以“區(qū)校共建”模式促進(jìn)市民體育生活圈建設(shè)
——以上海市長白社區(qū)與上海理工大學(xué)為例

張冬

以“區(qū)校共建”模式促進(jìn)市民體育生活圈建設(shè)
——以上海市長白社區(qū)與上海理工大學(xué)為例

張冬

采用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法，對上海市長白社區(qū)與上海理工大學(xué)通過“區(qū)校共建”模式來推動(dòng)市民“30分鐘體育生活圈”的建設(shè)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查研究。主要結(jié)論：“區(qū)校共建”模式符合社區(qū)居民參加體育鍛煉活動(dòng)的時(shí)空要求；可以充分整合現(xiàn)有資源來滿足社區(qū)居民的體育場館要求和體育鍛煉活動(dòng)多樣化的需求；對市民體育鍛煉行為產(chǎn)生了積極的影響；可以充分發(fā)揮高校對社區(qū)體育的健身指導(dǎo)和組織功能。實(shí)踐證明，通過此模式可以充分發(fā)揮社區(qū)所轄高校的輻射功能，建立起以高校為核心的社區(qū)健身圈，從而促進(jìn)市民體育生活圈的發(fā)展。

區(qū)校共建；30分鐘體育生活圈；社區(qū)居民；高校體育社會(huì)化；上海

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和《全民健身計(jì)劃（2011—2015）》的頒布實(shí)施，城市社區(qū)體育發(fā)展日益成為城市體育建設(shè)的重點(diǎn)。2013年上海市政府工作報(bào)告中將“30分鐘體育生活圈”3年行動(dòng)工程列為民生實(shí)事項(xiàng)目?！?0分鐘體育生活圈”的概念是:按時(shí)間概念計(jì)算，指居民每周需要保證3次、每次30 min的日常體育生活有效時(shí)間；按空間距離劃分，指市民步行30 min約2 800至3 000 m的日常體育生活距離；按地理位置界定，指居民日常工作生活以社區(qū)為基本范圍，以體育健身為主要行為，以多功能體育設(shè)施為基本保障的圈層結(jié)構(gòu)體系[1]。

2013年2 月上海市選出徐匯、楊浦等6個(gè)區(qū)為“30分鐘體育生活圈”工作試點(diǎn)區(qū)域[2]。楊浦區(qū)以此為契機(jī)，借助“百年高?！钡奈幕滋N(yùn)，大力開展轄區(qū)內(nèi)高校與所在街道社區(qū)的體育共建工作，著力打造以復(fù)旦大學(xué)、上海體育學(xué)院和上海理工大學(xué)等高校為核心的社區(qū)健身圈。希望高校通過場地共享、師資共享等具體方法，實(shí)現(xiàn)高校與社區(qū)雙向開放、雙向參與、雙向服務(wù)、雙向受益。在社區(qū)大力支持教育的同時(shí)，學(xué)校憑借人才、知識、信息等優(yōu)勢發(fā)揮出對社區(qū)的輻射功能，推動(dòng)上?！笆忻?0分鐘體育生活圈”建設(shè)工作。

2013年5 月，上海市副市長趙雯同志前來上海理工大學(xué)視察該活動(dòng)的開展，對“區(qū)校共建”的模式給予充分肯定和高度評價(jià)，指出依托高校資源，為廣大社區(qū)群眾提供更加豐富、科學(xué)、有效的健身方法和指導(dǎo)，這是上海理工大學(xué)體育工作的亮點(diǎn)[3]。

本文旨在通過對長白社區(qū)與上海理工大學(xué)“區(qū)校共建”模式的實(shí)例調(diào)查，分析此種模式對市民體育生活圈建設(shè)的促進(jìn)因素和對社區(qū)居民體育鍛煉行為產(chǎn)生的影響，研究其對社區(qū)體育的指導(dǎo)和組織功能，以期找出高校體育與城市社區(qū)體育協(xié)同發(fā)展的契合點(diǎn)，為完善城市體育生活圈建設(shè)發(fā)展途徑提供理論依據(jù)，同時(shí)也為推進(jìn)高校體育社會(huì)化進(jìn)程提供借鑒。

