志愿服務(wù)對培育大學(xué)生社會主義核心價值觀的實效性研究

王瑜

摘 要： 現(xiàn)階段我國正向著中華民族偉大復(fù)興的中國夢努力追趕、超越，社會主義核心價值觀的深入教育對于大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)教育來說尤為重要，大學(xué)生是我國未來事業(yè)發(fā)展的中流砥柱，教育學(xué)生樹立正確的人生價值觀，是社會環(huán)境的客觀需要，也是學(xué)生個人修養(yǎng)的內(nèi)在需求。安康學(xué)院不斷積極探索大學(xué)生思想政治教育工作的實現(xiàn)方式，深入貫徹社會主義核心價值觀，以志愿服務(wù)為社會價值觀的教育載體，以加強學(xué)生思想政治教育為主要目的，培養(yǎng)出了一代代愛國、敬業(yè)、誠信、友善的大學(xué)生。

關(guān)鍵詞： 志愿服務(wù) 思想政治教育 社會主義核心價值觀

黨的十八大提出高等學(xué)校的根本任務(wù)是“立德樹人”，高校黨委要把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，把人才培養(yǎng)作為最重要的工作，圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，努力實現(xiàn)全程育人、全方位育人，切實改變重教書輕育人、重智育輕德育、重科研輕教學(xué)的現(xiàn)象。積極踐行社會主義核心價值觀是高校思想政治教育的重要途徑，志愿服務(wù)既是大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的一個有效途徑，又是高校思想政治教育的高效載體，將校園與社會、理論與實踐縱橫向教育提升推進的必要舉措。

一、高校開展社會主義核心價值觀培育的重要意義

高校開展社會主義核心價值觀培育是發(fā)展社會主義文化的一部分，是提高我國文化軟實力的重要表現(xiàn)。社會主義核心價值觀引導(dǎo)著社會主義先進文化的前進方向，對社會主義核心價值觀的認同就是對社會主義先進文化的認同[1]。高校開展社會主義核心價值觀的培育工作，既是社會主義國家的本質(zhì)要求，又是發(fā)展社會主義文化的必然要求。高校是建設(shè)社會主義文化的重要基地，是整個社會意識形態(tài)的標榜前沿。做好高校社會主義核心價值觀的培育工作，對于穩(wěn)定社會意識形態(tài)、提高我國的文化軟實力來說都是必要環(huán)節(jié)。

二、志愿服務(wù)在社會主義核心價值觀培育中的重要性

1.志愿服務(wù)是馬克思主義理論及其中國化的有機契合。

志愿服務(wù)是人類發(fā)展的產(chǎn)物，作為社會主義國家，馬克思主義基本原理指導(dǎo)志愿服務(wù)，這是區(qū)別我國與其他發(fā)達國家志愿服務(wù)的主要標志。志愿服務(wù)的基本價值和馬克思主義價值理論相契合，其精神核心、發(fā)展目標和實現(xiàn)途徑與馬克思主義有著緊密聯(lián)系。馬克思主義哲學(xué)最本質(zhì)、最重要的特征之一在于實踐性，而志愿服務(wù)恰是社會實踐的一個重要途徑。中央16號文件強調(diào)：“社會實踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對促進大學(xué)生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻社會、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格、增強社會責任感具有不可替代的作用。”[2]

志愿服務(wù)是讓學(xué)生將書本知識的抽象表達轉(zhuǎn)向?qū)嶋H運用的具體表現(xiàn)，既是馬克思主義理論的具體體現(xiàn)，是馬克思主義理論及其中國化的有機契合，又是高校結(jié)合實際情況將馬克思主義理論及其中國化在學(xué)生教育培養(yǎng)上的靈活應(yīng)用。

2.志愿服務(wù)是開展大學(xué)生思想政治教育的重要途徑。

志愿服務(wù)對大學(xué)生思想政治教育具有十分重要的意義，是大學(xué)生思想政治教育的重要途徑之一，同時也是大學(xué)生思想政治教育所要的重要目標之一。教育活動就是通過人的主體選擇把人的發(fā)展中蘊含的某一種（或某幾種）符合教育目的的可能因素從人的現(xiàn)實的發(fā)展結(jié)構(gòu)中呈現(xiàn)出來，并使它在整個發(fā)展運動中起支配作用，改變自認狀態(tài)下的發(fā)展過程，以期形成所規(guī)定的理想品質(zhì)[3]。通過社會實踐，向大學(xué)生傳遞思想政治教育的觀念和思想，可以使大學(xué)生更好地形成符合社會發(fā)展所需要的世界觀、人生觀和價值觀。同時，大學(xué)生在積極參與社會實踐過程中，可以將學(xué)到的理論知識有效運用，因此，可以說，社會實踐與大學(xué)生思想政治教育是相互促進、密不可分的。

