中考政治復(fù)習(xí)備考新策略探究

石瑞娟+王世東

摘 要：近年來，中考政治復(fù)習(xí)備考工作越來越難做，本人對(duì)中考政治復(fù)習(xí)備考進(jìn)行了一系列探究，提出了一些中考政治復(fù)習(xí)備考的新策略，依據(jù)課標(biāo)擬訂方案，掌握學(xué)情分層教學(xué)，指導(dǎo)方法提示技巧，學(xué)與練有機(jī)結(jié)合，使知識(shí)系統(tǒng)化、科學(xué)化，以提升中考成績，提高學(xué)生素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：中考政治；復(fù)習(xí)備考；新策略

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）28-0050-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.28.030

由于中考政治復(fù)習(xí)課在備考復(fù)習(xí)中的特殊地位和作用，如何思考和定位中考政治復(fù)習(xí)課的教學(xué)功能，探索中考政治復(fù)習(xí)課教學(xué)的基本策略，提高中考政治復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué)效益，是值得我們各位政治教師花時(shí)間和精力去研究探討的問題，下面就中考政治復(fù)習(xí)備考新策略探究如下：

1.深入研讀《新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中招生考試命題指導(dǎo)綱要》，把握試題命制的特點(diǎn)及規(guī)律，切準(zhǔn)學(xué)業(yè)考試的脈搏

《新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中招生考試命題指導(dǎo)綱要》對(duì)考試的性質(zhì)、范圍、要求以及內(nèi)容、題型都作了相應(yīng)的規(guī)定和說明，是中考命題的依據(jù)，也是我們復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。要研究《普通高中招生考試命題指導(dǎo)綱要》的新變化，如增減的變化，對(duì)考試命題指導(dǎo)綱要要逐字推敲，依據(jù)《普通高中招生考試命題指導(dǎo)綱要》進(jìn)行復(fù)習(xí)，真正弄明白“考什么”與“怎么考”，把握教學(xué)的重點(diǎn)和方向，克服眉毛胡子一把抓的缺點(diǎn)，使復(fù)習(xí)工作做到有的放矢。

2.掌握學(xué)情，分層教學(xué)

在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，要采取分層教學(xué)，分層要求。教材中的內(nèi)容哪些對(duì)應(yīng)較低要求、哪些對(duì)應(yīng)一般要求、哪些對(duì)應(yīng)較高要求，班級(jí)中的學(xué)生也分別與之對(duì)應(yīng)。教師在精心鉆研課標(biāo)、教材，細(xì)致了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，與不同層次的學(xué)生一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，量身定做。這樣，教師和學(xué)生都做到“心中有數(shù)”。在課堂教學(xué)中教師就能適時(shí)地、主動(dòng)地、有目的地關(guān)照和引導(dǎo)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，促進(jìn)他們的進(jìn)步。

3.學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提升解題技巧

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提升解題技巧是復(fù)習(xí)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，把學(xué)法指導(dǎo)和解讀技巧滲透于平時(shí)教學(xué)中，特別在總復(fù)習(xí)階段要專門對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。如選擇題具體的解題方法有：排謬法、排異法、排倒法、排亂法、排重法、排正法、最佳法等。解題技巧要注意題肢是否符合題干的規(guī)定性要求、題肢的表述是否正確、題肢與題干是否有直接聯(lián)系等。

4.正確處理好教材與資料的關(guān)系，學(xué)與練有機(jī)統(tǒng)一起來

以教材為主，打好基礎(chǔ)，吃透課本，識(shí)記、理解和運(yùn)用好教材，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。資料為輔，有效利用資料，精心選則輔導(dǎo)資料，有效利用輔導(dǎo)資料，學(xué)生對(duì)資料里面的練習(xí)題認(rèn)真去做，教師對(duì)資料里面的練習(xí)題精講精練，資料要依托教材，超越教材。學(xué)生要做到認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和精心練習(xí)資料有機(jī)結(jié)合。

5.及時(shí)關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，會(huì)用所學(xué)教材知識(shí)解決社會(huì)新問題，達(dá)到學(xué)以致用的目的

