新時期初中英語教學(xué)方法探究

顧梅

【摘要】英語是一門基礎(chǔ)課，在當(dāng)今社會中發(fā)揮著重要的作用。作為一名新時期的英語教師，一定要以新課標(biāo)為背景，找到適合英語教學(xué)的方法。本文中，作者結(jié)合教學(xué)實踐，就新時期的英語教學(xué)進(jìn)行探究。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)方法 生活情境 教學(xué)活動 課堂評價

英語是國際交往中一門廣泛使用的語言，在當(dāng)今時代，英語所發(fā)揮的作用日益凸顯，因此掀起了英語學(xué)習(xí)的熱潮。但是，要需要英語也不是一件容易的事情。雖然英語和漢語同為語言的學(xué)習(xí)，由于我們生活的周圍有漢語學(xué)習(xí)的環(huán)境，因此，即使是小孩子，我們沒有刻意去教，他們也能夠很好的掌握母語。但是英語就不同了。我們和他人交流一般都是使用漢語，英語作為第二語言，很少在實際生活中進(jìn)行使用，環(huán)境的缺少就為英語學(xué)習(xí)帶來了難度。為了讓學(xué)生更好地學(xué)好英語，就需要教師把握課堂教學(xué)的時間，充分調(diào)動學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適合的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，以有效地促進(jìn)英語學(xué)習(xí)效率。

隨著新課改的深入，新時期的英語教學(xué)工作也應(yīng)該有所變化。從新課改實施以來，筆者就新時期的英語教學(xué)工作進(jìn)行了研究。通過在教學(xué)措施上不斷改進(jìn)，使得英語課堂的教學(xué)效果有了明顯的提升。下面，筆者結(jié)合教學(xué)實踐，就新時期的初中英語教學(xué)工作，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、創(chuàng)設(shè)生活情境，優(yōu)化英語學(xué)習(xí)環(huán)境

英語是語言的學(xué)習(xí)，英語學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用于實際當(dāng)中，因此，在英語教學(xué)中，教師一定要注重英語學(xué)習(xí)的實用性。為此，教師就要善于借助于生活情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生融入到情境之中，進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫練習(xí)。

初中生的年紀(jì)較小，他們?nèi)匀粣壅f、愛動，善于對周圍的事物進(jìn)行模仿，具有較強(qiáng)的形象思維能力和記憶力。在任何事情上都愿意表現(xiàn)自己，樂意于和同學(xué)進(jìn)行競爭。為此，教師就要結(jié)合學(xué)生這一時期的特點，為學(xué)生營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，把握好課堂教學(xué)的主陣地作用，把要學(xué)習(xí)的英語學(xué)習(xí)材料讓學(xué)生通過對話、表演、講述等形式體現(xiàn)出來，給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會參與課堂教學(xué)活動。

例如，英語詞匯是英語學(xué)習(xí)的重難點內(nèi)容，為了讓學(xué)生掌握更為豐富的英語詞匯，教師可以讓學(xué)生自己制作英語詞匯“標(biāo)簽”，讓他們自己按照類別把所制作的標(biāo)簽貼在教室的墻壁上；教師還可以在教師的墻壁上張貼和英語有關(guān)的圖片、英文的資料介紹等等。讓學(xué)生時刻都處于英語學(xué)習(xí)的氛圍之中，不斷受到影響，做好英語的滲透。

二、多讀多記，提高能力

英語學(xué)習(xí)的目的不是單純?yōu)榱藨?yīng)付考試，更多是為了今后運用于生活之中。由于平時我們使用英語的機(jī)會較少，在課下學(xué)生們幾乎不說英語，使所學(xué)的英語成為了“啞巴英語”。課堂教學(xué)的時間非常有限，在課堂上，學(xué)生不可能掌握全部英語教學(xué)內(nèi)容，還需要學(xué)生們在課下及時復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識得以鞏固。因此，教師要督促學(xué)生進(jìn)行英語的朗讀和背誦，這是提高學(xué)生口語能力，掌握英語知識的有效途徑。

在開始的時候，教師可以從簡單的英語單詞、短語入手，讓學(xué)生大聲朗讀，以便于增強(qiáng)他們的自信心。接下來，教師可以選取一些常用的句子、習(xí)慣用語、精彩的段落等增加識記的難度，為學(xué)生今后深入進(jìn)行英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

三、豐富英語教學(xué)活動，激活英語課堂

枯燥、呆板的英語教學(xué)讓學(xué)生感到乏味，為了做好英語教學(xué)工作，教師就要想方設(shè)法激活英語課堂，而課堂教學(xué)氣氛的活躍，需要教師借助于多種英語教學(xué)活動。通過教學(xué)活動的開展，學(xué)生不僅感受到了英語學(xué)習(xí)的樂趣，而且能夠在自覺參與中提高英語水平和綜合素質(zhì)。

教師可以把以下活動引入英語課堂：（1）值日生報告活動。每節(jié)英語課剛開始的5分鐘，教師都安排一名學(xué)生進(jìn)行值日生報告。所報告的內(nèi)容包括當(dāng)天的日期、天氣情況、出勤情況，此外學(xué)生還要自選內(nèi)容進(jìn)行簡單的介紹，可以是新聞、趣事、小故事等。通過值日生報告起到了很好的熱身作用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（2）英語演講比賽。教師可以定期舉行英語演講比賽。在開始的活動中，為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)，教師可以給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生選取素材等等。以后慢慢的讓學(xué)生自己進(jìn)行取材、編劇等。（3）學(xué)唱英文歌曲。初中生都喜歡聽歌、唱歌，對英文歌曲也很感興趣。有些學(xué)生雖然英語能力不強(qiáng)，但是英文歌曲唱得很好。教師可以讓學(xué)生學(xué)唱英文歌曲，并且過一段時間舉辦一次演唱會。時間一長，經(jīng)過日積月累，學(xué)生們學(xué)會了很多英文歌曲，英語水平也在潛移默化中得到了提高。

四、做好課堂評價，增強(qiáng)學(xué)生信心

教學(xué)評價是課堂教學(xué)中不可或缺的部分，有效、積極的評價能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，對課堂教學(xué)效率的提高起到促進(jìn)作用。作為一名教師，一定要講究評價藝術(shù)，制定出多元化的評價措施。在課堂上，教師要給予學(xué)生激勵性的評價，即使學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯誤時，教師也要善于運用巧妙的評價對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和幫助，不要一味對學(xué)生進(jìn)行批評傷害學(xué)生的自尊心。在幫助學(xué)生糾正錯誤時，教師更是要多給予鼓勵，幫助他們重塑信心，以更加飽滿的熱情投入到英語學(xué)習(xí)中。

當(dāng)批改學(xué)生作業(yè)或者試卷時，也不能僅僅以對錯和日期代替評語，評語發(fā)揮著重要的作用。當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時，教師要及時給予贊揚性的評語；當(dāng)學(xué)生有不足之處時，教師要有針對性的給予鼓勵，同時提出期望。

每個學(xué)生都期望得到教師的肯定，教師一個眼神，一個手勢，一句簡單的話語，都會使學(xué)生備受鼓舞，促使學(xué)生產(chǎn)生前進(jìn)的動力。

英語是一門實用的語言，在英語課堂上，教師一定要營造出輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，促使學(xué)生積極參與到英語學(xué)習(xí)過程之中，成為學(xué)習(xí)的主角。endprint