論新媒體在高校學(xué)生黨員管理中的應(yīng)用

古民華

摘要：中國(guó)目前正積極開(kāi)展國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)交流與合作，網(wǎng)絡(luò)影響已滲透到生活的方方面面，在傳統(tǒng)工作方法的基礎(chǔ)上，如何充分發(fā)揮新媒體在高校學(xué)生黨員尤其是流動(dòng)黨員方面的管理工作，成為擺在高校學(xué)生管理工作中的一道新課題。在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，各種新媒體可以成為輔導(dǎo)員開(kāi)展學(xué)生黨員管理工作的得力助手?；诖?，本文首先從我國(guó)目前高校學(xué)生黨員的發(fā)展趨勢(shì)入手，對(duì)各種新媒體在學(xué)生黨員管理工作中的應(yīng)用進(jìn)行詳細(xì)的分析，旨在力求創(chuàng)新工作模式，以便更好地開(kāi)展學(xué)生管理工作。

關(guān)鍵詞：新媒體；高校；學(xué)生黨員管理；應(yīng)用

【分類號(hào)】D267.6

1 引言

隨著新媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展，新媒體形式層出不窮，新媒體時(shí)代已經(jīng)全面來(lái)臨?；诰W(wǎng)絡(luò)技術(shù)的新媒體在當(dāng)代大學(xué)生中的影響力不容小覷。作為網(wǎng)絡(luò)新媒體使用最廣泛、最活躍的群體之一，他們的生活方式、思維方式、行為模式等無(wú)不刻上新媒體時(shí)代印記。因此，在當(dāng)前新媒時(shí)代大環(huán)境下，作為基層的學(xué)生黨員管理工作者，必須清醒地認(rèn)識(shí)到新媒體環(huán)境為我們工作帶來(lái)了新情況，提出了新要求，同時(shí)拓寬了新路徑。新媒體的運(yùn)用是當(dāng)前高職院校學(xué)生黨員管理工作中的新課題，我們應(yīng)當(dāng)積極利用新媒體手段、新媒體技術(shù)去開(kāi)展和組織活動(dòng)，結(jié)合青年學(xué)子成長(zhǎng)成才的需要，不斷探尋新媒體時(shí)代思想引導(dǎo)工作的新規(guī)律和新方法，增強(qiáng)工作的吸引力和感染力，為高職院校學(xué)生黨員管理工作注入新活力。

2 我國(guó)目前高校學(xué)生黨員的發(fā)展趨勢(shì)

據(jù)中共中央組織部最新黨內(nèi)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至2013年底，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員總數(shù)為8668.6萬(wàn)名，其中具有大專及以上學(xué)歷的黨員共87.1萬(wàn)名，占發(fā)展黨員總數(shù)的36.2%，比上年增加3.7個(gè)百分點(diǎn)。2013年全年，全國(guó)共發(fā)展黨員240.8萬(wàn)名，較上年共減少82.5萬(wàn)名，降幅為25.5%。黨員發(fā)展總數(shù)增速放緩，說(shuō)明黨員發(fā)展不是只追求數(shù)量，而是更加重視質(zhì)的提高。高校一直非常重視學(xué)生黨員的發(fā)展工作，嚴(yán)格按照“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”的總要求，嚴(yán)把黨員發(fā)展質(zhì)量關(guān)，如多數(shù)高校都要求選拔品學(xué)兼優(yōu)、紀(jì)律嚴(yán)明、素質(zhì)優(yōu)良、吃苦耐勞的學(xué)生黨員，而學(xué)生實(shí)習(xí)或畢業(yè)期間多不在校，輔導(dǎo)員既要做好各項(xiàng)黨建事務(wù)，又要提高工作效率，各種新媒體無(wú)疑成為輔導(dǎo)員開(kāi)展學(xué)生黨員管理工作的好幫手之一。

3 新媒體在學(xué)生黨員管理工作中的發(fā)展與應(yīng)用

普及新媒體的發(fā)展與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展息息相關(guān)，高校學(xué)生是使用新媒體的主要群體。當(dāng)前，新媒體在高校學(xué)生黨員管理工作中的應(yīng)用呈多元化態(tài)勢(shì)。一是利用即時(shí)通訊工具，建立群組或公眾平臺(tái)，進(jìn)行一對(duì)多的通知發(fā)放、黨建新聞推送、紅色故事分享等；二是開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)黨建，將黨建相關(guān)的視頻、圖片、文字、表格等材料放在網(wǎng)站上，供學(xué)生黨員學(xué)習(xí)，并開(kāi)設(shè)紅色論壇，供學(xué)生黨員交流學(xué)習(xí)心得；三是少數(shù)高校開(kāi)發(fā)了手機(jī)APP，將以上兩種功能集中到手機(jī)APP上，實(shí)現(xiàn)平臺(tái)移動(dòng)化；四是利用微信、微博等社會(huì)媒體平臺(tái)，以實(shí)名微博、微信公共賬號(hào)的形式，專注內(nèi)容創(chuàng)作，通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播和教育。新媒體自誕生以來(lái)就是熱門話題，從博客到微博，從飛信到微信，不少人將新媒體應(yīng)用到高校學(xué)生黨建工作中。但是，真正理解新媒體含義并成功付諸實(shí)踐的還是少數(shù)。