3.志愿服務(wù)是踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。

社會實踐在提升大學(xué)生思想政治素質(zhì)提升方面起到了十分重要的作用。學(xué)生將其所學(xué)運用到實際中，用理論分析社會現(xiàn)象和社會問題，理論與現(xiàn)實碰撞的過程中讓學(xué)生對國情和民情有所了解，促其形成社會主人翁意識。社會主義核心價值觀主要蘊含國家、社會、個人三個層面的價值標準，志愿服務(wù)是學(xué)生個人提升綜合素養(yǎng)的有效途徑，是學(xué)生了解社會、奉獻社會的有效途徑，是學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。

志愿服務(wù)的精髓是奉獻精神，其所倡導(dǎo)友愛精神、互助精神、進步精神是志愿服務(wù)精神的重要組成部分，也是社會主義核心價值觀在志愿方面的滲透，志愿者通過參與志愿服務(wù)，使自己的能力得到提高，同時促進社會進步，正好是對高校培養(yǎng)人才、服務(wù)社會的教育目標的雙靶向、高精準投射。

三、培育大學(xué)生社會主義核心價值觀的實效途徑探索

志愿服務(wù)是針對大學(xué)生社會責任意識不強等問題的靶向治療，是高校引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的良方。在實踐中探索，在實踐中前進。高校通過艱辛的探索，結(jié)合實際情況，有針對性地開展大學(xué)生社會主義核心價值觀教育培養(yǎng)工作。

1.立足地方，引導(dǎo)學(xué)生以專業(yè)知識助力地方發(fā)展。

安康學(xué)院是安康市唯一的省屬全日制普通本科院校，利用其擁有的豐厚的人才資源和科研力量，高素質(zhì)人才的培養(yǎng)、高精準科研與地方發(fā)展聯(lián)系起來，將是地方追趕、超越發(fā)展不可或缺的有利力量。例如，安康學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院學(xué)生連續(xù)9年開展安康漢江水資源調(diào)查保護志愿活動，以專業(yè)知識分析水質(zhì)標準，調(diào)查漢江水資源情況，保護一江清水。外國語學(xué)院學(xué)生利用其外語方面的優(yōu)勢，在安康市南宮山、香溪洞等景區(qū)義務(wù)外語講解，接待外賓，大大地推動了安康旅游業(yè)的發(fā)展，填補了安康外語翻譯人才的空缺。教育學(xué)院學(xué)生利用假期時間在安康鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校義務(wù)支教，傳播知識，服務(wù)基礎(chǔ)教育。諸如此類的志愿服務(wù)既能對學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的有效檢驗和提升，也是安康學(xué)院“服務(wù)基礎(chǔ)教育、服務(wù)‘三農(nóng)、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展”的直接實施路徑。

2.立足個人，鼓勵學(xué)生創(chuàng)辦優(yōu)秀校園志愿社團。

“文化認同建構(gòu)的方式依賴于個人的自我觀建構(gòu)的方式”[4]。社會主義核心觀是一種理念，也是一種文化。學(xué)生社團是高校學(xué)生在自愿基礎(chǔ)上自發(fā)組織而成、按照章程自主開展活動的學(xué)生群眾組織，具有一定的自發(fā)性、志愿服務(wù)性質(zhì)。高年級學(xué)利用閑暇時間開展社團活動，幫助低年級同學(xué)學(xué)習(xí)事物，在活動過程中避免不了個人時間、精力的犧牲，但整個過程都是學(xué)生自主、自發(fā)、自愿的，更能充分激發(fā)學(xué)生的個人奉獻精神，認真體會社會主義核心價值觀。endprint

