guī)和流程的培訓(xùn)；開展集體主義、團(tuán)隊意識教育，樹立合作學(xué)習(xí)觀念。最后是實現(xiàn)小組的動態(tài)管理，采取正副組長輪換制度，小組內(nèi)成員競爭上崗。并且實行組與組之間競賽、相同學(xué)號評比等活動。最終在團(tuán)結(jié)、合作、競爭的過程中促進(jìn)各小組發(fā)展和個體發(fā)展，構(gòu)建起高效的課堂。

（二）豐富的班級物質(zhì)文化建設(shè)是班級文化建設(shè)的載體

物質(zhì)是人類賴以生存的前提基礎(chǔ)，同樣，豐富的班級物質(zhì)文化也是構(gòu)建班級文化的前提基礎(chǔ)。為此，豐富的班級物質(zhì)文化建設(shè)一方面是創(chuàng)建一個“齊、潔、美”的學(xué)習(xí)環(huán)境，另一方面是讓班級內(nèi)的墻會“說話”。班級內(nèi)的每一面墻壁除了懸掛勵志性的名言警句以外，還應(yīng)當(dāng)擺設(shè)學(xué)生的作品、班級榮譽等，讓每一處均流露著班級的風(fēng)采、個人的情感。

（三）完善的班級制度文化建設(shè)是班級文化建設(shè)的關(guān)鍵

良好的班級建設(shè)離不開嚴(yán)格的班級管理，而良好的管理靠的是制度保障，為此，完善的班級制度文化建設(shè)成了班級文化建設(shè)的關(guān)鍵所在。班主任應(yīng)當(dāng)依照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》以及學(xué)校制訂的各種規(guī)章制度，組織學(xué)生為本班級班規(guī)的制定進(jìn)言獻(xiàn)策，然后集體討論，最終落到實處，讓每一個學(xué)生均參加到班級的管理中來。

（四）健全的班級精神文化建設(shè)是班級文化建設(shè)的靈魂

良好的班級精神文化是班級文化建設(shè)活的靈魂，健全的班級精神文化應(yīng)當(dāng)是具有強(qiáng)烈凝聚力和強(qiáng)烈集體榮譽感的班級。健全的班級精神文化建設(shè)首先需要建設(shè)良好的班風(fēng)。其次，需要培養(yǎng)和諧的、積極向上的班級精神。再次，需要開展豐富多彩的班級活動，增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力和榮譽感。最后，需要建構(gòu)良好的人際關(guān)系，創(chuàng)造一個師生互敬互愛、平等友好的交往局面。

（五）良好的班級行為文化建設(shè)是班級文化建設(shè)的目標(biāo)

良好的班級行為文化建設(shè)是班級文化建設(shè)的目標(biāo)。這就需要班主任在班級行為文化建設(shè)過程中，有計劃、有目的地指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的班級文化活動。首先是定期舉行主題班會，可以通過演講、討論等形式展現(xiàn)，內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為主。最后是舉行社會實踐活動。利用實踐課引導(dǎo)同學(xué)們走進(jìn)社區(qū)，開展衛(wèi)生大掃除、義務(wù)植樹、學(xué)習(xí)雷鋒做好事等社會實踐，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、幫助他人、服務(wù)他人的良好品行。

三、促使高效課堂的形成

在新一輪課改下，如何打造高效課堂成了教師們不懈探索的目標(biāo)之一。然而，在高效課堂的打造的過程中，教師們更多的是關(guān)注如何通過改善教學(xué)管理手段與提高教學(xué)技能來讓學(xué)生獲得知識的途徑，卻忽視了對班級文化的建設(shè)。班級文化具有強(qiáng)大的教育力量，對中小學(xué)生的教育、學(xué)習(xí)、成才發(fā)揮著不可估量的作用。高效課堂追求學(xué)生知識的獲得的同時促進(jìn)學(xué)生精神的成長，不僅要教師改善教學(xué)管理手段與提高教學(xué)技能讓學(xué)生獲得知識，還要不斷加強(qiáng)班級文化建設(shè)。

首先，尊重學(xué)生，促使學(xué)生形成強(qiáng)烈的班集體意識是構(gòu)建班級文化促使高效課堂形成的重要方式。學(xué)生是教學(xué)的主體，班主任需要在課堂中突出學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生，尊重學(xué)生個性的發(fā)展，并強(qiáng)化對他們進(jìn)行班級文化建設(shè)的熏陶。

其次，如何制訂行之有效的班級制度是構(gòu)建高效課堂的方式之一。班級制度是班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容，也是加強(qiáng)班級管理的重要途徑。老師只有引導(dǎo)積極引導(dǎo)學(xué)生參與到班級規(guī)章制度的討論、制定到最后的實施，才能夠為維護(hù)良好的課堂秩序創(chuàng)造條件，保證高效課堂的順利實施。

最后，需要利用班級文化建設(shè)營造“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)氛圍，打造高效課堂。在班級文化建設(shè)中應(yīng)當(dāng)為學(xué)生建立合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，比如，在小組學(xué)習(xí)團(tuán)隊精神中，班主任可以要求學(xué)生們首先互相介紹，然后讓學(xué)生討論自己小組的名稱、口號、造型動作、寓意等，讓學(xué)生們在分工與合作，交流與討論中形成共識，這不僅是通過形式豐富多彩的班級文化活動構(gòu)建了班級文化，也是在形式多樣的班級文化活動中培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，有利于高效課堂的形成。

四、結(jié)語

一個具有強(qiáng)大學(xué)習(xí)力的班級必定是一個具有強(qiáng)烈文化氛圍的班級。班級文化建設(shè)不僅為新一輪課程改革提供了強(qiáng)大的源動力，還為高效課堂的構(gòu)建提供強(qiáng)有力的保障。在進(jìn)行班級文化建設(shè)過程中，應(yīng)當(dāng)在小組文化建設(shè)、物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、精神文化建設(shè)、行為文化建設(shè)等方面創(chuàng)建別具特色的班級文化，努力營造一個積極向上、充滿活力以及強(qiáng)烈集體榮譽感的文明班集體。

參考文獻(xiàn)

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