1 研究方法和研究對象

1.1 研究對象

選取上海市長白社區(qū)居民為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過查閱相關(guān)政策法規(guī)、報(bào)刊報(bào)道、檢索期刊網(wǎng)站等查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料。

1.2.2 問卷調(diào)查法

在上海市長白社區(qū)內(nèi)向研究對象發(fā)放問卷進(jìn)行調(diào)查，問卷隨機(jī)發(fā)放、當(dāng)場回收。共發(fā)放問卷500份，回收問卷485份，其中有效問卷467份，有效率93.4%。

1.2.3 實(shí)地考察法

現(xiàn)場走訪被調(diào)查社區(qū)和高校的體育設(shè)施場地，向社區(qū)與高校體育負(fù)責(zé)人等相關(guān)人員咨詢相關(guān)問題，并隨機(jī)對部分調(diào)查對象進(jìn)行訪談。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對調(diào)查所取得的數(shù)據(jù)用EXCEL軟件進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)處理。

2 結(jié)果與分析

2.1 長白社區(qū)居民參與鍛煉的基本情況

表1 長白社區(qū)居民進(jìn)行鍛煉的基本情況Table I Basic Information of the Exercise of Changbai Community Citizens

調(diào)查顯示（表2），社區(qū)居民進(jìn)行體育鍛煉的地點(diǎn)的距離多在3 000 m以內(nèi)，占到了調(diào)查對象的70.8%；主要出行方式以步行和自行車為主，占到了調(diào)查對象的61.5%；社區(qū)居民對體育設(shè)施距離便利度的滿意度尚可，有12.4%和41.7%的調(diào)

調(diào)查顯示（表1），參與調(diào)查的社區(qū)居民年齡段分布合理，20歲以上的成年人占被調(diào)查對象的88.0%，其中36～55歲和55歲以上兩個(gè)年齡段人群占到了調(diào)查對象的59.7%；社區(qū)居民的主要鍛煉時(shí)間段大多選擇在傍晚或晚上和早晨或上午的閑暇時(shí)間，占到了調(diào)查對象的36.8%和26.1%；每周鍛煉頻率在2～3次和3次以上的，占到了調(diào)查對象的25.9%和34.0%；每次鍛煉時(shí)間持續(xù)在30～60 min和1 h以上的占到了40.6%和27.4%。分析認(rèn)為，社區(qū)居民每周參加體育鍛煉的頻次接近或達(dá)到3次的接近調(diào)查對象的60%；每次鍛煉持續(xù)時(shí)間達(dá)到30 min的，占到了調(diào)查對象總數(shù)的68.0%。這表明長白社區(qū)打造市民“30分鐘體育生活圈”活動(dòng)已經(jīng)取得了一定成效，社區(qū)居民體育鍛煉參與度較高。社區(qū)居民的閑暇時(shí)間可以保證每次足夠的體育鍛煉時(shí)間，即一旦市民在余暇時(shí)間里選擇進(jìn)行體育鍛煉，其體育鍛煉行為持續(xù)時(shí)間大多能夠達(dá)到“30分鐘體育生活圈”的界定標(biāo)準(zhǔn)。查對象表示滿意和基本滿意，僅有7.0%和38.1%的社區(qū)居民對周邊場地配套設(shè)施表示滿意和基本滿意，不足調(diào)查對象的一半。數(shù)據(jù)表明，長白社區(qū)內(nèi)體育設(shè)施距離便利度尚可，居民可以通過各種交通方式較為方便的到達(dá)體育鍛煉場地，但社區(qū)居民對社區(qū)內(nèi)體育場地配套設(shè)施整體情況滿意度較低。

表2 長白社區(qū)居民參與鍛煉的地點(diǎn)距離和滿意度Table II Travel Distance and Mode of the Changbai Community Citizens for Exercise

