試論如何做好高中語文的高考復(fù)習(xí)

張寶領(lǐng)

摘要：對(duì)于高中生來說，做好高考之前的復(fù)習(xí)工作及其重要，對(duì)于他們高考的成敗有著非常重要的決定性作用。高考之前的復(fù)習(xí)是學(xué)生一個(gè)成長的過程，在這一個(gè)階段，學(xué)生要學(xué)會(huì)很好的調(diào)整自己的情緒，專注于自己的學(xué)習(xí)，抱著必勝的信心來面對(duì)。

關(guān)鍵字：高中語文；高考復(fù)習(xí)；探討

【分類號(hào)】G633.3

我們往往把高考之前的復(fù)習(xí)階段稱之為“備戰(zhàn)階段”，由此可見高考對(duì)于學(xué)生來說就是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，在高考這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上，學(xué)生們之間的戰(zhàn)爭(zhēng)是知識(shí)的較量、能力的比拼、更是心態(tài)的對(duì)決。高考之前的復(fù)習(xí)階段是將知識(shí)進(jìn)行綜合整理并且鞏固加深的過程，對(duì)于學(xué)生來說這一過程是痛苦的，同時(shí)也是難能可貴的，因?yàn)槿松苌儆袡C(jī)會(huì)去在一個(gè)階段中那么專心的做一件事情。本文主要分析如何做好高中語文的高考復(fù)習(xí)，希望對(duì)于廣大的教師和備戰(zhàn)高考的學(xué)生有所幫助。

一、明確重點(diǎn)

1.根據(jù)高考試卷來安排復(fù)習(xí)計(jì)劃

語文高考試卷模式和題型都是固定的，所以學(xué)生在進(jìn)行語文高考復(fù)習(xí)時(shí)可以根據(jù)高考題型來合理的安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定對(duì)于學(xué)生的整個(gè)復(fù)習(xí)階段乃至高考的勝敗都有著及其關(guān)鍵的作用，所以學(xué)生在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)一定要謹(jǐn)慎，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)程度來安排，切不可效仿他人。首先，學(xué)生要對(duì)復(fù)習(xí)計(jì)劃有一個(gè)整體的安排，例如，一共進(jìn)行幾輪復(fù)習(xí)，這幾輪復(fù)習(xí)計(jì)劃的時(shí)間安排和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)安排。其次，學(xué)生還要制定一個(gè)相對(duì)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，例如，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間的安排和學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃有助于學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)的督促。當(dāng)然這些詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃并不是一成不變的，學(xué)生可以進(jìn)行靈活的調(diào)整，例如，學(xué)生可以根據(jù)自己的心情來調(diào)整每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，選擇在心情相對(duì)平靜的時(shí)候進(jìn)行學(xué)習(xí)，在心情不是很好的時(shí)候安排一些自己喜歡做的事情。學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排也可以進(jìn)行調(diào)整，要根據(jù)自己之前的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行調(diào)整，例如，當(dāng)學(xué)生感覺某一塊的內(nèi)容學(xué)習(xí)起來較為吃力時(shí)，可以適當(dāng)延長這一模塊的學(xué)習(xí)時(shí)間。

2.對(duì)于閱讀和寫作進(jìn)行專門復(fù)習(xí)

我們都知道在高考語文中，閱讀和寫作占有很重要的分量，一共150分的語文試卷，只作文一項(xiàng)就占有60分，閱讀也占有相當(dāng)高的比重，并且這兩項(xiàng)很容易拉開學(xué)生之間的差距，所以我們常說“得作文和閱讀者得天下”，因此，學(xué)生有必要針對(duì)寫作和閱讀進(jìn)行專門的復(fù)習(xí)。閱讀和寫作的復(fù)習(xí)是一個(gè)長期的過程，因?yàn)檫@兩項(xiàng)很難在短時(shí)期內(nèi)有較高的進(jìn)步，學(xué)生需要在語文復(fù)習(xí)初期就對(duì)這兩項(xiàng)有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。例如，寫作的復(fù)習(xí)，可以在復(fù)習(xí)初期背一些較為成功的范文和一些優(yōu)美的句子段落等，然后開始進(jìn)行小段落的寫作，在一切基礎(chǔ)工作都做好之后，才開始進(jìn)行整篇文章的寫作，采用這樣一個(gè)逐步深入的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)于閱讀也是同樣的道理。當(dāng)然在復(fù)習(xí)的過程中學(xué)生要根據(jù)近幾年的高考題型進(jìn)行研究，分析近幾年的高考閱讀和寫作的走向，在必要的時(shí)候可以在高考之前寫幾篇較為成功的不同題材的文章，事前進(jìn)行背誦。

