利用多元文化活動(dòng)實(shí)施中職生職業(yè)生涯教育研究

李雯

摘要：職業(yè)生涯規(guī)劃作為中職生教育中尤為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，更是中職生對(duì)于職業(yè)理想、職業(yè)信念以及職業(yè)能力自我完善的起點(diǎn)。本文通過(guò)系統(tǒng)研究，通過(guò)以多元化文化手段作為教育載體，把對(duì)中職生職業(yè)生涯教育拓展到整個(gè)學(xué)校文化活動(dòng)開(kāi)展的全過(guò)程，有方案，有步驟，有安排地推進(jìn)中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育。

關(guān)鍵詞：多元化文化活動(dòng)；中職生職業(yè)規(guī)劃；職業(yè)生涯教育

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和當(dāng)下全國(guó)大力發(fā)展職業(yè)教育的趨勢(shì)下，中職類學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視和大力加強(qiáng)中職生的職業(yè)生涯教育，切實(shí)提高職業(yè)生涯教育的針對(duì)性和實(shí)效性，滿足社會(huì)對(duì)人才的需求和學(xué)生自身成才的需要。

多元化文化手段是以校園環(huán)境為依托，通過(guò)老師和學(xué)生作為主體，在長(zhǎng)期過(guò)程中形成的，以學(xué)生與學(xué)生之間、老師和學(xué)生之間、老師和學(xué)校之間以及學(xué)生和學(xué)校之間產(chǎn)生的各種相互活動(dòng)關(guān)系而展現(xiàn)出來(lái)的各式各樣的外在表現(xiàn)形態(tài)、內(nèi)在思想意思和活動(dòng)形式等內(nèi)容的綜合形式，它同時(shí)更是學(xué)校人文歷史和人文底蘊(yùn)以及人文精神的展現(xiàn)。

職業(yè)生涯教育是有導(dǎo)向、有安排、有布局的培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃自我職業(yè)生涯的意識(shí)與技能，對(duì)于中職生來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)是在對(duì)自身職業(yè)生涯進(jìn)行了解、分析、歸納的基礎(chǔ)上，對(duì)自身的條件、愛(ài)好、能力進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的評(píng)估，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)下的社會(huì)形態(tài)和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、以自我職業(yè)實(shí)現(xiàn)為意志，制定最優(yōu)的職業(yè)奮斗目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)的一系列計(jì)劃與安排。因此，利用多元化文化手段實(shí)施中職生職業(yè)生涯教育，就是以多元化文化手段作為依托和手段，引導(dǎo)學(xué)生在結(jié)合自身主客觀條件的基礎(chǔ)上找到未來(lái)職業(yè)的方向、制定職業(yè)規(guī)劃并在未來(lái)的生活中積極努力去實(shí)現(xiàn)的一種尋求自我實(shí)現(xiàn)活動(dòng)。

一、一年級(jí)階段的職業(yè)理想與職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)

（一）進(jìn)行職業(yè)生涯教育宣傳普及活動(dòng)

1.開(kāi)設(shè)“春華秋實(shí)”校報(bào)。設(shè)立校報(bào)編輯部，招募學(xué)生開(kāi)設(shè)“職業(yè)生涯規(guī)劃專欄”，向新生普及職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性及實(shí)施方法，增強(qiáng)一年級(jí)新生對(duì)自我職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。

2.開(kāi)設(shè)校園小廣播。通過(guò)學(xué)校廣播站播報(bào)職業(yè)生涯教育相關(guān)活動(dòng)開(kāi)展情況，增加學(xué)生對(duì)自身專業(yè)的認(rèn)同感，增加職業(yè)生涯教育的影響力。

（二）推進(jìn)職業(yè)教育思想構(gòu)建活動(dòng)

1.開(kāi)展入學(xué)心理普查以及“職業(yè)生涯規(guī)劃”心理講座活動(dòng)。通過(guò)心理普查使新生們真正的了解自己的天賦和特長(zhǎng)，在職業(yè)規(guī)劃中能夠善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

2.開(kāi)展主題講座、心理健康知識(shí)廣播、心理趣味游戲、心理健康知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答、心理電影展播、“心靈家園”黑板報(bào)設(shè)計(jì)大賽、心理健康知識(shí)宣傳展、校園心理微電影等活動(dòng)。通過(guò)此類活動(dòng)廣泛宣傳青少年心理健康知識(shí)，幫助同學(xué)們強(qiáng)化心理健康意識(shí)，增強(qiáng)新生的心理調(diào)適能力和社會(huì)適應(yīng)能力。

3.開(kāi)展主題講座、心理健康知識(shí)廣播、心理趣味游戲等活動(dòng)，組織大型心理健康教育月特色活動(dòng)，幫助學(xué)生強(qiáng)化心理健康意識(shí)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會(huì)適應(yīng)能力。

二、二年級(jí)階段進(jìn)行職業(yè)道德及職業(yè)能力的培養(yǎng)

（一）開(kāi)展團(tuán)體職業(yè)模擬實(shí)踐活動(dòng)

