多媒體在英語教學(xué)中的運(yùn)用

王宗菊

【中圖分類號(hào)】G633.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）2-0081-02

將多媒體技術(shù)引入中學(xué)英語教學(xué)中，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生能力，而且能夠優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。在實(shí)施新課程的今天，隨著現(xiàn)代英語教學(xué)理念的更新，以及多媒體輔助教育技術(shù)日臻完善，英語教學(xué)的方法和途徑也在發(fā)生前所未有的變化。傳統(tǒng)的英語教學(xué)只依靠一張嘴，一支粉筆，一本書向?qū)W生傳遞信息，不僅枯燥，而且教學(xué)效率低，再也無法適應(yīng)今天的英語課堂教學(xué)，隨著電腦的普及，我們英語學(xué)科必須將多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融入教學(xué)改革，從而在學(xué)生理解感悟的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

一、運(yùn)用多媒體激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣

英語作文教學(xué)是語言教學(xué)，是實(shí)踐性很強(qiáng)的，它是一個(gè)包括聽、說、讀、寫的輸入、操作和產(chǎn)生的實(shí)踐過程。必須把學(xué)生置于使用語言的活動(dòng)中去感知、分析、理解、操練，從模擬交際到真正交際，以期達(dá)到真正掌握英語的目的。所有這一切都必須發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主觀能動(dòng)性，使其形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，才能有效地實(shí)現(xiàn)。充分利用多媒體教學(xué)、生活中的物體、圖片、簡筆畫等直觀教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，在實(shí)踐活動(dòng)中提高靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。要提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，就要求教師必須精心設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)層次性、多樣性、趣味性和協(xié)調(diào)性，讓不同層次的學(xué)生都有機(jī)會(huì)通過聽、說、讀、寫、譯等形式獲取新知識(shí)，讓全體學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)，這樣既增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)，提高了自信心，又促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。計(jì)算機(jī)可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，幫助形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，可以提供圖文聲像并茂的交互學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)探索，即探究式學(xué)習(xí)，加上計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以提供協(xié)作學(xué)習(xí)模式，因而能有效地促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)。

二、加強(qiáng)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位

在多媒體英語作文教學(xué)過程中，教師不再是應(yīng)試教育中的知識(shí)“滿堂灌”的主角，學(xué)生的學(xué)習(xí)也不再是一個(gè)被動(dòng)的吸收過程，學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，但教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用不僅不能削弱，而且必須進(jìn)一步加強(qiáng)。事實(shí)上，教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮得愈好，學(xué)生的主體地位就能愈充分地得以實(shí)現(xiàn)。在多媒體英語教學(xué)中，教師不僅要掌握多媒體技術(shù)以及有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)，而且還要善于利用各種英語教學(xué)知識(shí)與信息，設(shè)計(jì)開發(fā)先進(jìn)的教學(xué)課件，與英語教材融為一體，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

三、多媒體在寫作課上的應(yīng)用實(shí)例：

如何寫電子郵件

（一）首先，在屏幕上展示作文主題，及寫作格式：

電子信件與一般信件一樣，也包括信頭、正文和結(jié)尾部分，具有使用方便、傳遞快捷以及內(nèi)容比較簡短的特點(diǎn)。

信頭：必須在“收件人（To）”框中輸入收信人的e？鄄mail地址如：Jim 1922@sohu.com。“主題（Subject）”框最好不要空著，它的內(nèi)容應(yīng)簡明地概括信的內(nèi)容，可以是一個(gè)單詞、一個(gè)短語，也可以是一個(gè)完整的句子。

正文：e？鄄mail正文前的稱呼通常無須使用諸如“Dear Mr.White”之類的表達(dá)。在同輩的親朋好友或同事間可以直呼其名，但對(duì)長輩或上級(jí)最好使用頭銜加上姓。例如：Jack，或者Pro Johnson。寫電子郵件要直接，并多用短句，使意思清楚。當(dāng)然，對(duì)重點(diǎn)部分要作詳細(xì)介紹。太長的內(nèi)容可以以附件的形式發(fā)出。

信尾：根據(jù)信件的正式與否選擇合適的結(jié)尾。與書面信函不同的是e？鄄mail的結(jié)尾可不署名，尤其是給朋友、同學(xué)等熟人的e？鄄mail：同時(shí)無需寫出時(shí)間；信的結(jié)尾客套話通常也只需一個(gè)詞，如Thanks，Best等。

（二）和學(xué)生一起討論歸納常用語并用多媒體展示。

1.開頭語

（1）Thank you for your letter of May 5.

（2）I am much pleased to inform you that…

（3）Your kind letter of November 22nd arrived this morning.

（4）In reply to your letter dated July 4， I want to say…

（5）Thank you for your letter dated Dec. 22， 2011.

（6）How are you getting along with your study？

（7）Im writing to ask if…/to tell you…

2.正文常用語

（1）Could you come to…

（2）I should very much like you to join us.

（3）Id love to come， but I cant because…

（4）In my opinion， you should…

3.結(jié)尾語

（1）Im looking forward to receiving your reply.

