電子信息科學與技術系列實驗課程的優(yōu)化設計研究

陳明蘭　張延平

摘 要 文章首先分析了電子信息科學與技術實驗課程優(yōu)化的重要性，結合電子信息科學與技術具體發(fā)展現(xiàn)狀，整理出實驗課程優(yōu)化設計的具體措施，并總結優(yōu)化改革中需要注意的相關問題。

關鍵詞 電子信息技術 實驗課程 教學優(yōu)化設計

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

1電子信息科學與技術實驗課程優(yōu)化的重要性

傳統(tǒng)電子信息科學與技術實驗課程中，教師處于主導位置，采用模擬實驗形式來開展，在此環(huán)境下雖然學生可以直觀的感受到實驗過程以及結果，但卻不能參與到其中。在此實驗環(huán)境中，學生對知識內容的理解程度受到很大限制，并且動手操作的機會也比較少，這不僅僅是由于教學理念落后所導致，更是受到高校電子信息科學實驗室環(huán)境的影響，實驗設備不完善或者數(shù)量不足等，都會影響到最終的實驗開展。

通過課程優(yōu)化設計，能夠有效的編排當前實驗設備，使之得到充分利用，例如組織學生以小組形式來自主完成實驗等，通過這種課程優(yōu)化設計，學生在課堂上個人能力均得到鍛煉，動手操作后對實驗課程的理解也更加深入。由此可見開展實驗課程優(yōu)化設計意義重大，不僅僅關系到高校的辦學能力，更直接影響到高校學生的專業(yè)技術掌握程度以及未來工作崗位中的競爭力，因此需要從專業(yè)角度來對傳統(tǒng)實驗教學模式進行改革研究。

2實驗課程優(yōu)化設計思路與具體措施

2.1課程體系的優(yōu)化思路

總結傳統(tǒng)實驗課程教學經(jīng)驗的同時，確定學生為主體的實驗課程開展模式，并對學生進行綜合管理，鼓勵學生積極參與到實驗中去，從而實現(xiàn)課程開展的整體思路優(yōu)化改革。要以學生的接受能力為出發(fā)點，重點探討相關教學方法的完善措施，發(fā)現(xiàn)學生學習能力下降情況要及時溝通，了解問題引發(fā)原因，并采取有效措施來配合解決，以免在實驗課程中出現(xiàn)部分學生掉隊的現(xiàn)象?？偨Y就是“以人為本”的優(yōu)化思路，將學生能力提升作為實驗課程編排改革的最終目的，隨著教學計劃開展所遇到的各項問題在優(yōu)化設計中均能夠得到解決，在實驗課程中學生所遇到的問題也能更好的與教師溝通，對學生能力提升有很大幫助。

2.2課程體系優(yōu)化的具體措施

2.2.1建設校內外實驗平臺

課程體系改革過程中，通過建立校內與校外平臺之間的聯(lián)系，使學生在此環(huán)境下可以更高效的開展實驗，并將所學習到的理論知識與實踐學習相互結合起來，達到更理想的設計效果，通過這種方法來促進最終平臺建設的有效性，達到最佳控制管理體系。實驗任務高效開展需要豐富的理論知識作為基礎來開展，校內外實驗平臺正是達到了這一效果，通過這種方法可以幫助綜合解決問題，從而實現(xiàn)理論知識與實驗內容之間的相互結合，學生在校外實驗中能夠感受到真實的技術應用流程，為實驗計劃開展創(chuàng)造一個有利基礎環(huán)境。課程體系優(yōu)化要從多個層面來開展，綜合教師與學生方面多個因素，達到全面成績提升效果，通過校內外流程之間的完善，強化學生工作實踐能力。

2.2.2實驗教材優(yōu)化設計

實驗所應用教材，要及時更新，確保能夠與技術發(fā)展保持一致，這樣學生才能充分配合教師，提升自己的專業(yè)知識掌握程度，并結合工作實際情況來展開具體探討。教材優(yōu)化設計需要教師參與到其中，通過這種方法可以幫助更好的提升工作能力，學生在就業(yè)階段也能幫助全面提升個人能力。實驗教材難度設置要與當前設計方案保持一致，并觀察教材在應用中是否能夠滿足實驗需求，對學生起到指導效果，教師在教學環(huán)節(jié)中應用教材來對課堂內容規(guī)劃，學生了解到自身學習方法中需要優(yōu)化并改進的部分，配合教師學習掌握教材中的內容，實現(xiàn)內容方面的全面應用落實。

2.2.3實驗教學考核優(yōu)化

實驗教學中，對所學習的內容進行考核優(yōu)化，根據(jù)學生知識掌握情況來制定學習小組，以小組形式進行知識點考核，并對學生的實驗操作能力進行配合，學生的實驗操作能力以及理論知識掌握情況在小組配合中會表現(xiàn)出來，教師通過觀察這一過程來對學生表現(xiàn)做出具體的評判。考核計劃制定可以使學生了解到自身專業(yè)技能掌握中存在的問題，并在接下來實驗中有針對性的強化自己，教師也能對學生有一個更全面的了解，在制定教學計劃中作為重點強化內容，完成實驗課程的優(yōu)化設計。

上述優(yōu)化設計方案，在實際落實中需要考慮教師的工作能力以及學生的專業(yè)知識接受能力，避免造成學生在實驗環(huán)節(jié)中脫軌的現(xiàn)象。

3結語

電子技術的運用可以將信息有效地表達與傳遞出來，信息具有非常高的使用價值，接受信息的一方可以在短時間之內得到更多的知識，使人們的生活更加便捷。隨著科學技術的不斷進步，知識的不斷更新，專業(yè)課程體系與專業(yè)培養(yǎng)計劃也應及時更新。課程體系改革是一項長期的工作，只有將科學技術進步的最新成果及時地融入到專業(yè)教學中，才能為我國的經(jīng)濟建設培養(yǎng)出更多更好的專業(yè)技術人才。

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