1.以社團(tuán)作為職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)載體。通過(guò)分析中職生興趣、性格、能力等非智力性因素，通過(guò)開(kāi)設(shè)以學(xué)生為主的社團(tuán)自主活動(dòng)有內(nèi)容、有秩序地進(jìn)行，針對(duì)性地訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生面對(duì)現(xiàn)實(shí)、正視自己；發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處、挖掘潛能，進(jìn)行職業(yè)綜合素養(yǎng)和能力的打造。

2.通過(guò)宣傳招聘、個(gè)人報(bào)名、崗位述職、競(jìng)選上崗的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)生會(huì)學(xué)生干部工作。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作意識(shí)以及組織籌劃能力和溝通協(xié)調(diào)能力，提升在團(tuán)隊(duì)中工作的綜合能力和綜合素養(yǎng)，形成職業(yè)生涯發(fā)展的綜合能力，全面提高素質(zhì)。

（二）開(kāi)展校園主題教育系列活動(dòng)

1.開(kāi)展“法治教育”活動(dòng)。積極開(kāi)展“法制教育”、 舉行法制報(bào)告會(huì)，宣講交通和防溺水安全常識(shí)、毒品預(yù)防，邀請(qǐng)警官、校外輔導(dǎo)員來(lái)校參加輔導(dǎo)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，自覺(jué)遵紀(jì)守法，學(xué)會(huì)在職業(yè)生涯實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中利用法律的武器進(jìn)行自我保護(hù)。

2.開(kāi)展道德講堂活動(dòng)。以道德講堂提升學(xué)生勤儉節(jié)約、愛(ài)護(hù)公物、互相幫助、互相尊重、互相感恩、盡忠職守、樂(lè)于奉獻(xiàn)等優(yōu)良品質(zhì)。開(kāi)展“我的專業(yè)我熱愛(ài)”征文比賽，通過(guò)比賽競(jìng)爭(zhēng)的形式，讓學(xué)生們多渠道獲取本專業(yè)相關(guān)信息，通過(guò)對(duì)自身職業(yè)熱愛(ài)之情的表達(dá)增加對(duì)自身專業(yè)的職業(yè)榮譽(yù)感。

3.開(kāi)展“與人生對(duì)話---我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，在樹(shù)立自我夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中，找到自身職業(yè)生涯規(guī)劃的方向。舉行18歲成人禮活動(dòng)，蚌埠好家風(fēng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自己的夢(mèng)想及職業(yè)目標(biāo)。

4.開(kāi)展“我勞動(dòng)、我快樂(lè)”為主題開(kāi)展“我們的節(jié)日——?jiǎng)趧?dòng)節(jié)”系列活動(dòng)。通過(guò)多種文化手段和生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式，展示當(dāng)代勞模奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的時(shí)代風(fēng)采，激發(fā)學(xué)生對(duì)于自身職業(yè)的的工作熱情。

5.開(kāi)展五四青年節(jié)活動(dòng)。讓同學(xué)們發(fā)揚(yáng)五四“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、科學(xué)、民主”的精神，培養(yǎng)全校學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，通過(guò)自身的職業(yè)定位和職業(yè)實(shí)現(xiàn)來(lái)報(bào)效祖國(guó)。

6.開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日主題活動(dòng)。如端午、中秋等主題活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)生們正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，有助于引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立符合時(shí)代發(fā)展的職業(yè)生涯規(guī)劃。

三、三年級(jí)開(kāi)展走出校園的職業(yè)體驗(yàn)培養(yǎng)

（一）進(jìn)行服務(wù)社會(huì)的志愿者活動(dòng)

1.開(kāi)展訪問(wèn)社會(huì)福利院、敬老院、學(xué)雷鋒等便民志愿者活動(dòng)。通過(guò)志愿活動(dòng)，讓學(xué)生們利用本專業(yè)相關(guān)知識(shí)幫助社會(huì)弱勢(shì)群體，從而增加學(xué)生的職業(yè)榮譽(yù)感和職業(yè)幸福感，體驗(yàn)職業(yè)魅力。

2.開(kāi)展職教宣傳周志愿者活動(dòng)。通過(guò)解放思想，樹(shù)立正確科學(xué)的成才觀，合理規(guī)劃，走求技創(chuàng)業(yè)的成才之路的職業(yè)理念宣傳，增加學(xué)生對(duì)自我職業(yè)的認(rèn)同感。

3.開(kāi)展植樹(shù)節(jié)志愿者活動(dòng)、清掃校園死角志愿者活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生們把對(duì)綠色、節(jié)能、環(huán)保的新理念植入到中學(xué)生的思想構(gòu)建和生涯規(guī)劃中。

4.開(kāi)展“文明乘車(chē)，快樂(lè)同行”及除雪等志愿活動(dòng)。讓同學(xué)們?cè)谟H身體會(huì)環(huán)衛(wèi)工人的辛苦中增加對(duì)特殊職業(yè)的認(rèn)知度。

（二）開(kāi)展各級(jí)“文明風(fēng)采”比賽活動(dòng)

組織學(xué)生走出校園參加全國(guó)文明風(fēng)采競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)職業(yè)規(guī)劃類參賽項(xiàng)目引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、樹(shù)立成長(zhǎng)信心、強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，及早規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一。

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