小學(xué)寫字教學(xué)如何巧妙融入信息技術(shù)

汪愛晴

摘要：現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)是優(yōu)化小學(xué)寫字教學(xué)的一縷陽光，是一把打開寫字教學(xué)成功之門的金鑰匙。本文通過運(yùn)用信息技術(shù)試從以下四個方面展開論述：運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，運(yùn)用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，運(yùn)用信息技術(shù)教給學(xué)生寫字的方法，運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)生寫字的評價。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；寫字教學(xué)；有效性方法識字寫字教學(xué)貫穿于小學(xué)語文教學(xué)的始終，它是語文教學(xué)的基礎(chǔ)，也是我國文化教育的起點(diǎn)。但是，現(xiàn)行語文教材沒有配備專門用于指導(dǎo)寫字的教學(xué)輔助用書，也沒有很好的教學(xué)范例，教師僅憑自己的寫字常識來進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生大都按照自己的模糊理解去寫，學(xué)生很難準(zhǔn)確掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和書寫方法[1]。在嘗試改善寫字教學(xué)的過程中，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)可以很好地將漢字的內(nèi)涵意義詮釋出來，可以激發(fā)小學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生書寫速度和書寫能力。

一、運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣

小學(xué)語文教師要重視寫字教學(xué)，提高小學(xué)生寫字水平從培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣開始。

1.養(yǎng)成正確書寫姿勢的習(xí)慣在平時的寫字教學(xué)中，可以通過多媒體播放一些寫字姿勢正確的鏡頭，再播放一些寫字姿勢不正確的鏡頭，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察比較，同時提出一些相關(guān)的問題引導(dǎo)學(xué)生正確的坐姿：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起；胸口離桌一拳左右，兩腳平放在地面上與肩同寬；左右兩臂平放在桌子上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持一尺左右。

2.養(yǎng)成認(rèn)真描紅讀帖的習(xí)慣初學(xué)寫字的學(xué)生，應(yīng)引導(dǎo)他們認(rèn)真描紅，要求他們描準(zhǔn)漢字的每一個筆畫。教學(xué)中，我利用信息技術(shù)的幫助，分析字的結(jié)構(gòu)和筆順，把寫字的全過程——起筆、運(yùn)筆、收筆，通過動畫演示直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前[2]。如“鳥”字的筆順，第四筆“豎折折鉤”不易掌握，就制作成一個“鳥”字的Flash動畫，一筆筆動態(tài)展示出來，使學(xué)生欣賞了形象生動的動畫筆順，從而加深學(xué)生對字以及筆畫的記憶。

二、運(yùn)用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，陶冶學(xué)生的情操

多媒體輔助教學(xué)可以把圖像、文字、聲音等多種信息有機(jī)結(jié)合起來，充分調(diào)動學(xué)生各種感官的積極性。這樣，學(xué)生有意注意的時間得到保證，興趣濃厚了，思維活躍了。

1.創(chuàng)設(shè)故事情境激發(fā)興趣在教學(xué)中順應(yīng)學(xué)生的心理，創(chuàng)設(shè)新穎有趣的識字寫字情景，能激發(fā)學(xué)生識字寫字的興趣，使他們盡早地全身心投入到識字寫字教學(xué)的過程中，在不知不覺中體驗(yàn)識字寫字的樂趣。

2.展示優(yōu)秀作品激發(fā)興趣在寫字教學(xué)中，運(yùn)用信息技術(shù)手段容易把學(xué)生帶入積極的思維狀態(tài)。如：可以運(yùn)用多媒體將一些名家名作和學(xué)生作品制成課件，讓學(xué)生欣賞到高水平的書法藝術(shù)，激發(fā)了他們寫好字的熱情。

3.播放優(yōu)美音樂激發(fā)興趣學(xué)生在優(yōu)美的輕音樂中練習(xí)寫字，能排除周圍嘈雜的聲音，凈化他們的心靈 [3]。學(xué)生長期在美妙的樂聲中練字，不僅能得到一種美的享受，還能通過他們的筆進(jìn)行美的表達(dá)。

三、運(yùn)用信息技術(shù)，交給學(xué)生寫字的方法

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“使學(xué)生掌握漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫方法?！边@是最基本的書寫方法，要由簡到繁地教給學(xué)生掌握。因此，可以利用多媒體手段，教給學(xué)生寫字方法，從而做到優(yōu)化寫字教學(xué)的目的。

1.寫好字的筆畫漢字是由筆畫組成的，要把漢字寫得工整美觀，首先要掌握漢字基本筆畫的寫法，要把筆畫寫得規(guī)范到位。在寫字教學(xué)中，可以將最重要的基本筆畫出示在大屏幕上，輕按鼠標(biāo)，學(xué)生將會清楚地看見一個個基本筆畫的書寫流程圖。

2.分析字的結(jié)構(gòu)寫好漢字，引導(dǎo)學(xué)生分析漢字的結(jié)構(gòu)很重要。在寫字教學(xué)中，通過制作多媒體課件，將字分割，由豎中線把字“分成兩半”，稱為左右結(jié)構(gòu)；由橫中線把字“分為兩半”，稱為上下結(jié)構(gòu)等。

四、運(yùn)用信息技術(shù)，進(jìn)行學(xué)生寫字的評價

在小學(xué)語文教學(xué)中，對于活潑好動的小學(xué)生來說，教師有效的評價能激發(fā)學(xué)生寫字熱情，促進(jìn)學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

1.交流性的評價教學(xué)，是師生雙邊活動。師生對話，面批寫字作業(yè)，可以拉近師生之間的距離。在平時的教學(xué)工作中，和學(xué)生交流溝通時，盡可能多給學(xué)生自我評價的機(jī)會，幫助他們樹立自信心。

2..展示性的評價適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，點(diǎn)燃學(xué)生練字的熱情。我常常運(yùn)用投影儀把學(xué)生在課堂上書寫的作品在大屏幕上展示，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，又對學(xué)生的寫字情況作了及時有效的反饋。

寫字教學(xué)可以陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)審美能力，增強(qiáng)他們對祖國語言文字的熱愛和理解，既有利于他們寫字技能的提高，也有利于他們增進(jìn)學(xué)識和修養(yǎng)。在寫字教學(xué)中，正確地運(yùn)用好信息技術(shù)手段，將優(yōu)化我們寫字教學(xué)過程，提高我們寫字教學(xué)效率。參考文獻(xiàn)：

[1]吳劍峰.小學(xué)寫字教學(xué)中存在的問題和對策[J].小學(xué)時代：教育研究，2010（12）：53-53.

[2]蘆瀟.小學(xué)寫字教學(xué)存在的問題及策略研究[D].魯東大學(xué)，2016.

[3]范博興.小學(xué)語文寫字教學(xué)研究[D].渤海大學(xué)，2015.（作者單位：安徽省鳳陽縣工人子弟小學(xué)233100）endprint