2.2 “區(qū)校共建”模式促進(jìn)市民“30分鐘體育生活圈”因素分析

長白社區(qū)位于上海市楊浦區(qū)東北部。轄區(qū)面積3.05 km2，常住戶籍人口63 311人。現(xiàn)共有各類體育團(tuán)隊(duì)47支，社會(huì)體育指導(dǎo)員142人，曾榮獲2010年度全國“全民健身”先進(jìn)單位[4]。上海理工大學(xué)是位于長白社區(qū)內(nèi)的一所全日制本科高校，體育設(shè)施總面積88 236 m2。包括田徑場、足球場、籃球場、游泳池等多個(gè)室外體育場地及一個(gè)面積為11 016 m2的體育活動(dòng)中心，體育活動(dòng)中心內(nèi)設(shè)置了乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、籃球等各類室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場地[5]。2012年4月響應(yīng)上海市政府的倡導(dǎo)，上海理工大學(xué)與長白社區(qū)開展社區(qū)與高校共建工作，目地是打造以高校為核心的社區(qū)健身圈，積極促進(jìn)上海市民“30分鐘體育生活圈”的打造。

2.2.1 高校體育場館設(shè)施齊全，符合市民體育生活圈的時(shí)空需求

上海理工大學(xué)位于長白社區(qū)內(nèi)，大部分社區(qū)居民居住地距離上海理工大學(xué)都在3 000 m之內(nèi)，步行時(shí)間在30 min以內(nèi)，社區(qū)居民進(jìn)入高校校園參與體育鍛煉的距離便利度很高。通過區(qū)校共建活動(dòng)，上海理工大學(xué)室外場地向社區(qū)居民全天候免費(fèi)開放，室內(nèi)體育場館在滿足體育教學(xué)之余向社區(qū)居民開放，實(shí)現(xiàn)社區(qū)、高校體育場地資源共享，充分發(fā)揮高?，F(xiàn)有體育場館的社會(huì)功能，促進(jìn)市民積極參與體育鍛煉活動(dòng)。

調(diào)查顯示（圖1），有22.6%和40.2%的調(diào)查對象對上海理工大學(xué)的體育場館設(shè)施表示滿意和基本滿意。滿意度明顯高于對社區(qū)體育配套設(shè)施滿意度的調(diào)查結(jié)果，這表明隨著人們生活水平的提高，社區(qū)居民對于鍛煉健身場地條件的硬件要求也在不斷地提升。有學(xué)者指出，體育場地是保證市民體育生活圈得以良好發(fā)展的基礎(chǔ)保證[6]。高校擁有良好的體育場館資源，通過“區(qū)校共建”活動(dòng)加強(qiáng)了對社區(qū)的服務(wù)功能，滿足社區(qū)居民不斷提高的體育場館條件需求。

2.2.2 高校體育資源豐富，能夠滿足市民體育生活圈的項(xiàng)目需求

調(diào)查結(jié)果顯示（表3），社區(qū)居民參與體育鍛煉的項(xiàng)目較為多樣化，排序前10位的是：健身走、跑步、羽毛球、乒乓球、游泳、舞蹈類、籃球、足球、民俗體育項(xiàng)目和網(wǎng)球。除了舞蹈類和民俗體育這兩種體育活動(dòng)類型不宜在高校校園內(nèi)進(jìn)行之外，其他項(xiàng)目均可在高校內(nèi)開展，上海理工大學(xué)體育場館設(shè)施能夠基本滿足大部分社區(qū)居民參與體育鍛煉的項(xiàng)目需求。

《2014年上海市全民健身發(fā)展公告》中指出，根據(jù)對市民的調(diào)查顯示，上海市市民喜愛并急需的體育場地類型排名前10位的分別為健身步道、健身苑點(diǎn)、羽毛球館、游泳館、乒乓球館、健身房（館）、綜合性體育場、多功能體育館、籃球場（館）、舞蹈房。而目前上海市市民對于體育場地設(shè)施的需求與實(shí)際體育場地設(shè)施供給狀況存在一定的差異[7]。隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高校體育場館建設(shè)也隨之不斷改善提高，相比于社會(huì)體育設(shè)施，高校體育場館資源更加集中化、項(xiàng)目設(shè)置更齊全、場地標(biāo)準(zhǔn)化程度更高?！皡^(qū)校共建”模式充分整合了現(xiàn)有資源，利用高校體育場館來彌補(bǔ)供需差異，滿足了社區(qū)居民體育鍛煉的多樣化需求。

