班主任班級管理的智慧

白濤

摘 要：班主任是班級管理者，是班級的靈魂。好的班主任應(yīng)該是勤字當(dāng)頭，以德育人，對班級民主管理，培養(yǎng)學(xué)生的正氣，批評有方，講究藝術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生具有良好的核心素養(yǎng)是班主任努力的方向。班主任工作雖然繁雜枯燥，但是又不可忽視的，需要你我的參與和共同努力。

關(guān)鍵詞：以德育人；民主管理；批評有方

筆者從事班主任工作20多年，以下是班級管理中的幾點(diǎn)體會。

一、勤字當(dāng)頭

在班級管理中，筆者靠的是勤。無論課內(nèi)還是課外，筆者都喜歡到學(xué)生中間走走，聽學(xué)生的反應(yīng)，及時了解學(xué)生的動態(tài)。通過這些調(diào)查研究，筆者對班級情況做到了心中有數(shù)，對好的情況及時表揚(yáng)，對不好的苗頭及時遏制。

我們班都是走讀生，走讀生因?yàn)樵诩依镒∷?，有些學(xué)生會經(jīng)常因?yàn)閼卸璨幌肫鸫捕斐缮蠈W(xué)遲到，而我班的一條規(guī)定是“要求學(xué)生早讀，學(xué)生必須在7：10分以前到達(dá)班級”。為了不讓個別學(xué)生再遲到，首先我自己做到7：10分之前到，從做這個班的班主任開始我早上一直是7：00到班級，準(zhǔn)時在班級門口迎接學(xué)生的到來。在我的身體力行下，我們班的學(xué)生早讀課幾乎沒有遲到的。

以言傳身教來教育引導(dǎo)學(xué)生勝過千言萬語。教室里偶爾出現(xiàn)紙屑，我會彎腰撿起來；教室里桌椅擺放不整齊，我也會動手清理。事實(shí)證明，榜樣的力量是無窮的，學(xué)生們也行動起來，看見垃圾主動去撿，看見公物壞了及時修理，逐漸形成了“人人愛清潔，個個講衛(wèi)生”的良好風(fēng)貌，班級衛(wèi)生一躍成為年級的先進(jìn)。

二、以德育人

教師是學(xué)生的模范，教師的一言一行對學(xué)生起著標(biāo)桿作用。在學(xué)校里，班主任與學(xué)生的接觸最多，學(xué)生的世界觀、價值觀的形成都和班主任有著一定的關(guān)系。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，教師平時要用正能量去引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生的核心素養(yǎng)得到正確的指引。在日常學(xué)習(xí)生活中，筆者做到和學(xué)生同步，每天堅持和學(xué)生一起運(yùn)動，參與學(xué)生的課外活動，既鍛煉身體，又可以親近學(xué)生。課堂上是他們的教師，課后是他們的朋友。亦師亦友，這種潛移默化的影響對學(xué)生有著積極的作用。

三、作風(fēng)民主

從做班主任開始，我就為自己立下目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會管理學(xué)生，班主任做他們的輔導(dǎo)員。換句話講，也就是要把自己的終極目標(biāo)定位在建設(shè)民主管理班級。

記得一次班主任培訓(xùn)，講到魏書生的事跡：他不但做班主任，而且可以做兩個班的班主任，即使做了教育局長也還做一個班的班主任。我聽了很是激動。魏書生做班主任的訣竅就是民主管理班級。怎么做到民主管理班級呢？關(guān)鍵是要在班級工作中做到班級作風(fēng)民主。每次接到一個新班級，我首先做的就是民主推選班干部，一個學(xué)期輪換一次。班級管理工作基本交給班干部做決定，班主任給予一定的指導(dǎo)意見。我?guī)У陌嗉壷杏∠笞钌畹氖?010屆的一（4）班，印象中班干部特別負(fù)責(zé)，無論班主任在不在，班級工作都會按部就班地進(jìn)行。班主任不要什么事情都事必躬親，要大膽地放手讓學(xué)生去做。每年學(xué)校都會組織幾個大型活動——運(yùn)動會、元旦文藝匯演、科技節(jié)等，這些活動都是在班干部的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下完成的。

在班級管理工作中，如何對待后進(jìn)生是一個重要內(nèi)容。我不會給班級的后進(jìn)生貼標(biāo)簽，我給學(xué)生說，我們班沒有后進(jìn)生，只有后來進(jìn)步的學(xué)生。我們班有個學(xué)生叫梁東昌，他愛講話，經(jīng)常違反紀(jì)律，屢教不改的情況下我給他換了座位。晚上，我沒有想到他給我發(fā)了一條很長的短信，檢討自己的錯誤。我考慮后對他說，兩個星期的考察，表現(xiàn)合格就回到原位。后來，他經(jīng)受住了考察，回到了自己原來的位置，并且再也沒有違反過班級紀(jì)律。這件事對我震撼很大，時代不同了，不可以再講“一言堂”，要講民主，這樣不僅可以做好班級工作，同時也可以縮小代溝，建立融洽的師生關(guān)系。

四、培養(yǎng)正氣

一個優(yōu)秀的班集體一定是正氣壓倒邪氣，班級正能量多了就會和諧，就會有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。反之，一個班級如果歪風(fēng)邪氣多了，那就會出亂子。因此，班級要大力培養(yǎng)正能量，多表揚(yáng)好人好事，多挖掘優(yōu)秀學(xué)生的事跡。每個月年級都會選出優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵和文明禮儀之星，并對這些學(xué)生進(jìn)行表彰。把這些先進(jìn)個人名單發(fā)到家長群里，家長都很重視，從而營造出具有正能量的氛圍。

五、批評有方

學(xué)生出了問題，班主任就要對他進(jìn)行批評教育，但是如何教育才能有效，批評方式非常重要。有句話說得很有道理：“你的教鞭下面有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。”客觀上講，初二學(xué)生剛好處在青春期，許多學(xué)生有叛逆傾向，這給我們的教育管理工作帶來了一些挑戰(zhàn)，是疾風(fēng)暴雨式的批評教育，還是春風(fēng)化雨式的感化呢？我通常選擇后者。

班主任工作聯(lián)系著家長學(xué)校，能不能教育好學(xué)生考驗(yàn)著每一個班主任的智慧。但我相信，“世上無難事，只怕有心人”，只要每一位教育工作者對此充滿信心，保持著教書育人的初心，擁有激情，就一定會有所收獲。endprint