（2） All my best wishes to you.

（3）Remember me to your parents.

（4）Good luck to you.

（三）展示題目要求

假如你是李華，你的朋友Tom 5月22日來信詢問你畢業(yè)前的一次旅游經(jīng)歷，請(qǐng)你根據(jù)下面提示給他回一封電子郵件。

1.由學(xué)生會(huì)組織，日期定在上個(gè)周末

2.一部分愿意乘公交車；另一部分同學(xué)喜歡步行；最后大家被說服騎自行車endprint

3.美麗的風(fēng)景讓人難以忘懷：山谷中蝴蝶飛舞，鮮花遍地盛開，空氣呼吸起來讓人感到舒服，同學(xué)們迫不及待的融入大自然中

4.感受：盡管爬山很累，但是正是這次旅游增進(jìn)了同學(xué)們的友誼，提高了我們關(guān)心自然環(huán)境的意識(shí)

5.打算：畢業(yè)后去拜訪Tom

（四）展示可用詞匯和短語，讓同學(xué)討論寫出來。

1.trip 2.organize 3.schedule 4.prefer

5.persuade sb. to do sth. 6.view 7.valley

8.couldnt wait to do sth. 9.care about 10.graduate

（五）可用句型、語法，先練習(xí)寫出簡單句子。

1.它由學(xué)生會(huì)組織。

It was organized by our Students Union.

2.日期定在上個(gè)周末。（schedule v.）

It was scheduled for the last weekend.

3.我們當(dāng)中一部分愿意乘公交車。（prefer）

Some of us preferred to take a bus.

4.另一部分同學(xué)喜歡步行。（fond）

Others were fond of walking .

5.最后大家被說服騎自行車。

Finally we were persuaded to cycle.

6.山谷中蝴蝶飛舞。

All kinds of butterflies were flying freely in the valley.

7.鮮花遍山盛開。（cover）

The entire mountain was covered with beautiful flowers.

8.那兒的空氣呼吸起來讓人感到舒服。（be pleasant to do）

The air there was pleasant to breathe.

9.這次旅游增進(jìn)了同學(xué)們的友誼，提高了我們關(guān)心自然環(huán)境的意識(shí)。（care about）

The trip improved our friendship and raised our awareness to care about the environment.

10.我打算畢業(yè)后去拜訪你。（graduate）

I am going to visit you after I graduate.

（六）根據(jù)所給要求，選用以上句子完成句式升級(jí)

升級(jí)一：用and連接1、2句：

It was organized by our Students Union and scheduled for the last weekend.

升級(jí)二：用while，and連接3、4、5句：

Some of us preferred to take a bus while others were fond of walking and finally， we were persuaded to cycle.

升級(jí)三：用and連接6、7、8句：

All kinds of butterflies were flying freely in the valley， the entire mountain was covered with beautiful flowers， and the air there was pleasant to breathe.

升級(jí)四：使用強(qiáng)調(diào)句結(jié)構(gòu)強(qiáng)調(diào)9句的主語the trip：

It was the trip that improved our friendship and raised our awareness to care about the environment.

（七）嘗試用所學(xué)知識(shí)連句成篇

Tom，

How happy I am to receive your letter of May 22nd. Now I will tell you something about the trip. It was organized by our Students Union and scheduled for the last weekend. Some of us preferred to take a bus while others were fond of walking and finally we were persuaded to cycle. When we got there， we were greatly impressed by its beautiful view. All kinds of butterflies were flying freely in the valley， the entire mountain was covered with beautiful flowers， and the air there was pleasant to breathe. My classmates couldnt wait to explore in it. Though we were tired， it was the trip that improved our friendship and raised our awareness to care about the environment.

By the way， I am going to visit you after I graduate.

Best wishes.

Li Hua

（八）學(xué)生優(yōu)秀作文朗讀和欣賞。

可以讓學(xué)生現(xiàn)場朗讀，也可以讓學(xué)生課后錄好放錄音，或者挑選一些典型作文，展示到屏幕上，集體修改，會(huì)收到很好的效果，讓全班出同樣錯(cuò)誤的同學(xué)一目了然，收到事半功倍的效果。

總之，多媒體技術(shù)在英語作文課上使用，使我們英語教師在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)了大容量、多信息、多趣味，提高了課堂效率，提高了學(xué)生英語交際運(yùn)用能力及學(xué)習(xí)英語的積極性，同時(shí)又使很多學(xué)生對(duì)電腦產(chǎn)生了濃厚的興趣，刺激了他們的求知欲，英語作文教學(xué)在高中教學(xué)中難度大，重要性突出，教師要適時(shí)利用多媒體，盡量發(fā)揮它的優(yōu)勢，讓它為課堂教學(xué)錦上添花，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。教師要充分地理解多媒體技術(shù)在高中英語作文教學(xué)中是輔助作用，而不是主導(dǎo)作用。讓學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要獲得一定的語言知識(shí)，具備寫作的基本能力。endprint