圖1 高校體育場館設(shè)施滿意度調(diào)查圖Figure 1 Survey Result of the Satisfaction Degrees toward the University Sports Facilities

表3 長白社區(qū)居民參與體育鍛煉項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表（多選）Table III Exercise Items Participated by Changbai Community Citizens(Multiple Choise)

2.2.3 “區(qū)校共建”模式對市民體育鍛煉行為的影響

針對“社區(qū)居民定期常去的體育鍛煉場所”的調(diào)查結(jié)果顯示（圖2），長白社區(qū)居民固定和經(jīng)常去的體育場地主要有廣場綠地、上海理工大學(xué)體育場館、公園、社區(qū)內(nèi)體育場地等。分析認(rèn)為，雖然隨著經(jīng)濟(jì)水平和健身意識的提高，人們的體育消費(fèi)意識有所增強(qiáng)，但大多數(shù)市民還是更愿意選擇免費(fèi)的公共體育設(shè)施或收費(fèi)低廉的體育場館作為體育鍛煉的主要場所。隨著區(qū)校共建活動(dòng)的開展，上海理工大學(xué)體育設(shè)施全面對社區(qū)居民開放，在很大程度上擔(dān)當(dāng)了社區(qū)公共體育設(shè)施的功能，成為社區(qū)居民重要的體育鍛煉場所。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有199名調(diào)查對象將上海理工大學(xué)作為日常進(jìn)行體育鍛煉的定點(diǎn)場地，占到了調(diào)查總數(shù)的42.3%。這表明通過“區(qū)校共建”活動(dòng)的開展，高校對社區(qū)敞開了大門，已經(jīng)在社區(qū)居民中形成了“高校鍛煉人群”這一群體。

圖2 長白社區(qū)居民體育鍛煉場地情況調(diào)查圖Figure 2 Survey Results of the Exercise Fields of Changbai Community Citizens

調(diào)查顯示（表4），進(jìn)入上海理工大學(xué)進(jìn)行鍛煉的人群中有79.7%是55歲以下年齡段的社區(qū)居民，年齡結(jié)構(gòu)較為年輕；每周進(jìn)入校園內(nèi)鍛煉頻率2～3次以上的占到了67.2%，高于社區(qū)居民每周鍛煉頻率；進(jìn)入校園鍛煉的時(shí)間段主要集中在傍晚下午和雙休日節(jié)假日，占到了36.6%和34.6%；選擇的體育鍛煉形式以各種球類活動(dòng)和健身走、跑步等健身活動(dòng)最為常見，占到了49.7%和32.1%。分析認(rèn)為，社區(qū)居民對體育鍛煉項(xiàng)目的選擇一定程度上決定著鍛煉地點(diǎn)的選擇。由于高校內(nèi)體育場地設(shè)施齊全，相比于社區(qū)、公園、廣場綠地等場所有著明顯的優(yōu)勢，因此，喜歡各種競技類球類體育項(xiàng)目的社區(qū)年輕人成為高校鍛煉人群的主要構(gòu)成。而造成高校鍛煉人群鍛煉頻率較高的主要原因是：（1）高校鍛煉人群是根據(jù)自身興趣愛好結(jié)合高校體育設(shè)施來選擇鍛煉項(xiàng)目，體育鍛煉項(xiàng)目、習(xí)慣較為固定；（2）高校各種專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)場地的開放在社區(qū)居民中培養(yǎng)了一批愛好者；（3）良好的校園環(huán)境可以激發(fā)參與者的熱情和培養(yǎng)鍛煉習(xí)慣。

