融合發(fā)展時代新聞媒體從業(yè)人員繼續(xù)教育問題探析

么穎??

摘要：在全媒體背景下，互聯(lián)網(wǎng)迅速普及，手機(jī)終端的快速應(yīng)用，傳統(tǒng)新聞媒體與新媒體深度融合發(fā)展。加強(qiáng)對新聞媒體從業(yè)人員的繼續(xù)教育，是融合發(fā)展的關(guān)鍵性因素。針對傳統(tǒng)新聞媒體從業(yè)人員素質(zhì)與能力存在問題入手，探討在新媒體與傳統(tǒng)媒體融合發(fā)展背景下，如何加強(qiáng)傳統(tǒng)新聞媒體從業(yè)人員繼續(xù)培訓(xùn)，為提高新聞媒體發(fā)展質(zhì)量提供堅(jiān)強(qiáng)保障。

關(guān)鍵詞：融合發(fā)展；新聞；人員；教育

中圖分類號：F24文獻(xiàn)標(biāo)識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.22.032

隨著社會發(fā)展進(jìn)入信息時代，新聞傳播的內(nèi)容、方式、途徑都發(fā)生了變化。多年來，新聞媒體單位加強(qiáng)對從業(yè)人員的政治教育、思想教育、技能培訓(xùn)，取得了顯著的發(fā)展成效，鞏固了宣傳的主陣地，傳統(tǒng)新聞媒體加速與新媒體融合發(fā)展，新聞宣傳更加符合黨對宣傳工作的需要，更加順應(yīng)了群眾對新聞學(xué)習(xí)方式的變化。但是，信息時代對新聞媒體從業(yè)人員的素質(zhì)能力、技能水平都提出了新的要求：新媒體時代，人人能做新聞，真假難辨，嚴(yán)肅態(tài)度，提高新聞鑒別力，是新聞人最緊迫的職業(yè)道德；新媒體時代，思想自由，各種觀點(diǎn)層出不窮，堅(jiān)持正確的價值觀，進(jìn)行健康的輿論引導(dǎo)，是新聞最核心的價值取向；新媒體時代，對傳播技術(shù)的依賴性增強(qiáng)，提高自身的業(yè)務(wù)技能，是新聞人最急需補(bǔ)齊的短板。所以，全面加強(qiáng)新聞媒體從業(yè)人員綜合素質(zhì)再教育，是新聞媒體單位適應(yīng)形勢快速發(fā)展變化的需要。

1當(dāng)前新聞從業(yè)人員綜合素質(zhì)現(xiàn)狀

1.1思想價值取向多樣化

隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入三期疊加，人的思想向多元化方向發(fā)展。雖然我們按照要求組織黨員同志開展了黨的群眾路線教育、三嚴(yán)三實(shí)專題教育和“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，黨員的先鋒模范作用得到發(fā)揮。但是由于新聞媒體行業(yè)的特殊性，非黨從業(yè)人員較多，一些從業(yè)人員理想信念教育不深入，部分新聞媒體從業(yè)人員受到社會不良思想的影響，思想出現(xiàn)了多元化價值取向。部分在工作中不比貢獻(xiàn)比待遇，有的員工金錢至上，有的員工得過且過不敢擔(dān)當(dāng)，缺乏責(zé)任感和使命感，對新聞媒體提出巨大挑戰(zhàn)。有的員工出現(xiàn)辭職，加入新媒體。

