中職教育，德育為先

摘要 本文探討中職學(xué)生的德育工作在中職教育中的重要性和緊迫性

【關(guān)鍵詞】中職教育；德育；認知；尊重

本人從事中職教育十幾年，也擔(dān)任班主任工作十幾年，其中還從事政教工作，通過從事多年來學(xué)生工作，結(jié)合工作中的反思，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想道德教育在中職教育中越來越重要。

1 中職學(xué)生的生理和心理特征的變化規(guī)律

隨著年齡的增長，學(xué)生的自我能力和意識提高了，他們不再一味地去聽從和服從權(quán)威，他們自我表現(xiàn)意識增強甚至叛逆，尤其是中職學(xué)生，他們對老師的態(tài)度就發(fā)生了變化，不再無條件地信任老師，他們對老師的教育漸漸帶有選擇和批評的態(tài)度，即具有“擇師性”。并且老師此時和學(xué)生的接觸時間超過了任何其他的社會個體，老師在教育教學(xué)中，可能出現(xiàn)這樣那樣的缺點，如說話不全面、處理問題不當(dāng)、態(tài)度不好等。這時家長要引導(dǎo)孩子全面地認識和評價老師的工作，不能攻其一點不及其余，更不能作為不尊重老師、不服從學(xué)校管理的借口。如果孩子與老師發(fā)生了沖突，作為家長要對孩子進行尊師教育，指導(dǎo)孩子既要尊敬老師、服從教育管理，也要獨立思考、服從真理。大量的調(diào)查表明：師生關(guān)系對學(xué)生的發(fā)展會產(chǎn)生重大影響，良好的師生關(guān)系不僅影響學(xué)生對所學(xué)課程的興趣和學(xué)習(xí)情緒，而且影響到學(xué)生優(yōu)良品德的形成。惡劣的師生關(guān)系往往容易導(dǎo)致學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生，而作為老師應(yīng)該放下姿態(tài)，學(xué)生的人格也得到了尊重，學(xué)生會知道是老師的寬容對待了自己的錯誤，學(xué)生以后會更加注意自己的言行。同時，他們也從寬容中學(xué)到了寬容，他們以后也會用寬容的心去待人待事的。

2 中職學(xué)生心理問題產(chǎn)生的原因

中職學(xué)生的自卑心理是他們一種普遍的心理現(xiàn)象，就是自己輕視自己，自己看不起自己。他們經(jīng)歷了一次中考的挫折，在現(xiàn)行教育評價機制下，教師、家長、同學(xué)、社會等以成績論英雄的大環(huán)境下，最后自己也看不起自己。自卑心理嚴重的人，并不一定是他本人具有某種缺陷或短處，而是不能容納自己自慚形穢，常把自己放在一個低人一等，不被自己喜歡，進而演繹成別人看不起的位置，并由此陷入到不可自拔的境地。

3 如何做好學(xué)生德育工作

如何做好學(xué)生德育工作，我們首先還是要從學(xué)生的認知特征來進行思考。孩子讀小學(xué)時，對老師有一種特殊的尊敬和依戀，把老師的話當(dāng)作金科玉律，即具有“向師性”。這一時期，我們老師一定要以身作責(zé)，時時刻刻注意自己的德育休養(yǎng)，凡事要三思而后行，更不要輕易的給學(xué)生下結(jié)論，多以鼓勵為主，我們不要只從學(xué)生的言中判斷他們的對與錯，而要看他到底如何行，我們要有一定的寬容心，容許學(xué)生犯錯誤，然后用我們的愛去感化他們，讓他們在錯誤后認識自己的錯誤原因，判斷自己錯誤的傷害，只有這樣，他們對自己所犯錯誤的認識才會更加深刻，也只有這樣，他們才能在以后的學(xué)習(xí)和生活中檢點自己。記得我在上小學(xué)的時候，有一次到我值日，由于下課我和同學(xué)們玩得太瘋，以致上課時黑板我沒有擦，而接下來的這節(jié)課是我們學(xué)校最嚴的語文老師的課，等我想上去擦的時候，老師已經(jīng)進來了，我當(dāng)時嚇得不輕，心想老師肯定要懲罰我了，我后悔自己下課只顧自己玩了，我也希望老師有點急事離開一會兒，這時我偷偷地用眼瞄了老師一眼，同學(xué)們也都緊張地看看我又看看老師，老師還是和往常一樣說了上課、起立。然后拿起了黑板擦自己擦起來來了，擦完過后忽然說，我向今天值日的同學(xué)說聲對不起，我搶了你的風(fēng)頭，本來你上黑板的機會被我搶了，同學(xué)們從緊張的氣氛中緩和過來發(fā)出了輕松的笑聲，老師也和藹的笑笑，我當(dāng)時深感愧疚地低下了頭，從此以后，我養(yǎng)成了擦黑板的習(xí)慣，并且老師為這事還專門表揚了我。從此以后我特別注意自己的言行，也特別懂得去尊重別人。

4 中職學(xué)生德育教育的重要性

“育人為本，德育為先”既是社會主義教育本質(zhì)的體現(xiàn)，也是社會主義教育規(guī)律發(fā)展的客觀要求。堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，在中等職業(yè)學(xué)校德育教育要加強調(diào)研，摸清學(xué)生的思想現(xiàn)狀，更新理念，探索全新的教育方式，以加強德育的實效性和針對性。我們要培養(yǎng)他們的自信心，告訴孩子們，人的一生中誰都會有挫折，只要我們不畏曾經(jīng)的失敗，經(jīng)過努力，定會為自己爭取一片藍天。老子曾說過“福兮禍所伏”。順利往往伴隨挫折而來，成功常常在失敗中誕生。無數(shù)事實證明，挫折和失敗是成功之母。挫折和失敗，都是成功道路上不可或缺的伴侶。人，不經(jīng)歷磨礪不成才；事，不經(jīng)過坎坷難正果。一切挫折和失敗，都是為崛起提供了不可多得的思考和契機。一位作家說：“對苦難的一次承擔(dān)，就是自我精神的一次壯大?！泵恳晃挥凶R之士、 有志之士，都不應(yīng)該在挫折和失敗面前逃遁、沉淪，而應(yīng)在挫折和失敗中崛起、抗爭。在挫折和失敗中自強不息，這是促使人的精神走向理性，走向成就的條件之一。

教育以德育為先，中職生正處于活躍而豐富多彩的青年過渡期，這既是他們?nèi)松闹卮筠D(zhuǎn)折，又是他們?nèi)烁癜l(fā)展的黃金階段，正確引導(dǎo)他們愉快、健康成長尤其重要，教育無小事，事事是教育，要想將學(xué)生培養(yǎng)成才，首先讓他成人，我們在注重知識的培養(yǎng)同時，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生們的思想品德教育，只有思想品德健全的人，才能讓他們更加健康的成人、成才。所以，中職教育，德育為先！

（作者簡介：吳鏡生（1977-），男，安徽省樅陽縣人，安徽省安慶浮山科技工程學(xué)校，政教處主任，中一八級，從事高中地理和政教處學(xué)生思想道德工作。）