淺談會(huì)計(jì)基本技能教學(xué)的創(chuàng)新改革

李艷

【摘要】自從改革開(kāi)放以來(lái)，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，讓公司變的越來(lái)越多。而在目前的社會(huì)當(dāng)中，所有公司都要招聘會(huì)計(jì)來(lái)進(jìn)行核算工作，這也讓會(huì)計(jì)行業(yè)越來(lái)越受到人們的青睞。因此在這樣的環(huán)境下，很多學(xué)校的會(huì)計(jì)專業(yè)成為了熱門(mén)學(xué)科。那么如何進(jìn)行會(huì)計(jì)基本技能的教學(xué)則成為了相關(guān)教育工作者主要的任務(wù)，那么下面我們就來(lái)具體討論一下會(huì)計(jì)基本技能教學(xué)的創(chuàng)新改革。

【關(guān)鍵詞】會(huì)計(jì)；基本技能；創(chuàng)新

【分類號(hào)】G712；F230-4

如今已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，社會(huì)節(jié)奏變的越來(lái)越快。而各個(gè)公司所面對(duì)的環(huán)境也比從前更加復(fù)雜。再這樣的形勢(shì)下，傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)基本技能教學(xué)已經(jīng)無(wú)法跟上時(shí)代的步伐。為了能夠讓學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，應(yīng)該及時(shí)對(duì)傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)基本技能教學(xué)形式進(jìn)行創(chuàng)新改革，這樣才能為國(guó)家培養(yǎng)出優(yōu)秀的會(huì)計(jì)人才，那么下面我們就來(lái)具體討論一下。

一 傳統(tǒng)會(huì)計(jì)基本技能教學(xué)的弊端

只是從傳統(tǒng)會(huì)計(jì)基本技能教學(xué)的內(nèi)容來(lái)看，所涉及的知識(shí)面還是很廣泛的。不過(guò)值得注意的是，當(dāng)今的社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入到了信息化時(shí)代，過(guò)去會(huì)計(jì)人員所使用的算賬工具已經(jīng)過(guò)時(shí)，取而代之的是更加先進(jìn)的電子化算賬系統(tǒng)，這就使得會(huì)計(jì)人員在核算帳目的時(shí)候比以前更加方便和高效。而點(diǎn)鈔機(jī)的出現(xiàn)，也取代了傳統(tǒng)的人工點(diǎn)鈔形式。因此，傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)算帳方式，已經(jīng)無(wú)法滿足新形勢(shì)下會(huì)計(jì)基本技能教學(xué)的要求，所以，相關(guān)教育工作者應(yīng)該要與時(shí)俱進(jìn)，來(lái)制定出一套符合時(shí)代發(fā)展的全新會(huì)計(jì)基本技能教學(xué)方案。

二 新形勢(shì)下如何對(duì)會(huì)計(jì)基本技能教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新

通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)基本技能教學(xué)的弊端的介紹，我們意識(shí)到創(chuàng)新改革勢(shì)在必行。總的說(shuō)來(lái)，要進(jìn)行以下方面的改革：

首先，實(shí)行電子化教學(xué)。在進(jìn)入信息化時(shí)代已后，各個(gè)工作領(lǐng)域都需要用到電腦，會(huì)計(jì)行業(yè)當(dāng)然也不例外，而過(guò)去那種用利算盤(pán)來(lái)進(jìn)行算賬的方式已經(jīng)很少出現(xiàn)。取而代之的是對(duì)一些有關(guān)會(huì)計(jì)帳務(wù)處理的軟件。而對(duì)這這類軟件的使用，通常會(huì)計(jì)學(xué)校都會(huì)進(jìn)行專門(mén)的教學(xué)，不過(guò)對(duì)一些基本辦公軟件的培訓(xùn)，開(kāi)展的卻不是很好。盡管學(xué)生經(jīng)常能夠用到這些軟件，不過(guò)，他們最多也只是了解，并沒(méi)有全面的掌握。特別是網(wǎng)絡(luò)上大量聊天 視頻工具的出現(xiàn)，使得學(xué)生更少有時(shí)間去鉆研這些會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)軟件。因此，學(xué)校今后在進(jìn)行會(huì)計(jì)教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)軟件的應(yīng)用教學(xué)，并在此基礎(chǔ)上增設(shè)WORD EXCEL等辦公軟件的學(xué)習(xí)，已此豐富學(xué)生的閱歷，同時(shí)，也要側(cè)重于學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)技能的訓(xùn)練。例如，教師可以經(jīng)常給學(xué)生提出一些有關(guān)會(huì)計(jì)基本技能學(xué)習(xí)的相關(guān)問(wèn)題，然后要求學(xué)生自己去網(wǎng)上利用各種形式去搜集資料，比如百度 視頻等。并且以小組為單位進(jìn)行探討，把各自的觀點(diǎn)總結(jié)在一起，最終形成一個(gè)統(tǒng)一的結(jié)論，并寫(xiě)出結(jié)論報(bào)告上交給教師。然后教師再根據(jù)學(xué)生的結(jié)論進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)工作，指出學(xué)生結(jié)論當(dāng)中的優(yōu)缺點(diǎn)，并讓學(xué)生及時(shí)的對(duì)結(jié)論當(dāng)中的錯(cuò)誤觀點(diǎn)進(jìn)行改正，以免將來(lái)再犯類似的錯(cuò)誤。而這樣的教學(xué)形式，不但鍛煉了學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的熟練運(yùn)用，為他們將來(lái)學(xué)習(xí)電子化會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，而且還能夠進(jìn)一步加深他們對(duì)會(huì)計(jì)基本技能教學(xué)的理解。

