基于應(yīng)試能力培養(yǎng)的政治復(fù)習(xí)策略研究

劉振銀

摘 要：全面提高學(xué)生應(yīng)試能力，是政治復(fù)習(xí)的核心。政治復(fù)習(xí)要立足教材，適當(dāng)延伸；恰當(dāng)選材，貼近生活；講練結(jié)合，鞏固提升；因材施教，尊重個(gè)性；群策群力，精誠(chéng)合作。

關(guān)鍵詞：高三政治；復(fù)習(xí)備考；思路；策略；應(yīng)試能力

中圖分類號(hào)：G421；G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2016）05-0044-01

進(jìn)入高三復(fù)習(xí)沖刺階段之前，教師應(yīng)認(rèn)真研習(xí)本省、市近五年高考試題，做到胸有成竹。一輪復(fù)習(xí)開始后，結(jié)合最新考試說明和考綱，引導(dǎo)學(xué)生理清備考思路，探究行之有效的備考策略。

一、理順備考思路，做到有的放矢

（1）研習(xí)高考真題，明白考試方向。以甘肅為例，高考采用新課標(biāo)II卷。首先弄清楚考什么。從模塊來看：只考必修模塊，不考選修模塊，涉及16個(gè)單元42課；從必修模塊的具體考點(diǎn)看：與各省（市）一致，包括200多個(gè)考點(diǎn)；從時(shí)事政治范圍看：一年間國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事（上年4月至考試當(dāng)年3月）；黨和國(guó)家在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策。

（2）制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理分配時(shí)間。高三政治科目的復(fù)習(xí)宜采用三輪復(fù)習(xí)法：第一輪復(fù)習(xí)從當(dāng)年8月開始到次年3月初結(jié)束，任務(wù)是緊扣課本，完成二百多個(gè)知識(shí)考點(diǎn)的詳細(xì)復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)從次年3月份開始到5月初結(jié)束。主要為學(xué)生構(gòu)建專題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化和提升學(xué)生分析問題、解決問題的綜合能力，講重點(diǎn)、抓關(guān)鍵，結(jié)合熱點(diǎn)精選或組編仿真模擬試題訓(xùn)練。第三輪復(fù)習(xí)在次年5月初到6月初結(jié)束，組織學(xué)生全面仿真訓(xùn)練，結(jié)合訓(xùn)練查漏補(bǔ)缺。剛開始可分選擇題和非選擇進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，逐漸過渡到完整套題的實(shí)戰(zhàn)模擬。通過訓(xùn)練，全面提高學(xué)生分析試題與解題能力，同時(shí)強(qiáng)化了學(xué)生的心理素質(zhì)訓(xùn)練，培養(yǎng)非智力因素在高考中的重要作用。

二、探究備考策略，力求高效復(fù)習(xí)

（1）立足教材，適當(dāng)延伸。政治高考試題取材往往新穎寬泛，或結(jié)合本年度國(guó)內(nèi)外時(shí)政熱點(diǎn)，或結(jié)合黨和國(guó)家在現(xiàn)階段開展的重大活動(dòng)，或節(jié)選與民生問題息息相關(guān)的背景材料引出問題，但考查的內(nèi)容卻以教材知識(shí)為中心，以考試說明為依據(jù)。這就要求在一輪復(fù)習(xí)中應(yīng)立足教材但不拘泥于教材，緊扣二百多個(gè)考點(diǎn)有針對(duì)性復(fù)習(xí)，不留任何死角和遺憾，尤其是對(duì)于考試難點(diǎn)，如經(jīng)濟(jì)生活中的“計(jì)算題”“價(jià)值規(guī)律的作用、表現(xiàn)形式”“價(jià)格的變動(dòng)帶來的影響”等考點(diǎn)要一分為二、全面理解；對(duì)于商品價(jià)格變動(dòng)給生活帶來的影響分生活必需品和高檔耐用品兩類，具體問題，具體分析；對(duì)于生產(chǎn)規(guī)模帶來的影響，從如何調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素、降低成本和提高效益等角度分析；對(duì)人們的生活水平帶來的影響可以借助函數(shù)曲線直觀分析，進(jìn)一步總結(jié)結(jié)論；對(duì)于易混易錯(cuò)考點(diǎn)，如經(jīng)濟(jì)生活中的“外匯和匯率”、政治生活中的“人民民主”的特點(diǎn)和“人民民主專政”的特點(diǎn)，生活與哲學(xué)中的“唯物辯證法”和“辯證唯物主義”等高頻考點(diǎn)，復(fù)習(xí)中宜采用對(duì)比法、列表法等，不僅突出二者的區(qū)別，而且還要強(qiáng)化二者之間的內(nèi)在聯(lián)系。

