淺談少兒舞蹈教學(xué)中的素質(zhì)教育

摘 要：目前，我國(guó)正處于努力培養(yǎng)一代又一代德、智、體、美、勞素質(zhì)全面的社會(huì)主義接班人的階段。而這些高素質(zhì)的人才培養(yǎng)起來需要很長(zhǎng)的時(shí)間，因此全面素質(zhì)教育必須從少兒開始。但由于處于少兒時(shí)期的孩子的情緒不穩(wěn)定，培養(yǎng)起來有一定的難度，所以從少兒感興趣的活動(dòng)入手，既省時(shí)省力，又能事半功倍。例如：舞蹈。舞蹈是很活潑的一項(xiàng)娛樂活動(dòng)，對(duì)于處在愛動(dòng)時(shí)期的孩子們來說，舞蹈能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，這不失為一種良好的進(jìn)行素質(zhì)教育的手段之一。就舞蹈教學(xué)的目的及內(nèi)容展開論述，探討舞蹈教學(xué)對(duì)于少兒素質(zhì)教育的影響。

關(guān)鍵詞：少兒；舞蹈教學(xué)；素質(zhì)教育

一直以來，藝術(shù)教育就是素質(zhì)教育的重要組成部分，藝術(shù)教育始終扮演著非常重要的角色。少兒舞蹈作為一門綜合藝術(shù)，對(duì)于少兒的智力開發(fā)、道德培養(yǎng)、意志品質(zhì)的養(yǎng)成、身體素質(zhì)的提高、審美意識(shí)的增強(qiáng)具有其他教育無法代替的良好作用。

一、少兒舞蹈有利于孩子智力開發(fā)

跳舞對(duì)于孩子大腦的開發(fā)有著強(qiáng)大的作用，在跳舞過程中，孩子們會(huì)盡力擺動(dòng)身體使動(dòng)作協(xié)調(diào)，而這就恰恰促進(jìn)了大腦的高速運(yùn)轉(zhuǎn)，使少兒的創(chuàng)造力得到很大的開發(fā)，從而促進(jìn)少兒智力發(fā)展。孩子天生好動(dòng)，而舞蹈就是給予了孩子一種“可以動(dòng)”的條件，他們?cè)凇皠?dòng)”的過程中，感受肢體動(dòng)作、面部表情的變化，提高他們對(duì)于自身及周圍事物的感知。而舞蹈又是“無聲的語言”，這就需要孩子們發(fā)揮想象力去感悟舞蹈動(dòng)作的豐富內(nèi)涵，這就無形中培養(yǎng)了孩子們的思考能力及想象能力。因?yàn)槲璧甘情T綜合藝術(shù)，要掌握它需要很長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)和訓(xùn)練，而一段即興表演往往可以看出很多孩子的特點(diǎn)，例如我們用《快樂的小鳥》作為主題，讓孩子們進(jìn)行一段表演，就會(huì)看出很多有趣的動(dòng)作，有的孩子會(huì)表演之前教給他的動(dòng)作，還有的同學(xué)會(huì)進(jìn)行自我創(chuàng)作，根據(jù)音樂節(jié)拍跳舞。這就很好地說明了舞蹈教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的記憶力，也能培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

二、少兒舞蹈有利于培養(yǎng)孩子形成良好的道德品質(zhì)

所謂“人之初，性本善”，在少兒的成長(zhǎng)過程中，必須要養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，否則在社會(huì)上很難立足。孩子們生性天真，少兒時(shí)期的德育培養(yǎng)孩子們道德品質(zhì)的開始，也是關(guān)鍵時(shí)期，而將這種德育融入舞蹈中，也是基于舞蹈對(duì)于孩子們的極大的吸引力。少兒舞蹈有很多是有故事情節(jié)的，大多講述一些讓孩子們很容易理解的真善美的故事。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)也能感受到生活的美好，從而激發(fā)孩子們的本能，使他們更加關(guān)心自己周圍的親人、朋友、同學(xué)甚至是陌生人。如少兒舞蹈《手拉手》，表現(xiàn)的是一個(gè)失去了父母的小朋友在其他小朋友的幫助下樂觀起來的故事。在排演這個(gè)舞蹈時(shí)，要求孩子們不是簡(jiǎn)單地記住動(dòng)作，而是深入體會(huì)作品中蘊(yùn)含的人文關(guān)懷，從而潛移默化地影響孩子們，使孩子們明白關(guān)心人，幫助人，獻(xiàn)愛心。

