提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效措施

摘 要：本文以初中數(shù)學(xué)作為主要論述對象，著重探討了初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該如何改變自身的教學(xué)方法、提升教學(xué)管理水平，使學(xué)生們在上數(shù)學(xué)課的時候能夠深深沉浸在知識的海洋中，興味盎然地學(xué)習(xí)各項知識，能夠以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)為樂而不是味同嚼蠟。唯有積極提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、轉(zhuǎn)化老師的教學(xué)思維，真正做到以學(xué)生為本，唯有學(xué)生們才能真正感受到學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)水平不斷提升，老師們的講課才是真正成功的。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；教學(xué)方法；教學(xué)創(chuàng)新

在初中階段，學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性不言而喻。對于初中生而言，想要在學(xué)習(xí)中取得良好的表現(xiàn)就必須要真真正正在課上和課下完成好每一件任務(wù)，緊跟老師的步伐。對于老師們而言，學(xué)生以自己作為主心骨，所以必須要努力進取，成為一個更加優(yōu)秀的老師，盡職盡責(zé)地為學(xué)生上好每一節(jié)課，提升教學(xué)水平，營造高質(zhì)量的課堂。老師往往是最應(yīng)該努力地學(xué)生，因此他們應(yīng)該極力提升自己，積極上好每一節(jié)課，以不辜負學(xué)生們和家長們的信任。

一、 初中數(shù)學(xué)的重要性

數(shù)學(xué)在初中課程中占據(jù)著極為重要的地位，不僅有利于提升學(xué)生的思維能力、邏輯能力、觀察能力、分析能力，還使得學(xué)生更加嚴謹而周密。從整個學(xué)習(xí)生涯而論，學(xué)生的中學(xué)的數(shù)學(xué)水平以初中階段的數(shù)學(xué)水平作為基礎(chǔ)，沒有一個扎實的基礎(chǔ)就很難取得大的進取和突破。所以學(xué)生們必須要對自己的初中數(shù)學(xué)高度重視，爭取為自己的中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)開一個好頭。在初中的全部課程中，數(shù)學(xué)一般是較令學(xué)生苦惱的一門課，因為知識點龐雜、邏輯嚴謹、題目多變而給學(xué)生帶來了不小的挑戰(zhàn)。尤其是學(xué)生們還停留在小學(xué)階段的數(shù)學(xué)思維上，沒有積極轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)思維，以至于方枘圓鑿，不適應(yīng)初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

二、 如何提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

（一） 老師積極提升教學(xué)質(zhì)量

老師要使得學(xué)生在課堂上真正有所收獲，必須要提升自身的教學(xué)質(zhì)量。沒有足夠過硬的教學(xué)水平，一切都是空談。作為老師，懂得所傳授的知識是最為基礎(chǔ)的要求，重要的是如何使得自己的學(xué)生也能學(xué)會自己所傳授的知識，這才是關(guān)鍵之所在。如果沒有足夠出色過硬的教學(xué)能力，沒有高質(zhì)量的課程，也很難得到學(xué)生的信賴，因此，老師的第一要務(wù)是提升課程質(zhì)量。要善于分析知識點，將其中的重點和難點條分縷析地呈現(xiàn)給學(xué)生，深入淺出，將抽象的數(shù)學(xué)知識生活化、生動化、具體化，這樣一來，學(xué)生能夠在短時間內(nèi)對所學(xué)知識有了一個相對直觀的認知，繼而為老師開展的后續(xù)工作奠定了基礎(chǔ)。

（二） 老師真正做到以學(xué)生為本

真正優(yōu)秀的、理想化的教育都是以人為本的。盡管數(shù)學(xué)這門課程是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，有著極強的邏輯性和抽象性，然而老師們應(yīng)該超越于學(xué)科的內(nèi)容，將人文的光芒傾灑在學(xué)科上，令學(xué)生不僅懂得學(xué)習(xí)，更能感受到知識之外的施教者的人格啟迪與影響。如何能使學(xué)生真正信任老師、愛戴老師呢？其關(guān)鍵便是構(gòu)建以人為本的教學(xué)理念。初中數(shù)學(xué)具有相當?shù)碾y度，數(shù)學(xué)老師們必須要充分考慮到步入初中的學(xué)生在一時之間需要轉(zhuǎn)變自身的思維模式以適應(yīng)初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以老師必須要對學(xué)生有耐心、愛心和信心。令學(xué)生不僅感受到自己是一個需要知識的學(xué)生，還是一個被老師充分關(guān)懷和愛護的未成年人。學(xué)生懂得愛與被愛，是在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀、獲取高分的人文基礎(chǔ)。講課內(nèi)容通俗易懂，將數(shù)學(xué)課變得生動有趣、富有活力。