1.2職業(yè)道德素養(yǎng)平庸化

新聞媒體是一個特殊的行業(yè)，要求從業(yè)人員不僅要有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，還要高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。近年來，由于受到利益至上的影響，在新聞媒體從業(yè)人員中，少部分員工在一味追逐商業(yè)利潤思想的驅(qū)使下，為搶到“獨(dú)家新聞”，追求“轟動效應(yīng)”，賺取眼球和“點(diǎn)擊量”，罔顧社會媒體的職業(yè)道德，喪失媒體人的社會良知，做出了一些讓人可恥的行為來，嚴(yán)重傷害了人們的感情。同時，少部分員工為了擴(kuò)大發(fā)行量和招攬廣告的需要，為了獲得最大化的經(jīng)濟(jì)利益而采取不正當(dāng)甚至違法的手段，在反映和引導(dǎo)社會輿論的時候忽視了客觀性、公正性和社會責(zé)任，媒體的信譽(yù)和威信在受眾心中大大降低，從而影響整個新聞業(yè)的發(fā)展，同時對新聞記者個人的發(fā)展也將產(chǎn)生極其不良的影響。有的打著媒體監(jiān)督的旗號，抓住有些地方政府工作中的缺點(diǎn)，進(jìn)行炒作而非提出監(jiān)督建議幫助改進(jìn)工作，而是進(jìn)行所謂的炒作監(jiān)督，導(dǎo)致部分新聞媒體與基層政府的矛盾較多，出現(xiàn)“望媒生畏”，新聞媒體的生態(tài)遭到破壞。如某地一家經(jīng)濟(jì)日報，某記者為了完成所謂的報刊發(fā)行任務(wù)，專門到基層抓當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門的小辮子，當(dāng)抓到小辮子后，就以“刊發(fā)”作為威脅，以地方政策訂閱報刊作為手段方式不進(jìn)行刊發(fā)，一方面失去了新聞媒體的輿論監(jiān)督作用，一方面當(dāng)?shù)貙υ搱罂挠∠蠓浅２睢?/p>

1.3專業(yè)技能素質(zhì)老化

近年來，隨著自媒體的迅速發(fā)展，很多新聞媒體都建設(shè)了新聞網(wǎng)站，開設(shè)了法人微博，建了客戶端，在傳播手段上初步實(shí)現(xiàn)了多元化，加速融合發(fā)展步伐。但是，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用最大限度的縮短了傳統(tǒng)媒體復(fù)雜的信息傳遞鏈條，新聞信息傳播已經(jīng)發(fā)展到瞬間即時。由于新聞媒體從業(yè)人員不同程度存在老化，對新學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的信息技術(shù)學(xué)習(xí)不夠，知識老化，技術(shù)落后，導(dǎo)致新聞和突發(fā)事件的靈敏度和反應(yīng)速度跟不上全媒體。有的事件新媒體報道后，帶來強(qiáng)大的轟動效應(yīng)，傳統(tǒng)沒有還沒有站出來客觀公正評價，引導(dǎo)輿論發(fā)展。

1.4從業(yè)人員學(xué)習(xí)力弱化

近年來，雖然新聞媒體單位都建設(shè)了學(xué)習(xí)平臺，有的開設(shè)了機(jī)關(guān)講壇，有的組織脫產(chǎn)培訓(xùn)，但是還存在少數(shù)從業(yè)人員不理解，認(rèn)為是每周的學(xué)習(xí)制度是年輕人“過不去”。由于沒有“今天不努力，每天找工作”的思想壓力，導(dǎo)致少數(shù)同志“自我感覺良好”，覺得現(xiàn)在還能“湊合應(yīng)付”，沒有必要參加繼續(xù)教育；大部分從業(yè)人員以工作任務(wù)重、壓力大、時間緊、要求高，視學(xué)習(xí)培訓(xùn)為負(fù)擔(dān)，沒有正確處理好工作與學(xué)習(xí)的矛盾，存在“以干代學(xué)、忙而忘學(xué)?！庇捎谧晕覍W(xué)習(xí)能力不高，缺乏對新思維、新模式、新技術(shù)自我鉆研，導(dǎo)致新聞媒體的影響力下降。如很多當(dāng)?shù)氐狞h報黨刊，很多基層只是為了完成上級下達(dá)的訂閱任務(wù)進(jìn)行征訂，受到報紙后，從未打開閱讀過。這從一個側(cè)面反映出我們的營運(yùn)模式已經(jīng)落后時代發(fā)展和人們對政策了解的需要。

2加強(qiáng)新聞媒體從業(yè)人員繼續(xù)教育的建議

新聞專業(yè)人員的繼續(xù)教育，是新聞行業(yè)競爭的需要，也是新聞職業(yè)規(guī)劃的需要，更是融合發(fā)展的需要。建議從以下幾個方面加強(qiáng)對新聞媒體從業(yè)人員的繼續(xù)教育，提高從業(yè)人員的整體水平。

2.1深化各項(xiàng)學(xué)習(xí)教育，培養(yǎng)信念堅(jiān)定隊(duì)伍

新聞是黨的輿論宣傳的主要渠道，新聞從業(yè)人員的政治堅(jiān)定是首要的保障。新聞媒體單位要認(rèn)真克服各項(xiàng)專題教育開展不深入、學(xué)習(xí)不透徹的問題，把新聞從業(yè)人員的政治思想繼續(xù)教育放在首位，堅(jiān)持政治思想教育工作不停、力度不減、要求不降；健全規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，解決突出問題，以繼續(xù)教育為載體，進(jìn)一步把“黨的理論學(xué)教”活動引向深入，建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、紀(jì)律嚴(yán)的新聞隊(duì)伍；同時可以采取“以考促學(xué)”的方式，用考試成績來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，并將考試成績與績效考核掛鉤，倒逼員工主動參與學(xué)習(xí)，通過持之以恒的學(xué)習(xí)提高隊(duì)伍的整體競爭力。endprint