二、合理安排復(fù)習(xí)流程

1.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)程度來安排復(fù)習(xí)流程

學(xué)生進(jìn)行高考之前的復(fù)習(xí)要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)程度和學(xué)習(xí)能力來安排適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，例如，對(duì)一些學(xué)習(xí)相對(duì)較差的學(xué)生，可以拉長復(fù)習(xí)的戰(zhàn)線，提前進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓每一階段的復(fù)習(xí)時(shí)間都相對(duì)充裕。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況安排為期兩輪的復(fù)習(xí)或者是三輪的復(fù)習(xí)，一般學(xué)生根據(jù)老師的安排進(jìn)行三輪的復(fù)習(xí)。一輪語文復(fù)習(xí)，時(shí)間相對(duì)較長，對(duì)知識(shí)進(jìn)行較為細(xì)致的回憶和重新學(xué)習(xí)。二輪復(fù)習(xí)，時(shí)間相對(duì)較短，學(xué)生主要是對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行綜合整理的過程，學(xué)生在這一階段要將知識(shí)進(jìn)行串聯(lián)起來，而不是一個(gè)個(gè)的單個(gè)的知識(shí)點(diǎn)。第三輪復(fù)習(xí)一般只有高考之前幾天或者是十幾天的時(shí)間，學(xué)生往往只是對(duì)知識(shí)有一個(gè)側(cè)重的加深和熟悉的過程，往往是為了提高學(xué)生的做題速度和做題的準(zhǔn)確率而進(jìn)行的。

2.幫助學(xué)生明確每一階段的學(xué)習(xí)方向

在高考之前的復(fù)習(xí)階段，不僅是學(xué)生在進(jìn)行全身心的學(xué)習(xí)，老師也在進(jìn)行緊張的備戰(zhàn)，老師要時(shí)刻陪伴在學(xué)生的左右，在學(xué)生需要的第一時(shí)間出現(xiàn)，為學(xué)生掃除學(xué)習(xí)道路上的阻礙。學(xué)生在考前緊張的復(fù)習(xí)階段往往會(huì)出現(xiàn)一個(gè)致命的問題，那就是學(xué)生有時(shí)會(huì)感覺迷茫，對(duì)于學(xué)習(xí)感覺無從下手。在這時(shí)教師就要發(fā)揮自己的職能，為學(xué)生明確學(xué)習(xí)的方向，例如，學(xué)生可能在每一輪復(fù)習(xí)中不知該如何準(zhǔn)備，老師要高速學(xué)生具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生在每一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方向都不相同，在學(xué)生的復(fù)習(xí)過程中，老師也要制定詳盡的復(fù)習(xí)計(jì)劃，來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)出現(xiàn)迷茫的現(xiàn)象，但是老師必須時(shí)刻保持清醒的頭腦來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

三、幫助學(xué)生調(diào)整心理

學(xué)生的心態(tài)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著很重要的影響，學(xué)生在高考之前的備戰(zhàn)階段在巨大的學(xué)習(xí)壓力之下，心里往往會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理變化，一旦學(xué)生的心里出現(xiàn)異常，教師就要及時(shí)為學(xué)生排解心理上的問題。在備戰(zhàn)階段，教師要在學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)之余為學(xué)生安排一些有助于身心健康的游戲或者是活動(dòng)，用以緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，放松學(xué)生緊張的并且疲倦的身心。例如，教師可以組織學(xué)生外出郊游，每周為學(xué)生安排班會(huì)，對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持平靜的內(nèi)心對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效率很有幫助，教師要為學(xué)生解決學(xué)習(xí)之外的一些干擾，保證學(xué)生可以全身心的投入到自己的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

四、結(jié)語

高考之前的復(fù)習(xí)是個(gè)既講求學(xué)習(xí)效率有講求學(xué)習(xí)方法的過程。學(xué)生在這一階段不僅要專注于自己的學(xué)習(xí)，合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，在這一階段更要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，只有這樣學(xué)生在高考的過程中才可以盡可能的減少自己的失誤。例如，書寫方面的問題，學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中在書寫中要力求工整、清楚。要做到把每一次練習(xí)都當(dāng)成高考，只有這樣才能在高考時(shí)發(fā)揮的和平時(shí)一樣，不會(huì)出現(xiàn)失誤的情況。

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