表4 在高校進(jìn)行體育鍛煉的人群調(diào)查表Table IV Survey Result of the People Having Exercise in Universities

2.2.4 “區(qū)校共建”模式對社區(qū)居民的健身指導(dǎo)功能

通過訪談發(fā)現(xiàn)，社區(qū)居民參與體育鍛煉具有自發(fā)性和隨意性的特點(diǎn)，缺乏長遠(yuǎn)的鍛煉計(jì)劃、目標(biāo)和對科學(xué)的健身方法的掌握了解。長白社區(qū)2009年成立了社區(qū)體育指導(dǎo)站，現(xiàn)擁有社會(huì)體育指導(dǎo)員142人，僅占人口比例的0.2%，在實(shí)地考察中發(fā)現(xiàn)，社區(qū)體育指導(dǎo)員的體育專業(yè)性較差，導(dǎo)致社區(qū)體育活動(dòng)開展水平始終難以提高，影響了居民參與體育鍛煉的熱情和鍛煉的效果。高校體育教師的專業(yè)知識對于社區(qū)群眾體育活動(dòng)開展有著很大的幫助和促進(jìn)作用。上海理工大學(xué)在“區(qū)校共建”活動(dòng)中，根據(jù)長白社區(qū)體育活動(dòng)開展的實(shí)際情況和需求，采用了“體育項(xiàng)目配送菜單”的方法來推動(dòng)社區(qū)體育發(fā)展。高校體育教師與社區(qū)體育指導(dǎo)員小組共駐共建，實(shí)行“定時(shí)、定人、定點(diǎn)、定項(xiàng)目”的管理模式為社區(qū)居民提供科學(xué)健身指導(dǎo)，確?！皡^(qū)校共建”活動(dòng)落到實(shí)處，使打造市民“30分鐘體育生活圈”的工作長效化和規(guī)范化。上海理工大學(xué)的各專項(xiàng)體育教師在活動(dòng)中為社區(qū)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍和社區(qū)體育社團(tuán)提供了專業(yè)的體育健身培訓(xùn)與指導(dǎo)，并定期進(jìn)入長白社區(qū)舉辦科學(xué)健身講座，提升社區(qū)居民的科學(xué)健身意識，普及體育鍛煉基本知識和技能。

有學(xué)者指出，市民體育生活圈的構(gòu)建包括體育場地設(shè)施、體育活動(dòng)、體育組織和健身指導(dǎo)4個(gè)要素[8]。通過“區(qū)校共建”模式，高校體育師資隊(duì)伍可以長期地、有針對性地為社區(qū)居民發(fā)揮健身指導(dǎo)的功能。

2.2.5 “區(qū)校共建”模式對社區(qū)體育活動(dòng)的組織功能

由于我國社會(huì)體育發(fā)展的特點(diǎn)，市民普遍存在著單位體育意識，習(xí)慣于參加由工作單位、部門等舉辦的各類體育群體性活動(dòng)。群體性體育活動(dòng)相對于社區(qū)居民的個(gè)人鍛煉行為來講，更容易聚集鍛煉人群，形成鍛煉氛圍，從而提高市民參與體育鍛煉的熱情。通過訪談了解到，長白社區(qū)現(xiàn)擁有各類體育團(tuán)隊(duì)47支，社區(qū)體育指導(dǎo)站希望體育團(tuán)隊(duì)能積極開展各類有組織的體育活動(dòng)來促進(jìn)社區(qū)體育發(fā)展。但在實(shí)際過程中由于存在著場地安排、管理組織、編排等繁瑣的細(xì)節(jié)困難，往往使得體育活動(dòng)開展缺乏廣泛性和延續(xù)性，效果并不理想。上海理工大學(xué)根據(jù)長白社區(qū)的需要，積極為長白社區(qū)大型體育活動(dòng)提供體育場館，同時(shí)組織體育教師和體育社團(tuán)學(xué)生主動(dòng)參與到社區(qū)大型體育活動(dòng)中去，在賽事組織、管理策劃、賽事開展、裁判、志愿者等各方面給予了社區(qū)全方面的幫助。

