“統(tǒng)計(jì)”教學(xué)與生活相結(jié)合的嘗試

王惠??

摘要：統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)周圍事物，用數(shù)學(xué)的思想方法去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決日常生活中的問題。所以統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在每個(gè)學(xué)段都有具體的體現(xiàn)和不同的要求，雖然比重不是很大，但這個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)對(duì)指導(dǎo)學(xué)生解決生活實(shí)際問題具有重要的意義。

關(guān)鍵詞：統(tǒng)計(jì)；困惑；嘗試

中圖分類號(hào)：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）16-040-1

為了使統(tǒng)計(jì)教學(xué)和生活緊密結(jié)合，我借助學(xué)校開展教育科研課題“小學(xué)數(shù)學(xué)‘統(tǒng)計(jì)與概率活動(dòng)的研究”這個(gè)平臺(tái)，對(duì)統(tǒng)計(jì)與概率內(nèi)容的開發(fā)設(shè)計(jì)進(jìn)行了初步嘗試。

一、呈現(xiàn)問題情境，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)欲望

數(shù)學(xué)離不開生活，生活中到處都蘊(yùn)含了數(shù)學(xué)知識(shí)，在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)教學(xué)中，如果我們注意從學(xué)生已有的知識(shí)背景和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選擇現(xiàn)實(shí)有趣的素材，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生真切地置身于生活場(chǎng)景中，同時(shí)提出合適的問題以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生統(tǒng)計(jì)的需求，這不僅有利于學(xué)生解決生活問題，而且讓學(xué)生學(xué)以致用，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。

如教學(xué)“統(tǒng)計(jì)”一課，我用多媒體課件創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“大象爺爺過生日”的場(chǎng)景。

師：小朋友！你們喜歡動(dòng)物朋友嗎？今天我們一起到森林里去看看動(dòng)物朋友。（多媒體動(dòng)畫演示）今天森林里可真熱鬧！你們知道今天是誰的生日嗎？

生：大象爺爺過生日！

師：你們聽，他們一起為大象爺爺唱起了《生日歌》，大家跟著一起唱吧?。▽W(xué)生歡快地唱起了《生日歌》）

師：從圖上看大象家的客人比較多，排列得有些亂，不容易一下子看出來各有多少。你能想個(gè)好辦法讓我們可以很清楚地知道來了哪些客人，它們各有幾個(gè)嗎？

生：可以把他們一樣的放在一起。

師：對(duì)！也就是可以把他們分類排一排。

應(yīng)用多媒體課件“大象爺爺過生日”這一兒童熟悉的生活情境，體現(xiàn)了濃郁的生活氣息，具有鮮明的色彩，精美的動(dòng)畫，悅耳的音樂，有效激發(fā)了學(xué)生探索研究的欲望。

二、組織實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過程

觀念的建立需要人們親身的經(jīng)歷。要使學(xué)生逐步建立統(tǒng)計(jì)觀念，最有效的方法是讓他們真正投入到統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的全過程中去：提出問題，收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，做出決策，進(jìn)行交流、評(píng)價(jià)與改進(jìn)?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。因此，我們的教學(xué)設(shè)計(jì)都必須提供充分的時(shí)間和空間，以學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)過程為主線，設(shè)計(jì)讓學(xué)生樂于參與的活動(dòng)，讓學(xué)生在有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟?？紤]到低年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，教學(xué)中要精心組織，并注意提供適當(dāng)幫助。

如組織學(xué)生調(diào)查本組同學(xué)最想?yún)⒓幽囊粋€(gè)興趣小組時(shí)，我設(shè)計(jì)了一系列操作活動(dòng)，盡可能讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的全過程。首先，我引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)開展調(diào)查活動(dòng)，收集原始數(shù)據(jù)，同時(shí)提醒學(xué)生一要通過分工合作獲得數(shù)據(jù)，二要并用畫“√”的方法及時(shí)記錄了解的數(shù)據(jù)；接著指導(dǎo)學(xué)生用涂色的方法制成方塊統(tǒng)計(jì)圖，并強(qiáng)調(diào)圖中的一個(gè)方塊用來表示一個(gè)人，要按照從左往右的順序依次涂色；最后根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖再進(jìn)行一些分析和推測(cè)活動(dòng)。

在活動(dòng)中，教師還要抓住機(jī)會(huì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)合作，要使學(xué)生意識(shí)到在實(shí)際調(diào)查和收集數(shù)據(jù)的過程中，合作不僅可以提高效率，而且合作也是必不可少的。比如調(diào)查本組同學(xué)每天做家務(wù)的情況，首先需要本組每個(gè)同學(xué)對(duì)自己每天做家務(wù)的時(shí)間作出初步的估計(jì)，再對(duì)照有關(guān)情況進(jìn)行選擇。在此基礎(chǔ)上，再分工在本組內(nèi)進(jìn)行調(diào)查、記錄。這些過程都離不開本組同學(xué)的合作。

三、啟發(fā)分析思考，培養(yǎng)問題意識(shí)

思維開始于問題，有問題才會(huì)思考。問題意識(shí)乃是一種自主精神，一種懷疑態(tài)度，一種探索意識(shí)。問題是研究的起點(diǎn)，可以說沒有問題意識(shí)就沒有創(chuàng)造。根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答一些簡(jiǎn)單的問題，是低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的又一重要環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)實(shí)質(zhì)上是讓學(xué)生通過觀察和思考，對(duì)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖表提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，作出簡(jiǎn)單的判斷和推理，從而鍛煉提出問題和解決問題的能力，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的價(jià)值。

如調(diào)查小紅家三種家禽的情況，當(dāng)學(xué)生自己完成方塊統(tǒng)計(jì)圖后，我們這樣對(duì)話。

師：從這張圖里，你能提出什么問題？

生1：雞和鴨一共多少只？

生2：雞比鵝多多少只？

生3：三種家禽一共多少只？

生4：哪種家禽最多？哪種家禽最少？

……

又如調(diào)查本組內(nèi)同學(xué)每天做家務(wù)的情況，在觀察和比較了本組內(nèi)同學(xué)每天做家務(wù)時(shí)間的統(tǒng)計(jì)圖表后，我組織學(xué)生交流：了解到組內(nèi)同學(xué)每天不做家務(wù)的人數(shù)以及做家務(wù)在半小時(shí)以內(nèi)和半小時(shí)以上的人數(shù)后，你有什么話要對(duì)同學(xué)說嗎？你覺得每天安排多少時(shí)間做家務(wù)比較合適呢？

總之，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》把統(tǒng)計(jì)教學(xué)的要求做了改革：在學(xué)習(xí)內(nèi)容上為學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)提供了條件，從教學(xué)方法上提供了保證，從環(huán)境和氛圍上提供了動(dòng)力。任何一次統(tǒng)計(jì)活動(dòng)都是一個(gè)不可分割的有機(jī)整體，活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)是不可能截然分開的。因此，在教學(xué)統(tǒng)計(jì)時(shí)，老師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的興趣，加強(qiáng)學(xué)生統(tǒng)計(jì)中的動(dòng)手實(shí)踐操作訓(xùn)練，同時(shí)在實(shí)際生活中加以運(yùn)用，培養(yǎng)問題意識(shí)。如此長(zhǎng)期下去，必將有利于學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)的掌握，使學(xué)生輕松地掌握統(tǒng)計(jì)這種常用而又實(shí)用的數(shù)學(xué)工具。endprint