淺論素質(zhì)教育中體育的重要性

高蕓霞

【摘要】學(xué)校體育是學(xué)校教育中的一個重要組成部分，隨著教育改革的不斷深化，我國的學(xué)校體育也得到了長足的發(fā)展。隨著素質(zhì)教育的大力推進(jìn)，體育在素質(zhì)教育中舉足輕重，抓好學(xué)校體育工作越來越重要。那么，學(xué)校體育在推進(jìn)素質(zhì)教育中有何重要作用呢？本文在此作一淺述，以提高人們對學(xué)校體育工件的認(rèn)識和重視，端正教育思想，做好學(xué)校體育工作。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校體育，素質(zhì)教育，作用

中國分類號：G633.96

學(xué)校體育是學(xué)校教育中的一個重要組成部分，隨著教育改革的不斷深化，我國的學(xué)校體育也得到了長足的發(fā)展。然而，長期以來，由于人們總是認(rèn)為，體育就是跑跑跳跳，屬于“次科”，不是統(tǒng)考科目，所以，學(xué)校體育往往不被重視，在學(xué)校教育中一直是薄弱環(huán)節(jié)。隨著素質(zhì)教育的大力推進(jìn)，體育在素質(zhì)教育中舉足輕重，抓好學(xué)校體育工作越來越重要。那么，學(xué)校體育在推進(jìn)素質(zhì)教育中有何重要作用呢？本文在此作一淺述，以提高人們對學(xué)校體育工件的認(rèn)識和重視，端正教育思想，做好學(xué)校體育工作。

一、學(xué)校體育是強健青少年體魄，使其為祖國和人民服務(wù)奠定基礎(chǔ)的重要內(nèi)容

今天正在接受教育的青少年學(xué)生，將是21世紀(jì)我國社會主義建設(shè)的主力軍，他們的素質(zhì)如何，直接關(guān)系著21世紀(jì)我國增強綜合國力和競爭力，實現(xiàn)民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)。而人的素質(zhì)是多方面的，健康的體魄是人們生活、學(xué)習(xí)工作所必備的基本素質(zhì)之一。毛澤東曾說過：“無體無德智也?！敝赋隽私】刁w魄是萬物之本。據(jù)1995年全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研結(jié)果顯示，我國中小學(xué)生普遍存在著耐力素質(zhì)、柔韌性呈停滯和下降趨勢，肺活量下降，肥胖兒童及超體重兒童比率增長快，近視眼居高不下等等，猶以城市學(xué)生為重。

二、學(xué)校體育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效手段

創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是以個性化教育為基礎(chǔ)的?；A(chǔ)教育中的體育，內(nèi)容十分豐富，形式多樣，有深刻的寓意和趣味，富有挑戰(zhàn)性的魅力，最適宜生命力旺盛與好動的青少年的“口味”。體育運動中，有些側(cè)重于表現(xiàn)，如技巧、體操、武術(shù)和舞蹈，教師總是鼓勵學(xué)生一招一式地表現(xiàn)出“美”和個性；對那些寓意創(chuàng)新變化的內(nèi)容，如游戲、球類，教師總是啟發(fā)學(xué)生玩出自身的“靈氣”，表現(xiàn)出更多的自信和變化；對側(cè)重于實力而對抗性十足的跑、跳、投等，總能激勵學(xué)生競爭的渴望，最大可能發(fā)揮出他們的能力。體育實踐又有寬闊的容納空間，對不同動機，不同能力，不同年齡的青少年都具適應(yīng)性，他們可以參與其中，或體驗，或娛樂，或觀賞，或競技，總之都能找到適宜自己的角色地位而受益。通過大量的對體育的參與實踐，不僅改善了學(xué)生機體的質(zhì)量，更改變他們怯懦寡斷的性格，孤僻抑郁的氣質(zhì)，樹立起勇敢，自信的人生態(tài)度，從而使他們敢于接受挑戰(zhàn)，勇于競爭，使他們貼近生活、深入生活、體驗生活，從而促使實踐能力得到培養(yǎng)和發(fā)展。