（2）恰當(dāng)選材，貼近生活。政治高考題主要以大量的時(shí)政熱點(diǎn)問題為背景材料進(jìn)行命題，同時(shí)一些次熱點(diǎn)問題也會(huì)出現(xiàn)在試卷中。因此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)該關(guān)注國(guó)家、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注世界、關(guān)注我們共同生存的空間。為此，考生要注意平時(shí)利用電視、廣播、報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)等各種渠道和手段獲取大量的社會(huì)信息。尤其在第二輪復(fù)習(xí)過程中，在課堂探究問題的選材上主要以本年度的時(shí)政熱點(diǎn)、重點(diǎn)材料為對(duì)象，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋生活、感悟生活、理解生活、分析生活，讓高考政治知識(shí)點(diǎn)與生活逐步接軌。在第三輪專項(xiàng)訓(xùn)練中主要以近五年的高考試題為材料，讓學(xué)生在一定基礎(chǔ)上逐步認(rèn)識(shí)高考，感受高考，模擬高考，從而探索高考，實(shí)踐高考，創(chuàng)新高考。

（3）講練結(jié)合，鞏固提升。對(duì)于當(dāng)堂復(fù)習(xí)過的易混易錯(cuò)點(diǎn)、高頻考點(diǎn)通過典型高考題、仿真題、模擬題強(qiáng)化訓(xùn)練，各個(gè)突破，穩(wěn)步提升。對(duì)于一周、一階段復(fù)習(xí)過的核心考點(diǎn)，可充分利用學(xué)校安排的晚自習(xí)時(shí)間每周一檢查、每月一考，做好分析總結(jié)與評(píng)估工作，真正做到精講多練、講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)，步步提高。

（4）因材施教，尊重個(gè)性。每個(gè)學(xué)生的智商和生活的環(huán)境不盡相同，因此，要樹立對(duì)每一個(gè)家庭、每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的思想，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。在抓好整體教育的同時(shí)，做好三類學(xué)生的工作：一是做好“尖子生”的保苗工作，力爭(zhēng)創(chuàng)新高；二是抓好“邊緣生”特別是偏科生的轉(zhuǎn)化工作，力爭(zhēng)能上線；三是落實(shí)好“學(xué)困生”的幫扶工作，力求上臺(tái)階。

（5）群策群力，精誠(chéng)合作。俗語講：“眾人拾柴火焰高?！贬槍?duì)教學(xué)復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，通過個(gè)別交流、集體備課、教學(xué)研討等多種形式發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，群策群力，尋找最佳解決方法。如2014年II卷第39題（3）“請(qǐng)你以‘理想·奮斗·價(jià)值為關(guān)鍵詞擬定一份要點(diǎn)式發(fā)言提綱。要求言簡(jiǎn)意賅，每個(gè)關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)相應(yīng)要點(diǎn)，總字?jǐn)?shù)100字左右”。通過教學(xué)研討，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這類題目類型為開放性試題，可結(jié)合“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”等熱點(diǎn)，緊扣三個(gè)關(guān)鍵詞寫一篇100字左右的小論文。

三、結(jié)束語

總之，高三政治的復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，只有計(jì)劃得當(dāng)，引導(dǎo)得法，復(fù)習(xí)得力，善始善終，才會(huì)取得事半功倍的復(fù)習(xí)效果，才能切實(shí)提高學(xué)生應(yīng)試能力。

參考文獻(xiàn)：

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[2]金邊，正雙.提高高考政治復(fù)習(xí)實(shí)效性的幾點(diǎn)建議[J].教學(xué)月刊，2007（03）.