如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的足球興趣

黃偉建+董徐杰

摘要：如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的足球興趣，是本文的切入點(diǎn)?！芭d趣是最好的老師”，本文以如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的足球興趣為主要研究對(duì)象，通過分析興趣低的原因，找到解決方法——“興趣”，通過培養(yǎng)興趣、激發(fā)興趣、訓(xùn)練興趣，一步步的讓低年級(jí)孩子投入到足球活動(dòng)中來。

關(guān)鍵詞：低年級(jí)；興趣；足球；學(xué)校

足球運(yùn)動(dòng)正如火如荼的席卷校園，“陽光體育，快樂足球”是全國(guó)青少年校園足球運(yùn)動(dòng)的口號(hào)。作為一名普通的基層體育教師，就本校足球運(yùn)動(dòng)的開展還存在很大的問題——學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣。都知道“興趣是最好的老師”！托爾斯泰也說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的足球興趣，是我們基層體育教師面臨的首要問題。教學(xué)實(shí)踐證明，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)足球的興趣，才能提高練習(xí)效率。

一、低年級(jí)學(xué)生對(duì)于足球興趣低的成因

全面了解小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，并據(jù)此針對(duì)所開展的足球教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)的安排，是確保小學(xué)低年級(jí)足球教學(xué)有效性順利提升的基本前提。體育教師只有真正了解和掌握小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，才能夠讓所開展的足球教學(xué)活動(dòng)真正符合小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，要提高小學(xué)低年級(jí)足球教學(xué)的有效性，對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入的分析是最為關(guān)鍵的一點(diǎn)。

在分析小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)情時(shí)，可從如下兩方面入手：一是，注意針對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行分析。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生多為年齡6-8歲的兒童，這一階段的兒童普遍活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，對(duì)于單一、枯燥的技術(shù)教學(xué)和訓(xùn)練較為抵觸，而對(duì)于直觀形象的刺激或者是活潑有趣的體育游戲等則具有濃厚的興趣。

二、如何激發(fā)低年級(jí)孩子的足球興趣

1.重視學(xué)生在接觸足球的初始階段對(duì)足球興趣的培養(yǎng)因?yàn)樾W(xué)生來自不同的家庭，對(duì)足球接觸的程度不同，這就有必要先讓小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，這是引起小學(xué)生興趣的關(guān)鍵。簡(jiǎn)單的理論小知識(shí)很難讓他們對(duì)足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生足夠的興趣。可以利用多媒體教育手段，向?qū)W生展示一些足球運(yùn)動(dòng)員在比賽中的精彩片段，國(guó)旗在場(chǎng)內(nèi)飄揚(yáng)的激動(dòng)場(chǎng)面。讓學(xué)生知道，足球運(yùn)動(dòng)作為我們現(xiàn)階段主抓的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，確實(shí)很值得我們?nèi)プ院溃瑫r(shí)還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了集體主義教育。

2.進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生足球求知興趣在足球訓(xùn)練的初步階段，因?yàn)椴糠謱W(xué)生是初次接受訓(xùn)練，對(duì)于技術(shù)性較強(qiáng)的足球練習(xí)來說，總會(huì)有很多問題的出現(xiàn)。這個(gè)時(shí)候，訓(xùn)練目標(biāo)如果定的太高，學(xué)生不可能在短時(shí)間訓(xùn)練后達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)或完美，學(xué)生就會(huì)失去信心，這樣就會(huì)大大削弱學(xué)生進(jìn)一步訓(xùn)練的興趣。

（1）每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。教師應(yīng)該讓學(xué)生看到自己每一天的進(jìn)步，讓學(xué)生體會(huì)到自己的進(jìn)步，品嘗到成功的喜悅，從而激起自己不斷學(xué)習(xí)的欲望。對(duì)于此我在實(shí)際的教學(xué)中是這樣做的，借助于手機(jī)，把學(xué)生在實(shí)際訓(xùn)練中的技術(shù)動(dòng)作用照片、視頻錄制下來，讓學(xué)生觀看自己的動(dòng)作錄像，進(jìn)行前后對(duì)比，學(xué)生會(huì)看到自己的進(jìn)步，進(jìn)一步培養(yǎng)了自信心，提高自己學(xué)習(xí)足球的興趣。

（2）每天表?yè)P(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)。教師要對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)動(dòng)作準(zhǔn)確、訓(xùn)練積極的同學(xué)，實(shí)驗(yàn)表明，學(xué)生更容易接受直接的愛。低年級(jí)的小運(yùn)動(dòng)員經(jīng)常聽到老師對(duì)他們的表?yè)P(yáng)會(huì)激起他們學(xué)習(xí)的熱情，更加投入到練習(xí)中去。所以我們小學(xué)膠水不要吝嗇自己的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們看到自己的成功，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步求知的欲望。有時(shí)候?qū)W生踢出一個(gè)好球，老師要及時(shí)地對(duì)學(xué)生夸獎(jiǎng)一下，他會(huì)非常高興。這樣就會(huì)使學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生持久而穩(wěn)定的興趣奠定良好的基礎(chǔ)。

3.提高足球訓(xùn)練的趣味性

（1）把訓(xùn)練與游戲娛樂結(jié)合起來，是提高學(xué)生興趣的有效途徑。足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)實(shí)戰(zhàn)性很強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)，在訓(xùn)練中除了技術(shù)訓(xùn)練外，實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練更是重要。長(zhǎng)時(shí)間的個(gè)人技術(shù)練習(xí)，學(xué)生會(huì)感到枯燥無味。如何讓訓(xùn)練變得更加具有趣味性呢？通過把實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練與游戲娛樂結(jié)合起來，例如進(jìn)行挑戰(zhàn)賽、“圍圈傳搶”、運(yùn)球接力、踢保齡球等，這樣的具有競(jìng)爭(zhēng)性的娛樂訓(xùn)練，會(huì)使學(xué)生感到滿身喜悅、樂此不疲。

（2）運(yùn)用多種教學(xué)輔助手段，幫助教學(xué)。微課、翻轉(zhuǎn)課堂、視頻回放等等，如果在開展小學(xué)低年級(jí)足球教學(xué)活動(dòng)的過程中，任課教師能夠合理的將上述各種新的教育技術(shù)和教育模式應(yīng)用于教學(xué)之中，對(duì)于小學(xué)低年級(jí)足球教學(xué)有效性的提升將會(huì)產(chǎn)生重要的促進(jìn)作用。例如：在開展小學(xué)低年級(jí)足球教學(xué)活動(dòng)的過程中，任課教師可以利用微課或者是多媒體課件等，將所要講授的足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能更加形象、直觀、生動(dòng)的展示在學(xué)生面前，而根據(jù)上文的分析可知，這種直觀、形象、生動(dòng)的刺激更符合小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，不但能夠更好的激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意，還能夠明顯提高學(xué)生的接受速度。

我們只是基層的一名體育教師，我們的首要工作是培養(yǎng)學(xué)生擁有一個(gè)健康的身體，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。只要我們能有效地利用各種手段來調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)足球興趣，學(xué)生就可以積極主動(dòng)地去踢球，并且愛上足球，中國(guó)足球的春天即將來臨。endprint