三、學(xué)校體育對提高學(xué)生心理素質(zhì)有促進(jìn)作用

隨著社會穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，人民生活水平逐步提高，我國學(xué)生的體質(zhì)健康水平有了明顯的增長。然而，身體健康并不等于心理健康，現(xiàn)代社會競爭的激烈，以及獨生子女的增多，使許多學(xué)生心理品質(zhì)方面存在一些明顯的弱點，如抗挫折能力，意志力及競爭意識和危機意識，協(xié)作精神等都比較薄弱。體育教育以其他學(xué)科所沒有的學(xué)科特點，對提高學(xué)生心理素質(zhì)有促進(jìn)作用。

體育的一大特點就是要表現(xiàn)自己，富有競爭性。學(xué)生通過運動，表現(xiàn)了自己，接受挑戰(zhàn)，提高了競爭意識，這其中經(jīng)歷了意志力的拼搏，失敗。世上每一位冠軍都是飽經(jīng)磨練，挫折，付出——再挫折——再崛起……這一過程充分體現(xiàn)了體育的辯證法則，這一過程也勾畫出了成功者永不停息奮斗的人生軌跡。基礎(chǔ)教育中的體育，總是在給學(xué)生“出難題”、設(shè)“障礙”、樹“對手”制造挫折環(huán)境，同時又通過表現(xiàn)、表演、評比、測試、竟賽等形式，誘導(dǎo)學(xué)生向難題、障礙、對手挑戰(zhàn)，其間，學(xué)生倍受肉體之苦，心理沖擊之累，實實在在地感受挫折的經(jīng)歷，在這過程中，發(fā)揮了主導(dǎo)作用，勉勵其重新振作，督促其繼續(xù)前進(jìn)，鼓舞他們要鍥而不舍，直至最終取得成功，在這不斷磨練中，學(xué)生學(xué)會了面對現(xiàn)實，以積極心態(tài)對待困難和挫折，理解和運用體育辯證法則迎接新的挑戰(zhàn)，提高抗挫折能力，意志力和競爭能力。

體育內(nèi)容有很多是要以團隊形式參與的。團體操，球賽，乃至一場僅需幾分鐘的拔河賽，每一個隊員都置身于一個集體之中，齊心協(xié)力，互相合作。團隊榮我榮，團隊恥我恥，從而培養(yǎng)他們?yōu)榧w而奉獻(xiàn)的品質(zhì)，一次次的經(jīng)歷，一次次的領(lǐng)悟，他們的心胸越來越開闊，他們因此善于處世，善于為人，樂于奉獻(xiàn)，從而極易融合于社會，適應(yīng)社會。

四、對德、智、美有促進(jìn)作用

在體育運動中，個人之間或個人與集體之間的行為關(guān)系復(fù)雜而且變化頻繁，思想活動非?；钴S，這就要求每個體育活動的參加者之間的協(xié)調(diào)一致，有集體主義精神，尊重對方，講文明禮貌，并且明白必須自覺遵守體育規(guī)則，有嚴(yán)密的組織紀(jì)律性，對自己的行為負(fù)責(zé)，尊重裁判，尊重客觀事實，公開、公平地競爭，促進(jìn)學(xué)生良好思想品德及道德行為的形成。

學(xué)校體育還能豐富學(xué)生課余文化生活，調(diào)劑精神，消除疲勞，增強記憶力，注意力，想象力，有助于提高學(xué)習(xí)、工作效率。體育競賽中千變?nèi)f化的、瞬間即變的特點，有助于發(fā)展學(xué)生的觀察、思維分析、判斷能力，從而促進(jìn)智力的發(fā)展。

在表現(xiàn)，表演和競技中，使學(xué)生們學(xué)會了表現(xiàn)美，創(chuàng)造美和鑒賞美，在體育中，他們遠(yuǎn)離了矯揉造作和粉飾媚態(tài)，在他們心目是只有健康，真實，生命力才是真正的美。

實施素質(zhì)教育，必須把德、智、體、美等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。通過對學(xué)校體育在素質(zhì)教育中的作用的闡述，使我們懂得，學(xué)校教育必須要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實加強體育工作，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)需要的社會主義新人。endprint