提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效率的策略

張婷

摘要：教師在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)過程中，應(yīng)該注重優(yōu)化教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性，使學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)信息技術(shù)有著濃厚的興趣，有效提升學(xué)生的信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。以提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效率的策略為題，展開了一系列的探討與分析。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 教學(xué)效率 策略

隨著新課標(biāo)的不斷深入實(shí)施，在小學(xué)信息教學(xué)過程中，教師越來越注重培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間能力。在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，使學(xué)生具有良好的思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。這樣信息技術(shù)才能夠成為學(xué)生終身學(xué)習(xí)的手段和技能，才能夠?yàn)閷W(xué)生以后更好地發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

一、靈活制定教學(xué)計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

由于小學(xué)生的性格比較活潑、想象力比較豐富，因此，教師在開展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該注重結(jié)合學(xué)生的額特點(diǎn)，及時(shí)有效的調(diào)整信息技術(shù)教學(xué)的方式和方法，采取靈活多變的教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)的形式，這樣對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的積極性和主動(dòng)性有著重要的作用。教師可以結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的實(shí)際情況，組織學(xué)生制作自己感興趣的電子板報(bào)和其他刊物。這樣可以使學(xué)生的信息技術(shù)綜合能力得到充分的鍛煉，學(xué)生的學(xué)習(xí)的欲望還可以得到很好的激發(fā)。這樣對(duì)于更加有效地完成教學(xué)計(jì)劃，創(chuàng)新信息技術(shù)教學(xué)方式，完成信息教學(xué)任務(wù)有著重要的作用。

二、開展實(shí)踐教學(xué)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的最終目的就是鍛煉學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)的掌握能力，提升學(xué)生查找和處理以及運(yùn)用信息的能力。當(dāng)前，電腦作為信息技術(shù)傳導(dǎo)最重要的工具，可以使學(xué)生更好地掌握電腦操作的基本技能。電腦作為重要的電子工具，其科學(xué)性和程序性比較強(qiáng)，因此教師應(yīng)該注重組織更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)。由于許多學(xué)生的思維還是形象思維，所以教師應(yīng)該注重組織學(xué)生開展實(shí)踐鍛煉，讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中提升信息技術(shù)應(yīng)用能力。教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，使學(xué)生能夠在上機(jī)實(shí)際操作的過程中有更好的表現(xiàn)。只有讓學(xué)生在實(shí)踐中對(duì)于信息技術(shù)有更好地了解，才能夠更加熟練地掌握操作的方法。

三、組織豐富學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)模式下，教師應(yīng)該注重對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)模式的突破，加強(qiáng)引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，起到很好的教學(xué)效果。教師可以組織學(xué)生開展豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生通過征文和心得討論等形式，能夠在課堂中分享自己對(duì)于信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。這樣學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中能夠通過交流和討論，實(shí)現(xiàn)開闊視野和豐富知識(shí)的目標(biāo)。這樣還可以使學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，學(xué)生的成績(jī)會(huì)得到有效的提升。這樣在班級(jí)內(nèi)會(huì)形成一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)于提高信息技術(shù)教學(xué)效率，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)有著重要的作用。

四、完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

對(duì)于小學(xué)信息技術(shù)課程來說，有的時(shí)候容易使學(xué)生產(chǎn)生枯燥乏味的感覺。所以，教師應(yīng)該努力通過完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系使學(xué)生來更好地學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，這樣可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性。教師應(yīng)該采用靈活考核的方式，通過課堂提問，使學(xué)生可以進(jìn)行更加有效的復(fù)習(xí)。同時(shí)，教師還應(yīng)該不斷完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，深入挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，通過表揚(yáng)和鼓勵(lì)的方式，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的方向，給與學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這樣學(xué)生互相之間有了學(xué)習(xí)的榜樣，有利于帶動(dòng)班級(jí)整體氛圍的創(chuàng)設(shè)。對(duì)于一些學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真的，教師應(yīng)該注重采取個(gè)別談話的方式進(jìn)行輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于任何學(xué)生來說，有了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)的有效性就會(huì)大大提升，就可以實(shí)現(xiàn)事半功倍的效果。

五、開展教學(xué)反思，提高教學(xué)效率

對(duì)于教師來說，每節(jié)課會(huì)有一定美中不足的地方。因此，教師應(yīng)該注重開展教學(xué)反思，加強(qiáng)對(duì)于小學(xué)信息技術(shù)的探索。通過這樣的方式，來實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案的時(shí)候，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的內(nèi)容以及方法，探索出更加有效的教學(xué)模式。教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富自身的業(yè)務(wù)知識(shí)，提升教學(xué)的能力。教師還需要努力形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，提高課堂教學(xué)的有效性，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。這樣教師可以更加有效地開展信息技術(shù)教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)有了明確的方向，小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量和水平會(huì)得到有效提升。

六、結(jié)語

綜上所述，提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生的信息技術(shù)綜合素質(zhì)，對(duì)于推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，為促進(jìn)學(xué)生全面展有著重要的作用。因此，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該注重思想創(chuàng)新，不斷更新教學(xué)理念，提升學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)能力，為社會(huì)培養(yǎng)更多有用的人才。

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