3.立足校園，設(shè)立校園志愿服務(wù)活動崗，培養(yǎng)志愿精神。

志愿精神作為一種積極、健康的價值取向，它是人們在接受志愿服務(wù)，認同志愿服務(wù)的基礎(chǔ)上，在志愿服務(wù)的實踐過程中逐步積淀而形成的一種高尚的道德情操和偉大的人本關(guān)懷。開展校園志愿活動，能有效地激勵和培育大學(xué)生的向善之心，進一步提升校園文化。高校要立足校園、面向社會，鼓勵和支持師生積極開展具有本校特色的校園志愿活動，結(jié)合思想政治理論課和其他不同類型課程的實踐教學(xué)，有計劃、有組織地實施校園志愿服務(wù)項目，打造校園志愿品牌，使其在校園志愿服務(wù)活動中逐步積淀、確立現(xiàn)代志愿精神。安康學(xué)院結(jié)合自身情況，“文明就餐”志愿服務(wù)崗、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會學(xué)長學(xué)姐志愿服務(wù)活動站、校園血站志愿執(zhí)勤等多項志愿服務(wù)崗位的長期設(shè)立，對學(xué)生的價值信念培養(yǎng)有了一個很好的校園文化熏陶和著力推動。同時，通過板報、網(wǎng)絡(luò)等輿論平臺，助力志愿服務(wù)的宣傳，將社會主義核心價值觀潛移默化融入校園文化中，營造良好的志愿服務(wù)文化校園氛圍。

4.立足社會，發(fā)揮社會教育作用。

學(xué)生個人的最終走向是走出校園、立足社會、服務(wù)社會。高校加強學(xué)生與社會方面的交流工作，鼓勵學(xué)生參加一系列社會志愿活動，對社會和學(xué)生個人兩方面都是有利提升。例如安康學(xué)院加強與外界交流，在保障學(xué)生安全等前提下，積極尋找各種有利于學(xué)生踐行社會主義核心價值觀平臺，促進學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。安康龍舟節(jié)、安康馬拉松比賽等活動需要一大批優(yōu)秀的志愿服務(wù)人才推動活動進行，高校借力社會活動、社會依托高校人才，頻頻交流，核心價值觀的踐行高效、有序。安康學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院學(xué)生連續(xù)28年敬老院志愿服務(wù)送溫暖，在整個服務(wù)過程中，與老人親切交談，幫老人剪指甲、洗衣服，在實踐中感受人情暖暖，老人同時傳授了自己豐富的生活經(jīng)驗，學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中提升。

志愿服務(wù)是高校培育大學(xué)生社會主義核心價值觀的有效載體，應(yīng)該持續(xù)化、常規(guī)化。將志愿服務(wù)融入校園生活的方方面面，既要注重學(xué)生思想政治理論培養(yǎng)，又要注重讓學(xué)生把社會主義核心價值觀具體應(yīng)用到社會實踐中。積極探索各種實效途徑，讓社會主義核心價值觀深入人心。培養(yǎng)大學(xué)生的社會主義核心價值觀，不僅有利于社會的發(fā)展，還有利于大學(xué)生自身價值的實現(xiàn)。

四、結(jié)語

2017年是中國實行改革開放的第39年，我國各項事業(yè)取得了長足發(fā)展，逐步形成了五位一體的中國特色社會主義總布局。因此，精神文明建設(shè)十分重要，尤其是高校大學(xué)生的思想建設(shè)。今天的中國正如火如荼地進行著精神文明建設(shè)，而志愿服務(wù)與社會主義核心價值觀作為我國精神文明建設(shè)的重要組成部分，在眾多方面都體現(xiàn)了高度統(tǒng)一性。中國幅員遼闊，人口眾多，接受過科學(xué)系統(tǒng)教育的廣大青少年是踐行社會主義核心價值觀的最大生力軍，是宣傳和普及、弘揚慈善文化的最強主力軍。充分發(fā)揮好志愿服務(wù)的教育載體，使其在社會主義核心價值觀的踐行上激發(fā)實效是應(yīng)對學(xué)生與社會健康、向上動態(tài)交流的有效舉措，也是高校對社會主義核心價值觀教育實踐的內(nèi)在需求。

參考文獻：

[1]石云霞.社會主義核心價值體系教育的基本原則[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2007，01（03）：14-18.

[2]中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見[Z].中發(fā)〔2004〕16號，2004.

[3]魯潔.教育：人之自我構(gòu)建的實踐活動[J].教育研究，1998（9）.

[4][美]喬納森·弗里德曼，著.郭建如，譯.文化認同與全球性過程[M].北京：商務(wù)印書館，2003.endprint