青年教師的自我成長

郝靜 蘇國林

摘要 我們國家的教育事業(yè)在不斷地前進(jìn)，青年教師在教育事業(yè)的發(fā)展過程中占據(jù)很重要的位置，青年教師一般都是有著相對較高的學(xué)歷，有一部分還是經(jīng)過師范學(xué)校學(xué)習(xí)后參加的工作，思維方式比較活躍，有著一定的優(yōu)勢，但是也有著一些缺點。因此青年教師在工作過程中的成長對于我們教育事業(yè)的發(fā)展非常重要，其中青年教師的自助成長是青年教師成長的重要的方法之一，加強自身的學(xué)習(xí)，不斷地發(fā)揮自身的優(yōu)勢，完善自身的缺點。這篇文章主要是講述了青年教師如何在工作中自我成長，幫助青年教師找到適合自己的方式和方法。

【關(guān)鍵詞】青年教師；自我成長；方式方法

正如我們所看到的青年教師逐漸成為了我們教師隊伍中主力，青年教師的數(shù)量非常龐大，青年教師的整體素質(zhì)影響著教學(xué)的質(zhì)量，由此可見青年教師的成長和發(fā)展使我們面臨的重要問題。提高青年教師的整體素質(zhì)促進(jìn)成長和發(fā)展有著很多的方式和方法，比如外在環(huán)境幫助青年教師成長，自身不斷完成自我的成長。我們現(xiàn)在主要講述的是青年教師自我成長的方法，通過自我的成長，提高青年教師的執(zhí)教水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

1 青年教師自我成長的方法

1.1 切實從自身出發(fā)，加強自身學(xué)習(xí)注重師德

作為教師不僅要求具有較強的知識水平還要求具有較好的道德素養(yǎng)。只有具有良好的道德素養(yǎng)，并體現(xiàn)在教學(xué)過程中才能對學(xué)生起到教育作用。青年教師進(jìn)入工作崗位中，要對自己角色和作用有深刻的認(rèn)識，認(rèn)識到自身的行為會影響著學(xué)生，對于學(xué)生人生觀、價值觀起到不可估量的作用。因此青年教師應(yīng)該提高對自己的認(rèn)識，通過不斷努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力，提升自己的實力，建立良好的責(zé)任感和使命感。只有通過不斷加強對自身的認(rèn)識，嚴(yán)格要求自己，及時發(fā)現(xiàn)自己身上的不足，認(rèn)真找出不足的原因，尋找到正確的解決辦法。在教學(xué)工作中做到以德服人，用自身的魅力感染學(xué)生，才能為學(xué)生樹立合格的榜樣。這樣不但能夠提升自己的教學(xué)水平，還可以在這個過程中找到適合自己的教學(xué)方式，更是不斷成長的過程。

1.2 完善自己知識，不斷完善自我

時代在不斷地進(jìn)步，我們對于教學(xué)的要求不再是簡單單一的進(jìn)行教學(xué)，而更多的是考慮學(xué)生真實的需求。面對現(xiàn)代教學(xué)越來越高的教學(xué)要求，青年教師要不斷地加強自身的學(xué)習(xí)，不斷地適應(yīng)整體教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)自身的成長。青年教師提升自己的知識，不斷完善自我的方法有下面幾個：一是青年教師要組岸邊自己的學(xué)習(xí)方式，工作之前的學(xué)習(xí)方式很多都是被動的進(jìn)行學(xué)習(xí)，而現(xiàn)在要想不斷地實現(xiàn)自我成長就需要變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，通過不斷地自主學(xué)習(xí)提高自己的知識，只有通過不斷地學(xué)習(xí)心得知識才能適應(yīng)這個不停發(fā)展的社會，也才能為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中起到榜樣的作用。青年教師通過自助學(xué)習(xí)，掌握多知識，才能為學(xué)生答疑解惑，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不斷學(xué)習(xí)是青年教師成長的必然要求，是適應(yīng)時代發(fā)展需要的重要法寶。二是學(xué)習(xí)知識不能只停留在書本上，應(yīng)該不斷地將書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`，通過不斷地實踐找出適合自己的教學(xué)方法，幫助學(xué)生更清楚地了解知識，不是單純乏味學(xué)習(xí)書本上的知識，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，實現(xiàn)自己的教學(xué)目標(biāo)，完成自己的教學(xué)計劃，通過實踐可以幫助青年教師更清楚地掌握自己所學(xué)的知識，促進(jìn)自身的成長。三是教師之間的交流和探討是一個相互學(xué)習(xí)的過程，青年教師可以向經(jīng)驗豐富的教師取經(jīng)，學(xué)習(xí)他們多年來的教學(xué)經(jīng)驗。知識就是一個相互學(xué)習(xí)的過程，可以更加快速地學(xué)習(xí)知識，不斷地進(jìn)行分享才能實現(xiàn)共同進(jìn)步。青年教師可以將自己的方式方法與他人交流，促進(jìn)彼此的進(jìn)步與成長。

1.3 不斷總結(jié)，勇于創(chuàng)新

青年教師應(yīng)該在教學(xué)過程中對自己的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，只有在總結(jié)過程中才能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點，將自己好的經(jīng)驗充分發(fā)揮，及時改正自己不足的地方，這樣才能從教學(xué)過程中不斷地完善自己，不斷的提高自己的能力。在總結(jié)經(jīng)驗的過程中，還可以不斷地創(chuàng)新，只有創(chuàng)新的方式才能更吸引學(xué)生，學(xué)生喜歡的就是好的，不應(yīng)受傳統(tǒng)的教學(xué)方法限制，通過創(chuàng)新的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的同時還能夠促進(jìn)青年教師自身的成長。

1.4 正確理解合作與競爭，積極培養(yǎng)自我的競爭意識

青年教師應(yīng)該積極培養(yǎng)自我的競爭意識，充分認(rèn)識到競爭意識的作用，競爭意識可以幫助青年教師更加努力奮斗，當(dāng)然樹立積極的競爭意識，不能存在惡性競爭。良好的競爭意識可以在與其他教師競爭過程中發(fā)現(xiàn)自己的缺點和不足，幫助自己及時改正。積極的競爭意識能夠促進(jìn)和激發(fā)青年教師的創(chuàng)新能力，在競爭中不斷完善自我，促進(jìn)青年教師的自我成長。

1.5 從自身出發(fā)構(gòu)建和諧師生關(guān)系

建立良好的師生關(guān)系是青年教師實現(xiàn)自我成長的一個重要方法，現(xiàn)在的學(xué)生自主意識比較強，比較向往民主和自由，這不再是以往的那種師生關(guān)系?，F(xiàn)在的青年教師應(yīng)該認(rèn)真分析現(xiàn)在學(xué)生的真實需求，從生活和學(xué)習(xí)各個角度出發(fā)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，讓學(xué)生與教師之間的關(guān)系變得融洽，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步還能夠幫助青年教師實現(xiàn)自我的成長，更好地為祖國培養(yǎng)人才。

2 總結(jié)

青年教師的自我成長是教師成長過程中的重要一部分，學(xué)會自我成長能夠幫助青年教師更好地發(fā)展和進(jìn)步。只有不斷地實現(xiàn)自我成長，才能在發(fā)展如此之快的環(huán)境中站穩(wěn)腳步，自己的良好發(fā)展能夠促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，更是促進(jìn)教育事業(yè)的前進(jìn)，因此青年教師要不斷地努力和加強自身的成長，為祖國的教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)，實現(xiàn)自己的人生價值。

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（作者單位：井陘縣實驗中學(xué)）