其次，采用實(shí)際化的教學(xué)方式。此種方式是針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容而制定的。例如，教師在完成會(huì)計(jì)書(shū)寫(xiě)的基本規(guī)范的教學(xué)任務(wù)以后，教師可以給學(xué)生一些在會(huì)計(jì)工作中經(jīng)常要用到的支票/原始憑證等，然后學(xué)生根據(jù)課堂上所學(xué)到的有關(guān)書(shū)寫(xiě)規(guī)范的內(nèi)容進(jìn)行填寫(xiě)。而這樣的鍛煉學(xué)生方式，不但讓他們鞏固了對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握，而且也讓每個(gè)學(xué)生對(duì)非常難掌握的有關(guān)票據(jù)方面的內(nèi)容有了更深的了解；而在進(jìn)行有關(guān)電子計(jì)算器使用方面的教學(xué)時(shí)，不要只是一味的做練習(xí)題， 而是要在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步的去了解如何使用電子計(jì)算器，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能用電子計(jì)算器來(lái)做實(shí)務(wù)題的計(jì)算，這樣的話，不但可以讓學(xué)生很好的進(jìn)行有關(guān)會(huì)計(jì)手工帳的訓(xùn)練，而且還能夠使得學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)來(lái)操作電子計(jì)算器；而對(duì)于點(diǎn)鈔方面的訓(xùn)練，教師的任務(wù)是主要把一些基本技能全部灌輸給學(xué)生，讓他們對(duì)這方面的內(nèi)容有一個(gè)全方面的掌握，然后可以將他們派到學(xué)校里的超市等地方進(jìn)行實(shí)習(xí)訓(xùn)練，以此在實(shí)踐中加強(qiáng)點(diǎn)鈔的能力，并最終能夠做到熟練的進(jìn)行點(diǎn)鈔工作。不過(guò)目前，絕大多數(shù)行業(yè)在點(diǎn)鈔的時(shí)候都會(huì)使用點(diǎn)鈔機(jī)，因此，教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，要對(duì)點(diǎn)鈔機(jī)的使用進(jìn)行重點(diǎn)的介紹，并讓學(xué)生全面的掌握點(diǎn)鈔機(jī)的操作方式，這樣才能夠順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，從而為學(xué)生將來(lái)參加會(huì)計(jì)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

【結(jié)束語(yǔ)】通過(guò)以上的介紹我們不難了解到，傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)基本技能教學(xué)已經(jīng)無(wú)法跟上時(shí)代的腳步，只有讓會(huì)計(jì)基本技能教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的會(huì)計(jì)人才，并有貼近生活的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。因此，相關(guān)工作者在今后的工作中要不斷努力，認(rèn)真鉆研，并制動(dòng)出一套完善的計(jì)基本技能教學(xué)方案，以此讓我國(guó)的會(huì)計(jì)教學(xué)水平邁向新的高度。

【參看文獻(xiàn)】

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【3】 張建華.淺談《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程的創(chuàng)新設(shè)計(jì)【J】甘肅科技縱橫2011（1）

【4】王桂蓮.會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)改革有效方法淺談【J】.中小企業(yè)管理與科技（中旬刊）2014（2）endprint