高校中有專業(yè)的體育人才隊(duì)伍，高校體育群體活動(dòng)開展較為豐富，可以為社區(qū)體育活動(dòng)的開展提供借鑒和經(jīng)驗(yàn)，為之提供可學(xué)習(xí)的樣本。通過“區(qū)校共建”活動(dòng)，高校體育平臺可以有效地為社區(qū)體育活動(dòng)的管理、組織提供幫助與便利，使得社區(qū)內(nèi)各項(xiàng)體育群體性活動(dòng)的開展更加順利，提升社區(qū)各類體育活動(dòng)的專業(yè)性和影響力。

2.3 “區(qū)校共建”活動(dòng)實(shí)施效果調(diào)查

針對“區(qū)校共建活動(dòng)對促進(jìn)市民‘30分鐘體育生活圈’的效果”的調(diào)查結(jié)果顯示（圖3），有73.8%的調(diào)查對象認(rèn)為“區(qū)校共建”模式有效地促進(jìn)了社區(qū)居民“30分鐘體育生活圈”的發(fā)展。分析認(rèn)為，通過“區(qū)校共建”模式，高校充分發(fā)揮出對社區(qū)的輻射功能，在體育場地設(shè)施、體育活動(dòng)、體育組織和健身指導(dǎo)4個(gè)方面有效地促進(jìn)了市民體育生活圈的打造，得到了社區(qū)居民的廣泛認(rèn)可。

圖3 區(qū)校共建活動(dòng)實(shí)施效果調(diào)查圖Figure 3 Effects of Implementing the Cooperation between Community and University

2.4 “區(qū)校共建”活動(dòng)對高校體育文化的影響

通過“區(qū)校共建”活動(dòng)，上海理工大學(xué)體育教師加強(qiáng)了對外交流。在促進(jìn)市民“30分鐘體育生活圈”建設(shè)的過程中，高校教師在教育技能上有了新的提高。社會(huì)體育在對象的年齡結(jié)構(gòu)、鍛煉目的、參與方式、鍛煉效果、接受程度等各方面與高校體育教學(xué)有著很大的差別，對高校體育教師提出了新要求，在實(shí)踐中加深了對社區(qū)體育開展的認(rèn)識與體會(huì)。

通過廣泛積極地參與到“區(qū)校共建”活動(dòng)，上海理工大學(xué)的學(xué)生體育社團(tuán)也得到了很大的發(fā)展。通過“區(qū)校共建”活動(dòng)，上海理工大學(xué)先后成立了如輪滑、橋牌、象棋、夜跑、自行車、武術(shù)等長白社區(qū)居民所喜愛項(xiàng)目的學(xué)生體育社團(tuán)，豐富了校園體育文化。大批體育社團(tuán)學(xué)生在“區(qū)校共建”活動(dòng)中擔(dān)任了相關(guān)的指導(dǎo)、執(zhí)行、組織等工作，培養(yǎng)提高了社會(huì)實(shí)踐能力，壯大了校園體育骨干隊(duì)伍。通過與社區(qū)居民的體育交流互動(dòng)，社團(tuán)學(xué)生的體育特長與愛好有了很好的發(fā)揮平臺，學(xué)生積累了社區(qū)體育工作和服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校體育是社會(huì)體育的基礎(chǔ)，從長遠(yuǎn)來看，參與社區(qū)體育服務(wù)的經(jīng)歷和積累的社區(qū)體育工作經(jīng)驗(yàn)使得這部分學(xué)生在畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)后將會(huì)成為社會(huì)體育發(fā)展的骨干力量。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 通過“區(qū)校共建”模式，長白社區(qū)“30分鐘體育生活圈”打造已取得了一定成效，社區(qū)居民體育鍛煉參與度較高，各項(xiàng)數(shù)據(jù)已經(jīng)基本接近和達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐證明，通過此模式可以充分發(fā)揮社區(qū)所轄高校的輻射作用，建立起以高校為核心的社區(qū)健身圈，從而促進(jìn)市民體育生活圈的發(fā)展。

