論體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的運用

黃守敬

摘 要 體育游戲是中學(xué)體育教學(xué)的重要組成部分，對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個性、提高體育教學(xué)的實效性有著積極而廣泛的影響。本文從教學(xué)實踐環(huán)節(jié)出發(fā)，對中學(xué)體育過程中如何安排體育游戲提出了自己的看法。

關(guān)鍵詞 體育游戲 應(yīng)用

中圖分類號：G633.96 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2017）18-0135-02

游戲是人類在生產(chǎn)和生活中而產(chǎn)生的一種特殊的活動形式，游戲的競技性和娛樂性等特點滿足了人類的實際生活需求，因而在社會中得到不斷發(fā)展。體育游戲是把各種性質(zhì)的游戲進行加工和挑選融入到體育教學(xué)中，為體育教學(xué)服務(wù)。從價值方面來看，體育游戲可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高中學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)以及學(xué)生的社會適應(yīng)能力；從教學(xué)具體應(yīng)用來看，體育游戲無論是在開始部分還是基本技術(shù)教學(xué)部分，以及最后的結(jié)束部分，都可以融入體育游戲。因此，在中學(xué)體育教學(xué)中，如何開發(fā)運用體育游戲來提高教學(xué)質(zhì)量和效果，成為教師所要研究的新問題。

一、體育游戲的特點以及對學(xué)生的作用

在中學(xué)體育教學(xué)中，體育游戲主要是以運動和練習(xí)的方式進行的，對于增強學(xué)生的體質(zhì)具有重要作用，內(nèi)容豐富、形式多樣肩著較強的趣味性，能夠充分調(diào)動學(xué)生的參與積極性。在游戲過程中學(xué)生可按照游戲規(guī)則通過智力和體力的比賽達到自己的目的。體育游戲應(yīng)用于中學(xué)體育教學(xué)中的目的就是發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的運動水平和適應(yīng)能力培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和創(chuàng)造性思維?？梢婓w育游戲具有健身性、娛樂性、趣味性、普及性、目的性、競爭性和規(guī)則性的特點，其應(yīng)用于體育教學(xué)中不僅能夠增強學(xué)生的身體素質(zhì)、促進學(xué)生的心理健康，還能夠通過一定的規(guī)則教育功能培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)，提高學(xué)生的思想品德開發(fā)學(xué)生的智力和思維，對于促進學(xué)生的全面發(fā)展具有重要作用。

二、體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

（一）在準備活動中的應(yīng)用

體育教學(xué)中準備活動的目的是通過熱身運動，體溫得到升高，使學(xué)生身體各個部分得到有效的放松，以避免在課中出現(xiàn)因準備活動不足而導(dǎo)致的傷害事故。在中學(xué)體育教學(xué)中，傳統(tǒng)的準備活動形式是先慢跑，之后定位操或者是行進操。不可否認，傳統(tǒng)的準備活動確實給學(xué)生帶來不少有益之處。然而，作為中學(xué)體育教師應(yīng)該意識到，中學(xué)生思維敏捷，易于接受新內(nèi)容，一旦反復(fù)使用傳統(tǒng)的準備活動模式會讓學(xué)生們感到無味、枯燥，課堂氣氛不活躍，導(dǎo)致準備活動不充分，從而有可能引發(fā)教學(xué)過程中的傷害事故。如果在準備活動中能有效地運用各種各樣的體育游戲，不僅可以使學(xué)生在上課之前身心得到極大的放松，享受體育帶來的歡樂，還能對接下來的教學(xué)內(nèi)容起到輔助作用。例如，在一節(jié)足球課的準備活動中采用繞桿接力的游戲比賽，將學(xué)生分成兩組，每組一個球，一共10個桿，兩組第一個繞桿的同學(xué)聽教師的哨聲從同一線上出發(fā)，繞到最后一桿時再繞回出發(fā)點由下一個同學(xué)接替，中間不能漏桿，依次類推，先繞完桿的組為獲勝方。由此一來，學(xué)生們上課的熱情被充分調(diào)動起來，身體得到有效的放松，同時還熟悉了球感?？梢?，在準備活動中體育教師有選擇的采用游戲教學(xué)，可以使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、集中注意力、有效地激發(fā)學(xué)生參與游戲的興趣；在良好的課堂氣氛中培養(yǎng)正確的身體姿勢和良好的體態(tài)，使身體各器官系統(tǒng)機能、各主要肌肉群、關(guān)節(jié)韌帶等做好充分的準備，以飽滿的精神狀態(tài)開始一堂課的學(xué)習(xí)與鍛煉。

（二）在基本環(huán)節(jié)的應(yīng)用

基本環(huán)節(jié)的主要目的是強化學(xué)生的知識技能、培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)、提高學(xué)生的思想道德水平、促進學(xué)生良好品質(zhì)的形成。在這個環(huán)節(jié)中教師應(yīng)根據(jù)多方面的情況將體育游戲合理應(yīng)用于教學(xué)過程中，保證游戲選擇的科學(xué)與合理，豐富課堂教學(xué)形式，活躍課堂氛圍從而提高學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的積極性加快學(xué)生各項技能的形成，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。比如進行短跑教學(xué)教師可組織你追我趕、接力等與短跑有關(guān)的活動在籃球教學(xué)過程中河組織接力傳球、分組對抗、繞物投球等活動。

（三）在結(jié)束部分的應(yīng)用

體育游戲在教學(xué)結(jié)束部分，主要是為了放松學(xué)生身體的疲勞，緩解心理的壓力。如果采用單調(diào)的放松形式，學(xué)生會出現(xiàn)應(yīng)付式的放松，放松效果不夠理想，學(xué)生容易出現(xiàn)疲勞，會影響下節(jié)文化課的學(xué)習(xí)。因而在整理活動中，可以選擇節(jié)奏性較強和運動量較小的體育游戲，進行身體放松的活動，消除身體疲勞，有助于恢復(fù)體力，同時使學(xué)生在情緒上得到緩解，使學(xué)生在放松和歡快的氣氛中結(jié)束體育課，給學(xué)生留下一個流連忘返的課程印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，為下次課教學(xué)打下基礎(chǔ)。

在教學(xué)活動的展開過程中，教師還要考慮到學(xué)生的實際接受能力，科學(xué)安排進度和強度，要做到從易到難、由淺及深；要注意這個轉(zhuǎn)換過程不要持續(xù)得太久，以免學(xué)生因為過于亢奮大量消耗體力，最后容易導(dǎo)致受傷等不良后果。

（責(zé)任編輯 劉 馨）endprint