三、少兒舞蹈有利于孩子們意志品質(zhì)的培養(yǎng)

舞蹈訓(xùn)練最講求的就是堅(jiān)持，這就要求孩子們要有頑強(qiáng)的敢于面對(duì)困難的意志品質(zhì)。舞蹈訓(xùn)練對(duì)于孩子們的身體素質(zhì)有很強(qiáng)的要求，例如，在跳民族舞時(shí)，孩子們肌肉的柔韌度一定要高，這樣在表演時(shí)才能更加伸展自如，表演出的效果才更加有力。但是在柔韌度訓(xùn)練中，孩子們要承受很強(qiáng)烈的疼痛，在這個(gè)過程中，他們需要有比別的孩子更大的耐力和決心。而對(duì)于當(dāng)代的獨(dú)生子女來說，嬌生慣養(yǎng)使他們無法體會(huì)到什么是頑強(qiáng)意志力。因此，柔韌度訓(xùn)練就發(fā)揮了強(qiáng)大的作用，可以幫助孩子們?cè)趧谝萁Y(jié)合中養(yǎng)成吃苦耐勞的頑強(qiáng)意志力。一旦訓(xùn)練完成，在孩子們的心中自然會(huì)形成一種感覺：一分汗水一分收獲。他們?cè)谝院蟮纳钪幸矔?huì)更加認(rèn)真做事，并且珍惜自己的勞動(dòng)成果。

四、少兒舞蹈訓(xùn)練有利于孩子們身體素質(zhì)的提高

身體素質(zhì)是否健康對(duì)于孩子們以后的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。少兒進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練可以幫助孩子們身體四肢更加的靈活、協(xié)調(diào)，也能夠促進(jìn)孩子們骨骼的發(fā)育，避免出現(xiàn)“駝背”“端肩”等不好的習(xí)慣，形成良好的氣質(zhì)，這在以后的待人接物時(shí)，也能端莊得體，落落大方。同時(shí)在進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練時(shí)，還能改善孩子們心肺功能，聽音樂跳舞也能放松孩子們的身心，幫助孩子們保持陽光樂觀的心態(tài)。這就使他們?cè)谖磥砻鎸?duì)任何事，都能充滿自信。

五、少兒舞蹈有利于孩子們審美意識(shí)的增強(qiáng)

培養(yǎng)孩子們的審美意識(shí)是舞蹈教學(xué)的內(nèi)容之一。在舞蹈教學(xué)過程中，孩子們的氣質(zhì)得到了鍛煉，優(yōu)雅的氣質(zhì)和落落大方的性格是孩子們一生的財(cái)富。舞蹈教學(xué)不僅能培養(yǎng)孩子們的形態(tài)美，還能培養(yǎng)孩子們的心靈美，一些優(yōu)秀的傳播正能量的舞蹈作品所蘊(yùn)含的內(nèi)涵也是在孩子們潛移默化中形成的。

少兒舞蹈教學(xué)對(duì)于孩子們?nèi)嫠刭|(zhì)的培養(yǎng)有著深刻的意義，在未來的素質(zhì)培養(yǎng)中，應(yīng)著重進(jìn)行舞蹈教學(xué)，這對(duì)于培養(yǎng)德智體美勞全面人才有著重大作用。

參考文獻(xiàn)：

王淑月.少兒舞蹈[M].湖南文藝出版社，2002-06.

作者簡(jiǎn)介：曾藝（1982.6—），女，漢族，籍貫：湖南耒陽，學(xué)歷：大專，研究方向：少兒形體，舞蹈教育。

編輯 李琴芳endprint