（三） 學(xué)生需要努力配合老師

想要在初中數(shù)學(xué)上獲取足夠理想的成績，其關(guān)鍵之一便是在課堂內(nèi)認真學(xué)習(xí)，緊跟老師的教學(xué)步伐。老師們對學(xué)生們的重要性是不言而喻的。一旦老師和學(xué)生各自為戰(zhàn)，那整個教學(xué)秩序便如同一盤散沙，很難形成老師和學(xué)生們的合力。例如對于老師布置的課前預(yù)習(xí)、課后作業(yè)應(yīng)該努力地完成好，唯有完成好老師布置的各項任務(wù)，課上的師生才能配合好，課堂效率才能高，唯有提升課堂效率，學(xué)生才能學(xué)到更多的內(nèi)容，老師也能將自身的教學(xué)設(shè)計相對完整地呈獻給自己的學(xué)生。師生之間配合默契，老師更加了解學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)生也能更加信賴老師，為呈現(xiàn)高質(zhì)量的課程提供了最堅實的基礎(chǔ)。如果老師們布置的知識點背誦等學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生們置若罔聞、不聞不問、敷衍了事的話，那么任憑是多么優(yōu)秀的老師都很難使得自己的學(xué)生獲得足夠優(yōu)秀的成績，畢竟是巧婦難為無米之炊。學(xué)生們配合老師的最佳方式之一便是積極完成好老師所布置的各項學(xué)習(xí)任務(wù)。在課上積極回答問題，針對老師們的問題，踴躍地參與，使課堂氣氛變得更加活躍。同時，老師也應(yīng)該多給學(xué)生時間和機會來反饋學(xué)習(xí)情況。

（四） 師生之間應(yīng)該加強溝通

師生之間必須要加強溝通，通過溝通，老師能夠更加懂得學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)生也能針對自身的薄弱點向老師進行討教。老師可以針對學(xué)生的情況提供相應(yīng)的幫助。知之為知之，不知為不知，是知也。如果學(xué)生不能夠做到誠實地說明自己的學(xué)習(xí)情況，老師為了知道學(xué)生們的知識掌握情況需要付出大量的時間和精力進行測驗，往往是事倍而功半。如果學(xué)生不及時反饋自己的學(xué)習(xí)情況，老師往往會盲目地檢測學(xué)生，以至于對真正應(yīng)該檢測的內(nèi)容疏漏了過去，對真正應(yīng)該放心的內(nèi)容卻緊抓住不放，這顯然降低了學(xué)習(xí)效率。如果老師和學(xué)生之間的溝通協(xié)作真的趨于完善的話，那么老師便可以真正做到有的放矢，不再反復(fù)提供無窮盡的練習(xí)題給學(xué)生，而是抓住學(xué)生所存在著的知識短板進行復(fù)習(xí)和總結(jié)。例如，對于平面直角坐標系的知識內(nèi)容，部分學(xué)生可能感到學(xué)習(xí)得相對順利，然而對于另一部分內(nèi)容例如特殊的四邊形（平行四邊形、正方形、菱形）等知識內(nèi)容卻存在著一定的困難，所以老師必須要因材施教，針對所存在著的不同情況進行不同的施教理念。而為了獲取第一手的信息，老師們應(yīng)該多和學(xué)生溝通交流。

三、 小結(jié)

本文論述了初中數(shù)學(xué)對于初中生的重大意義以及初中數(shù)學(xué)老師應(yīng)該如何努力來提升課堂的教學(xué)質(zhì)量，并給出了相應(yīng)的建議。除此之外，學(xué)生們也應(yīng)該積極努力配合自己的老師來完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

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作者簡介：

林澤，四川省德陽市，四川省德陽市中江縣集鳳鎮(zhèn)初級中學(xué)校。