熱點(diǎn)一般包括社會(huì)熱點(diǎn)和時(shí)事熱點(diǎn)，中考試題常以對(duì)熱點(diǎn)問題的認(rèn)識(shí)作為考核的切入點(diǎn)，考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力。教師要鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、參加社會(huì)調(diào)查、撰寫政治小論文等，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。教師要開設(shè)時(shí)事專題課，收集、整理一年來國內(nèi)外發(fā)生的重大時(shí)事熱點(diǎn)問題，在指導(dǎo)復(fù)習(xí)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生，圍繞熱點(diǎn)問題，聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，尋找知識(shí)與社會(huì)實(shí)際的結(jié)合點(diǎn)、時(shí)政熱點(diǎn)與課本知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，分析時(shí)政熱點(diǎn)所體現(xiàn)或包含的教材觀點(diǎn)和原理，做到從實(shí)際中歸納理論，用理論來分析實(shí)際，從而達(dá)到感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)、學(xué)與用、知與行有機(jī)的統(tǒng)一。

6.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和主觀能動(dòng)性，外因和內(nèi)因有機(jī)結(jié)合起來

中考政治復(fù)習(xí)課堂容量大，理論性較強(qiáng)，需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使他們?cè)诮鉀Q問題中積極動(dòng)腦動(dòng)手，體驗(yàn)創(chuàng)造性解決問題的樂趣。使課堂內(nèi)容由枯燥變?yōu)樯鷦?dòng)，化抽象為具體，變繁雜為簡單，化高深為淺出。內(nèi)因是根據(jù)，外因是條件，外因通過內(nèi)因起作用。

7.合理設(shè)計(jì)三輪復(fù)習(xí)步驟，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)，綜合訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏，重視易錯(cuò)點(diǎn)，掌握應(yīng)試技巧

第一輪復(fù)習(xí)：過好教材關(guān)，夯實(shí)基礎(chǔ)。將教材全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)的整體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，這是搞好復(fù)習(xí)的前提。復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生會(huì)感到許多知識(shí)點(diǎn)繁多雜亂，用一些線索把知識(shí)點(diǎn)“串”起來，形成一條知識(shí)鏈，從宏觀上構(gòu)建知識(shí)體系，掌握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)及各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)。將社會(huì)熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。要打破課與課、單元與單元、冊(cè)與冊(cè)之間的界限，將相關(guān)知識(shí)綜合歸類，形成一條條橫向知識(shí)線，進(jìn)行歸納復(fù)習(xí)，進(jìn)而達(dá)到提升能力的目標(biāo)。

第三輪復(fù)習(xí)：模擬練習(xí)。在最后的沖刺階段通過模擬練習(xí)，提高學(xué)生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識(shí)掌握方面欠缺的地方，抓緊時(shí)間補(bǔ)遺。要精心編選好練習(xí)題，并定時(shí)訓(xùn)練和講評(píng)。密切注意中考相關(guān)信息及走向，多訓(xùn)練符合中考理念的習(xí)題，并在做題程序，審題、書寫規(guī)范等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

8.抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)

在初三政治復(fù)習(xí)過程中，有許多必須掌握的重點(diǎn)和需要突破的難點(diǎn)，對(duì)于每一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)的把握，要弄清它的前因后果、來龍去脈，在復(fù)習(xí)時(shí)只有做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，開展有針對(duì)性的訓(xùn)練，達(dá)到事半功倍的效果。

9.培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣

在中考政治復(fù)習(xí)備考的后段時(shí)間，非智力因素顯得尤為重要。很多時(shí)候，學(xué)生并不是沒有知識(shí)儲(chǔ)備，也不是缺乏審題技巧。但拿不到高分，原因就在于沒有養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。學(xué)生書寫潦草，表達(dá)不到位，答題格式不規(guī)范，答題時(shí)間分配不合理，導(dǎo)致題目到時(shí)做不完等，都會(huì)影響考試得分。因此，在中考政治復(fù)習(xí)備考的后段時(shí)間要加強(qiáng)答題基本功訓(xùn)練，總結(jié)歸納不同題型的答題規(guī)律，訓(xùn)練答案書寫組織能力，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，盡量少失分，提高成績。

10.抓住教材關(guān)聯(lián)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)

關(guān)聯(lián)點(diǎn)即各框、各節(jié)、各課之間或七年級(jí)教材、八年級(jí)教材與九年級(jí)教材知識(shí)之間相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)立足教材，將各課、各節(jié)、各框的有關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)梳理出來。如認(rèn)清基本國情，就涉及我們的社會(huì)主義祖國、黨的基本路線和統(tǒng)一的多民族國家等內(nèi)容；選擇希望人生就涉及正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)、理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力、未來道路我選擇和擁抱美好未來等內(nèi)容。在復(fù)習(xí)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行橫向和縱向聯(lián)系，使之專題化、系統(tǒng)化，條理清楚，易于掌握，有助于從整體上把握所學(xué)知識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 曹雁冰.新課改下初三政治復(fù)習(xí)策略探究[J].讀與寫，2016，13（2）.endprint