2.2科學(xué)規(guī)劃繼續(xù)教育，提高行業(yè)整體水平

新聞媒體單位要把繼續(xù)教育作為提高行業(yè)整體水平的關(guān)鍵，認(rèn)真分析在融合發(fā)展過程中人力資源和本單位存在的短板，找準(zhǔn)新聞從業(yè)人員能力不足的重點(diǎn)，科學(xué)制定好繼續(xù)教育規(guī)劃。規(guī)劃要符合行業(yè)特點(diǎn)，把握好發(fā)展趨勢，努力讓繼續(xù)教育規(guī)劃成為指導(dǎo)行業(yè)整體競爭力提高的綱領(lǐng)性文件。強(qiáng)化規(guī)劃的嚴(yán)肅性，規(guī)劃要通過職代會審議，一經(jīng)審議不得隨意更改。認(rèn)真組織實(shí)施好規(guī)劃，從理想信念、職業(yè)道德、專業(yè)技能、學(xué)習(xí)能力等方面開展有針對性的學(xué)習(xí)活動，以學(xué)習(xí)促提高，以培訓(xùn)促融合，不斷增強(qiáng)新聞從業(yè)人員的整體素質(zhì)水平。

2.3搭建繼續(xù)教育平臺，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式途徑

新聞媒體單位要主動創(chuàng)新繼續(xù)教育的平臺，可以組織開展新聞媒體從業(yè)人員大講堂，組織骨干到高校脫產(chǎn)培訓(xùn)，組織優(yōu)秀人才到全媒體企業(yè)頂崗或掛職，開展新聞從業(yè)論壇等方式，為新聞從業(yè)人員學(xué)習(xí)提供載體和平臺。同時，要結(jié)合新聞單位工作的特殊性，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，可以建立微信學(xué)習(xí)群、QQ學(xué)習(xí)群等方式，將新知識、新技能快速、準(zhǔn)確的創(chuàng)送到每位從業(yè)人員，保持隨時隨地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。媒體單位領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，率先垂范，帶動全員學(xué)習(xí)、全員創(chuàng)新。

2.4強(qiáng)化繼續(xù)教育考核，提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果

各新聞媒體單位要高度重視普遍存在的學(xué)習(xí)不深入、學(xué)習(xí)不系統(tǒng)問題，在廣泛征求職工意見建議的基礎(chǔ)上，制定繼續(xù)教育考核辦法，將從業(yè)人員繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)成果與年底評優(yōu)評先、職稱晉升、績效考核掛鉤，以考核促進(jìn)學(xué)習(xí)效果提升。在考核中，要注重考核的嚴(yán)肅性，確保不走過程，確保真考核。同時，可以根據(jù)新聞媒體繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)情況，每年組織一次從業(yè)知識考試，經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)成果。

2.5全面加強(qiáng)行業(yè)自律，提高自身人文修養(yǎng)

在新聞從業(yè)人員的繼續(xù)教育中，要強(qiáng)化對《中國新聞工作者職業(yè)道德準(zhǔn)則》的專題學(xué)習(xí)和討論，以學(xué)習(xí)討論深化對從業(yè)人員職業(yè)道德素養(yǎng)的自我提升，改善新聞從業(yè)的生態(tài)，引導(dǎo)全體從業(yè)人員加強(qiáng)自我約束和凈化，不斷提高新聞媒體從業(yè)人員的人文修養(yǎng)，引導(dǎo)新媒體從業(yè)人員不斷加強(qiáng)人文涵養(yǎng)，讓文化成為植根于全體新聞從業(yè)人員內(nèi)心的修養(yǎng)和無需提醒的自覺，成為新聞產(chǎn)品創(chuàng)新的永續(xù)動能。開展行業(yè)爭先創(chuàng)優(yōu)活動，樹立一批先進(jìn)典型，引導(dǎo)職工弘揚(yáng)正能量，形成媒體創(chuàng)新發(fā)展的強(qiáng)大合力。

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