3.1.2 高校體育設(shè)施符合社區(qū)居民參加體育鍛煉活動(dòng)的時(shí)空要求；通過“區(qū)校共建”模式，可以充分整合現(xiàn)有資源，利用高校體育場館來彌補(bǔ)供需差異，滿足社區(qū)居民不斷提高的體育場館條件要求和市民體育鍛煉活動(dòng)多樣化的需求。

3.1.3 “區(qū)校共建”模式對市民體育鍛煉行為產(chǎn)生了積極的影響，逐步形成了以55歲以下年輕人群為主的去高校鍛煉的群體；去高校鍛煉的群體的體育鍛煉項(xiàng)目以球類活動(dòng)和健身活動(dòng)為主，鍛煉頻次高于社區(qū)居民平均頻次。

3.1.4 采用“體育項(xiàng)目配送菜單”的方法，高校體育師資隊(duì)伍可以長期和有針對性地對社區(qū)居民發(fā)揮健身指導(dǎo)的功能。

3.1.5 通過“區(qū)校共建”模式，高校為社區(qū)體育活動(dòng)的管理組織提供幫助，使得社區(qū)各項(xiàng)體育賽事活動(dòng)的開展更加順利，更具有專業(yè)性和影響力。

3.1.6 區(qū)校共建活動(dòng)為高校體育的社會(huì)化提供了實(shí)踐機(jī)會(huì)，推動(dòng)了高校體育社會(huì)化的發(fā)展。

3.2 建議

3.2.1 充分發(fā)揮各級政府的指導(dǎo)作用來加強(qiáng)各方面的資源整合，建議由政府、高校、社區(qū)三方合作設(shè)立專項(xiàng)資金用以保證“區(qū)校共建”活動(dòng)的開展，加強(qiáng)和完善以高校為核心的社區(qū)健身圈發(fā)展，充分發(fā)揮高校對社區(qū)的輻射作用，以點(diǎn)帶面，更好地促進(jìn)市民“30分鐘生活圈”的深入開展。

3.2.2 進(jìn)一步完善“區(qū)校共建”模式，建議根據(jù)市民“30分鐘體育生活圈”活動(dòng)的特點(diǎn)和需求，加大校園開放力度，從而吸引更多市民走入校園參與體育鍛煉，擴(kuò)充校園體育鍛煉人群；建議根據(jù)社區(qū)居民老齡化的特點(diǎn)或社區(qū)青少年的體育需求，在校園里成立市民體質(zhì)測試中心或在寒暑假里開展適合青少年學(xué)生的各種體育培訓(xùn)活動(dòng)等，從而使得各年齡段的社區(qū)人群都能主動(dòng)參與到市民“30min分鐘體育生活圈”中。

3.2.3 繼續(xù)加強(qiáng)“區(qū)校共建”模式對社區(qū)體育的管理組織和健身指導(dǎo)功能。建議高校建立社區(qū)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)體系，為社區(qū)培養(yǎng)素質(zhì)全面的社區(qū)體育人才隊(duì)伍；高校應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)對社區(qū)體育團(tuán)隊(duì)的扶持工作，以社區(qū)體育團(tuán)隊(duì)作為抓手，以社區(qū)體育人才隊(duì)伍為核心，積極幫助社區(qū)組織內(nèi)容豐富、項(xiàng)目齊全的體育群體活動(dòng)，營造良好的社區(qū)體育氛圍，吸引更多社區(qū)居民積極參與到體育活動(dòng)中，從而推動(dòng)市民“30分鐘體育生活圈”的發(fā)展。

3.2.4 進(jìn)一步提升高校體育場館功能。高校的體育場館不應(yīng)只停留在對社區(qū)開放的淺層次上，應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揮設(shè)施服務(wù)的功能。建議社區(qū)和高校充分利用高校體育場館定期開展各種大型綜合的社區(qū)體育活動(dòng)，幫助社區(qū)建立良好的體育活動(dòng)氛圍，促進(jìn)市民“30分鐘體育生活圈”的打造。高校應(yīng)以更開放的態(tài)度來接納社區(qū)居民自發(fā)性的群體體育活動(dòng)，從而使得高校體育平臺真正的成為社區(qū)體育活動(dòng)基地，同時(shí)也能促進(jìn)學(xué)校體育的社會(huì)化和產(chǎn)業(yè)化。