長(zhǎng)期以來(lái)，很多高校將新媒體僅僅作為傳統(tǒng)媒體的補(bǔ)充和延伸。在這種理念下，新媒體僅僅是信息傳播、通知發(fā)放、新聞推送的一個(gè)新工具，或者加入一些交流互動(dòng)的元素。但是大多數(shù)人忽略了新媒體最核心的一個(gè)理念，即4A（任何人Anyone、任何時(shí)間Anytime、任何地點(diǎn)Anywhere、可以獲得任何知識(shí)Anyknowledge）理念。所以說(shuō)，我們對(duì)新媒體的開(kāi)發(fā)還有很大空間，新媒體在高校學(xué)生黨建工作中的發(fā)展?jié)摿σ廊皇蔷薮蟮摹?/p>

4 新媒體時(shí)代進(jìn)行教育管理工作的對(duì)策

4.1 提升高校教育工作者的新媒體運(yùn)用本領(lǐng)

新媒體環(huán)境下，通過(guò)不斷的積累和實(shí)踐使高校學(xué)生工作者能夠更好地適應(yīng)新媒體、使用新媒體，逐步培育他們成為學(xué)生工作新媒體陣地中的“輿論領(lǐng)袖”。主要途徑有三：一是通過(guò)強(qiáng)化文字能力培訓(xùn)，尤其是新媒體語(yǔ)境中的交流和表達(dá)能力培訓(xùn)，提升表述的準(zhǔn)確性和師生交互的親和力；二是通過(guò)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，特別是利用新媒體交流、引導(dǎo)的能力培訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)；三是強(qiáng)化多學(xué)科素養(yǎng)，不斷拓寬知識(shí)面，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。

4.2 利用新媒體開(kāi)展好思想政治教育工作

新媒體環(huán)境下，高校學(xué)生管理者要掌握新媒體技術(shù)，將其應(yīng)用于思想政治教育中。要轉(zhuǎn)變教育管理的方式方法，根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，將新媒體技術(shù)運(yùn)用于主題班會(huì)、志愿服務(wù)和社團(tuán)活動(dòng)等傳統(tǒng)思想政治工作中；根據(jù)工作性質(zhì)，利用新媒體技術(shù)，實(shí)現(xiàn)辦公信息化，及時(shí)準(zhǔn)確掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)；利用新媒體資源有效開(kāi)展學(xué)生思想政治教育工作。

4.3 用新媒體平臺(tái)提高黨內(nèi)教育的及時(shí)性、針對(duì)性

當(dāng)前高校學(xué)生黨員在日常政治學(xué)習(xí)中，主要以會(huì)議學(xué)習(xí)和文件材料學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)內(nèi)容不夠廣泛。通過(guò)新媒體平臺(tái)，可以針對(duì)青年學(xué)生的閱讀習(xí)慣，以青年學(xué)生的話語(yǔ)方式來(lái)開(kāi)展黨情國(guó)情教育，探索黨建知識(shí)的微傳播。針對(duì)當(dāng)前在網(wǎng)絡(luò)彌漫的歷史虛無(wú)主義，要用通俗易懂的方式講黨史、擺事實(shí)，對(duì)歷史虛無(wú)主義進(jìn)行有力回?fù)?。積極開(kāi)展線上學(xué)習(xí)互動(dòng)活動(dòng)，用新媒體的語(yǔ)言，新媒體的方式，傳播中國(guó)聲音，講好中國(guó)故事。推動(dòng)大學(xué)生黨員堅(jiān)定理想信念，站穩(wěn)政治立場(chǎng)，強(qiáng)化宗旨意識(shí)，增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信。利用新媒體平臺(tái)，及時(shí)推送特定內(nèi)容給特定人群，進(jìn)一步提高黨內(nèi)教育的及時(shí)性。基于黨員的用戶信息，可以根據(jù)不同專業(yè)、不同年級(jí)黨員的特點(diǎn)，分類分時(shí)推送，提高黨員教育的針對(duì)性。

4.4 提高高校學(xué)生的新媒體素養(yǎng)

新媒體時(shí)代，每個(gè)人都是信息的傳播者和接受者，因而大學(xué)生擁有一定的新媒體素養(yǎng)是有必要的。通過(guò)家庭、高校和社會(huì)教育，以選修課、講座、調(diào)查實(shí)踐、討論等形式，提升大學(xué)生通過(guò)新媒體獲取信息的能力，使之充分享受海量的信息服務(wù)；提升他們的新媒體信息甄別判斷能力，引導(dǎo)他們更好地辨別善惡美丑；提升他們遵守新媒體相關(guān)法規(guī)的意識(shí)，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣；提高學(xué)生凈化新媒體環(huán)境的主動(dòng)性，積極參與正面輿論做社會(huì)正能量的傳播者。

綜上所述，新媒體時(shí)代的學(xué)生黨員管理并不是對(duì)傳統(tǒng)媒體時(shí)代學(xué)生黨員管理的全盤否定，而是在繼承和發(fā)展其優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。因此，高校要想逐步提升其學(xué)生黨員管理工作水平，就要轉(zhuǎn)變教育思路，創(chuàng)新管理機(jī)制，積極利用現(xiàn)代化信息傳播手段，從實(shí)際出發(fā)，提高其黨員管理工作的針對(duì)性、專業(yè)性、科學(xué)性。

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