探究高效教學(xué)高中政治的研究方法

周鈺彥

摘要：隨著時(shí)間的推移，政治越來越深入人心，男女老少都關(guān)注著國(guó)家政治乃至世界政治，那么是什么讓這一理念深入人心的呢？無疑是老師的教導(dǎo)和學(xué)生的傳播，高效的教學(xué)在高中政治的學(xué)習(xí)中已經(jīng)成為了一個(gè)鐵定的事實(shí)，高中政治教學(xué)要想達(dá)到高效性則必須要進(jìn)行知識(shí)框架的構(gòu)建。這是高中政治歷史使命的召喚，也是新課程教育對(duì)高中政治高效教育所提出的迫切要求，本論文將探究高效教學(xué)高中政治的方法，并結(jié)合實(shí)際政治思想為例來探究該課題。

關(guān)鍵詞：高中政治；高效教學(xué)；高效學(xué)習(xí)

隨著時(shí)代的發(fā)展，生活的進(jìn)步，越來越多的人們對(duì)自己國(guó)家的政治開始注意，開始關(guān)心。新課程理念下各大學(xué)校也要求高中教師在教學(xué)的過程中，要把中華人民共和國(guó)當(dāng)代的社會(huì)發(fā)展和高中學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)緊密的聯(lián)系起來，以穩(wěn)固的知識(shí)框架來拓展高中學(xué)生學(xué)習(xí)高中政治的知識(shí)范圍，充分發(fā)揮高中學(xué)生的想象力和內(nèi)在的潛能，結(jié)合這些學(xué)生在社會(huì)生活中所學(xué)到的有關(guān)高中政治的知識(shí)要點(diǎn)，充分的展開高中政治科目的教學(xué)。以下將概述高效教學(xué)高中政治的研究方法之一——構(gòu)建知識(shí)框架的必要性以及重要性。

一、知識(shí)框架的概念以及知識(shí)框架在高中政治的學(xué)習(xí)中的重要性

（一）知識(shí)框架的概念

我們都知道，初中考上高中后要進(jìn)行分科的學(xué)習(xí)，顧名思義就是將教學(xué)課程分為文科和理科兩部分，在校期間的高中學(xué)生可以根據(jù)自己所擅長(zhǎng)的科目，合理的選擇學(xué)習(xí)，為迎接高考的高中學(xué)生減輕壓力。但是高中階段的每個(gè)學(xué)生都知道，高中政治是文科里面最不好理解，最難記憶的一門學(xué)科，要想踏實(shí)的學(xué)好高中政治，首先要明白它所含的知識(shí)點(diǎn)以及將知識(shí)點(diǎn)合理的歸納總結(jié)，在自己的腦海里形成一張有關(guān)高中政治的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。這不僅對(duì)高中政治的學(xué)習(xí)有幫助，同時(shí)在其他高中科目中，合理的建造知識(shí)結(jié)構(gòu)框架圖，有時(shí)在學(xué)習(xí)和理解知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

知識(shí)框架也稱之為知識(shí)結(jié)構(gòu)，就是把我們學(xué)過的高中政治的知識(shí)要點(diǎn)按照單元分開來，再將每個(gè)單元的內(nèi)容用大括號(hào)簡(jiǎn)要列出來，由高中政治教師提供知識(shí)點(diǎn)的指導(dǎo)，高中生們自己思考摸索，找尋每個(gè)單元內(nèi)容與內(nèi)容之間的聯(lián)系，最后構(gòu)建出的一張知識(shí)結(jié)構(gòu)框架圖。換一種說法就是知識(shí)結(jié)構(gòu)框架可以以一種簡(jiǎn)單的形式來概括高中政治課本所學(xué)習(xí)的全部的內(nèi)容，不會(huì)再讓高中政治的知識(shí)點(diǎn)有所分散。

（二）高中政治中構(gòu)建模型的重要性

高中生們承擔(dān)著全球高考中堪稱為最強(qiáng)大的壓力，復(fù)雜繁瑣的高中政治的知識(shí)點(diǎn)的背誦，早已使得高中生們對(duì)高中政治科目的學(xué)習(xí)失去了興趣。要想真正的減輕高中生對(duì)政治知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)壓力，并且既要保證高中生班級(jí)上課的主體性，又要考慮對(duì)高中階段每個(gè)學(xué)生的因材施教，唯一的方法就是改善教學(xué)手段，改變教學(xué)的方式方法。在高中課堂上合理的構(gòu)建課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的模型，即可以幫助學(xué)生整合高中政治知識(shí)點(diǎn)，讓每個(gè)高中學(xué)生了解每節(jié)課所學(xué)的知識(shí)分部，減輕高中生上課以及下課背誦的壓力，也可以提高高中生學(xué)習(xí)的興趣，真正的達(dá)到高效的政治課堂。

