高中化學實驗探究式教學分析

袁念華

摘 要：新課改的深入在高中化學的教學方面提出了更高的要求，明確提出要對學生思維進行創(chuàng)造性的培養(yǎng)，加強學生在學習化學當中的實驗方面的實踐能力。主要對高中化學實驗教學方面做出分析，并提出了相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：高中；化學實驗；探究式教學；實踐能力

在傳統(tǒng)的應試教育當中，老師一味地追求成績，忽視了他們的學習過程，從而導致了學生缺乏創(chuàng)新性思維，在動手能力方面也有很多不足，在新課程不斷深入的情況下，傳統(tǒng)教學的這些弊端逐漸顯現(xiàn)出來，為了學生更好地發(fā)展，開始出現(xiàn)了實驗探究式教學。

一、培養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)基礎(chǔ)知識

利用在高中化學教學中實行實驗教學這樣的方式，讓學生可以在自己動手實驗的過程中理解掌握相關(guān)的化學知識。

2.培養(yǎng)綜合能力

通過實行實驗教學的方式，讓學生可以舉一反三，拓寬他們的知識面，讓他們對生活中產(chǎn)生的很多化學現(xiàn)象可以自己進行解釋，同時也能提高他們的思維能力，促進綜合素質(zhì)的不斷提升。

3.培養(yǎng)情感態(tài)度

在進行探究式的實驗教學過程中，嚴謹、科學的操作會培養(yǎng)他們認真的情感態(tài)度。

二、進行探究式化學實驗教學的前提

1.更新教學觀念

因為高中化學知識的原理性非常強，學生在學習方面表現(xiàn)出來的能力是各不相同的，這就造成了那些學習能力比較差的學生會跟不上老師的教學步伐，產(chǎn)生相關(guān)知識掌握不牢固的問題。所以，要想將實驗探究式的教學很好地開展，首要的一點就是老師要更新教學觀念，在教學的過程中要以學生為中心，考慮問題要多從學生的角度思考，這樣可以讓學生在課堂上會感覺到自己是處于中心地位的，培養(yǎng)他們的探究能力，在這樣的基礎(chǔ)上再將實驗探究式的教學模式引到課堂上。

2.激發(fā)學生的學習興趣

在新課改當中，對于老師還有學生的角色給出了強調(diào)，老師在教學的過程中要把學生放在主體位置，對于自己那種說教模式的教學要加以改變，讓老師和學生處在比較平等的位置。老師要對學生進行溝通交流，要對學生他們的內(nèi)心想法有一定的了解，要給予他們充分的尊重，鼓勵學生在課堂上要多多發(fā)言，給學生創(chuàng)造一個比較和諧的教學氛圍，要利用實驗探究式教學激發(fā)學生們的學習熱情，提高他們的主觀能動性，開拓他們的思維，這樣就提升了老師的教學質(zhì)量，提高了學生的學習效率。

3.強化硬件設(shè)施

要想讓實驗探究式教學可以順利開展，首先也是很重要的一點就是要保證學校實驗室里面有著齊全的關(guān)于實驗所需要的

設(shè)備。

三、進行實驗探究式教學的方法

1.提出探究主題

在進行高中化學實驗教學的過程當中，想要進行探究式教學的第一點就是要提出需要進行實驗探究的主題，老師需要對學生進行正確的引導，讓學生通過閱讀教材內(nèi)容總結(jié)在進入實驗室后所需要用到的工具還有材料，同時還需要明白相關(guān)的注意事項以及對實驗的目的進行總結(jié)。在這個過程中，老師可以給學生進行一些情境的創(chuàng)設(shè)，為他們設(shè)置一些問題，讓學生可以帶著探索問題答案這樣的目的性去完成試驗，激發(fā)他們的探究熱情，培養(yǎng)他們的動手實踐能力。

2.探究過程

老師讓學生自己親手實驗的目的就是培養(yǎng)他們的動手能力，讓他們在實驗的過程中可以對各種化學物品的特性進行了解，讓他們在實驗的過程中將產(chǎn)生的化學現(xiàn)象進行記錄，這樣可以讓學生了解高中化學體系，同時老師還可以讓他們進行分組實驗，利用這樣的方法培養(yǎng)他們的合作意識以及團隊意識。

3.進行歸納總結(jié)

學生在完成老師布置的實驗以后，老師應該要求學生們對自己的實驗過程以及產(chǎn)生的化學現(xiàn)象進行總結(jié)，引導學生利用自己在實驗過程中看到的現(xiàn)象對老師之前設(shè)置的問題進行解釋，讓學生可以加強對相關(guān)知識的掌握。

4.思考和表達

進行實驗探究式教學模式有一個重要的環(huán)節(jié)就是實驗過后的學生的思考以及表達，老師要對學生進行提問，讓他們可以將自己的看法還有觀念表達出來，在這個過程中，老師需要對學生提出的觀點進行一定的點評，這樣才能夠讓學生明白自己有哪些方面還存在不足。

當前經(jīng)濟的快速發(fā)展催生理論課程的改革，人們開始越來越注重在學習過程中對學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，高中化學也不例外，在這樣的情況下，實驗探究式教學模式應運而生，但是其還存在著一些問題，所以老師們應當要積極地去更新自己的教學觀念，加強與學生之間的溝通，促進實驗探究式教學可以更好地開展，從而促進學生的全面發(fā)展。

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