3.2.5 建議高校有關(guān)部門制定相關(guān)政策，鼓勵(lì)和支持高校體育人才走進(jìn)社區(qū)；大膽開展學(xué)校體育教學(xué)改革來適應(yīng)和滿足社區(qū)體育活動(dòng)特點(diǎn)和需求；同時(shí)大力加強(qiáng)高校學(xué)生體育社團(tuán)建設(shè)，充分發(fā)揮其功能，鼓勵(lì)和重點(diǎn)扶持學(xué)生成立民間體育項(xiàng)目社團(tuán)來適應(yīng)社區(qū)體育多樣化、群眾化的特點(diǎn)；進(jìn)一步推動(dòng)高校體育社會(huì)化進(jìn)程以滿足市民體育生活圈的發(fā)展需求。

[1]上海市體育局.30分鐘體育生活圈[EB/OL].http://www. shsports.gov.cn.

[2]上海市體育局[EB/OL].http://www.shsports.gov.cn.

[3]上海理工大學(xué)[EB/OL].http://www.usst.edu.cn.

[4]百度百科.長白社區(qū)[EB/OL].http://www.baike.baidu. com.

[5]上海理工大學(xué)體育教學(xué)部[EB/OL].http://www.tyb. usst.edu.cn.

[6]錢建容.沈陽城市體育生活圈“點(diǎn)軸圈”發(fā)展戰(zhàn)略研究[D].沈陽師范大學(xué),2012.

[7]上海市政府.《2014年上海市全民健身發(fā)展公告》[R]. 2014.

[8]廖勇.沈陽城市社區(qū)10分鐘體育生活圈研究[D].沈陽師范大學(xué),2013.

[9]李建國.上海市社區(qū)體育的發(fā)展模式[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào),2001,25(4):74-79.

[10]陳鮮陽等,高等學(xué)校體育與城市社區(qū)體育關(guān)系之探討[J],湖北體育科技,1999(2):65-67.

[11]從群等,社區(qū)體育實(shí)地調(diào)查與分析[J].體育文化導(dǎo)刊, 2007(7):68-71.

（責(zé)任編輯：楊圣韜）

Promoting the Construction of Citizen Sport Life Circle with the Model of Community and University Cooperation:Taking the Example of Shanghai Changbai Community and USST

ZHANG Dong
(Department of Physical Education and Sports,Universtiy of Shanghai for Science and Technology, Shanghai 200093,China)

With the methods of literature study,questionnaire and statistics,the author made a field observation of the construction of a 30-minute sport life circle promoted by the model of community and university cooperation between Shanghai Changbai Community and the University of Shanghai for Science and Technology(USST).The conclusion is that the model of community and university cooperation meets the time and space demands of the community citizens for participating in exercise.The current sport resources may be fully integrated so as to meet the requirements of the citizens for sports facilities and diversity of exercise activities.The cooperation has a positive influence on the exercise behavior of the citizens and fully plays the role of fitness instruction and organization of universities in community sports.Facts prove that the model may bring the radiation function of the universities in the community into full play and help set up a community fitness circle with university as the core.Thus a quicker growth of citizen sport life circle can be expected.

community and university cooperation;30-minute sport life circle;community citizen; sport socialization of university;Shanghai

G80-05

A

1006-1207（2017）04-0037-06

10.12064/ssr.20170406

2017-06-12

2014年上海市體育社會(huì)科學(xué)研究課題（TYSKYJ2014005）。

張冬，講師，碩士研究生。主要研究方向：學(xué)校體育學(xué)、體育人文學(xué)。E-mail：zdoo@sohu.com。。

上海理工大學(xué)體育教學(xué)部，上海200093。