只有先進(jìn)行有效的政治教學(xué)才能達(dá)到高效的政治課堂。有效教學(xué)是指高中教師和高中生在吃得透高中政治的知識(shí)點(diǎn)的情況下，以盡可能少的時(shí)間去學(xué)習(xí)，從而取得更好的教學(xué)效果，滿足高中生更大的發(fā)展空間，實(shí)現(xiàn)更大的教學(xué)目標(biāo)的過程。也就是說有效的教學(xué)是高中政治教師和高中生雙重價(jià)值的體現(xiàn)。在高中政治的學(xué)習(xí)中合理的構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)框架，是將復(fù)雜的，分散的知識(shí)點(diǎn)整合變簡(jiǎn)單的一項(xiàng)重要工作，也是現(xiàn)階段人類發(fā)展的需要。從高中政治知識(shí)結(jié)構(gòu)的組成來看，框架內(nèi)容由低到高，從外層到知識(shí)核心緊緊包圍，并將那些核心知識(shí)有關(guān)的知識(shí)緊密的聯(lián)系在一起，從高中政治知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)看去，一眼就突出了高中政治每一章節(jié)所學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容。所以在高中政治的學(xué)習(xí)中，搭建知識(shí)結(jié)構(gòu)模型非常的重要。

二、實(shí)例分析高中政治框架的建模

（一）以毛澤東思想為例

政治思想是關(guān)于政治問題的一種系統(tǒng)的知識(shí)，所以它最主要的特點(diǎn)就是思想是有邏輯性的，有體系的。政治思想不僅僅是要提出一些政治觀點(diǎn)，而且還要對(duì)這些政治觀點(diǎn)去進(jìn)行論證，因此經(jīng)過諸多教育家的研究得知，大部分的政治思想一般都是思想家自己的思想，所以政治思想也是一種高度個(gè)性化的東西，那么只有這樣的政治思想才能夠帶動(dòng)我們?nèi)祟惿鐣?huì)，帶動(dòng)我們偉大的中華人民共和國(guó)發(fā)展崛起，同時(shí)這期間也發(fā)生了一系列的思想的轉(zhuǎn)變。

高中政治課中的一課，講述了中國(guó)崛起的整個(gè)過程中，毛澤東主席曾經(jīng)說過：“我們中國(guó)的發(fā)展和崛起是一個(gè)艱辛的過程，我們從貧窮，落后，受人挨打的中國(guó)，一直走到現(xiàn)階段的文明富強(qiáng)民國(guó)。”在這期間，我們走了一條和一些大國(guó)不一樣的道路這條道路雖然艱辛，但是有我們自己的文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化。例如：從新民主主義的社會(huì)性質(zhì)到過渡性的社會(huì)這一階段。高中教師在進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)框架構(gòu)建的時(shí)候，可以幫助高中生一起發(fā)掘，指導(dǎo)他們從經(jīng)濟(jì)上，文化上，政治上三個(gè)方面對(duì)這節(jié)課著重的學(xué)習(xí)。經(jīng)濟(jì)上又可再次分為：社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)，個(gè)體經(jīng)濟(jì)，國(guó)營(yíng)經(jīng)濟(jì)三大塊。這樣的知識(shí)構(gòu)建不僅可以讓高中生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，最主要的是可以減輕讓高中生學(xué)習(xí)，背誦的壓力，也可以提升高中生學(xué)習(xí)高中政治的興趣。

（二）以馬克思主義思想為例

由于大部分的政治思想一般都是思想家自己的思想，所以政治思想也是一種高度個(gè)性化的東西，那么對(duì)于這些偉大的政治思想，每位政治家他們對(duì)政治本質(zhì)也有不用的看法。換句話說：政治本質(zhì)是區(qū)別于其他領(lǐng)域的一些特征。所以高中政治教師在教導(dǎo)高中生的時(shí)候要注重全方面概括，讓高中學(xué)生全面發(fā)展。例如：上文中提到的從新民主主義的社會(huì)性質(zhì)到過渡性的社會(huì)這一階段，高中政治教師對(duì)于不同的政治問題總結(jié)出不用的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。在以上階段的過渡時(shí)期，從文化上來講，該知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的大框架就是馬克思主義指導(dǎo)下的新民主主義文化。每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)所發(fā)生的事情都是框架的主要內(nèi)容。

隨著時(shí)代的發(fā)展，當(dāng)今的高中政治課堂已經(jīng)不再像之前一樣，只要簡(jiǎn)單的去努力學(xué)習(xí)，背誦知識(shí)點(diǎn)就可以完成的，它是促進(jìn)高中學(xué)生全面發(fā)展的必要途徑之一，是高中學(xué)生步入大學(xué)，甚至是步入社會(huì)的基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中，高中教師既要讓高中學(xué)生在課堂上動(dòng)起來，也要達(dá)到真正的高效政治課堂，那么搭建高中政治知識(shí)框架是最好的方法。這樣一來即可以調(diào)動(dòng)高中學(xué)生的主觀能動(dòng)性，同時(shí)也是課堂效率最大化。endprint