淺析初中英語課堂教學(xué)有效性提升策略

王虹++劉波

隨著新課改的實行，初中英語教學(xué)改革也在不斷深入發(fā)展中。如何提高初中英語課堂教學(xué)有效性是初中英語教師需要重視及探討的重要課題之一。為此，本文在探討教學(xué)有效性基礎(chǔ)上，對初中英語課堂教學(xué)中如何提高教學(xué)有效性進行分析和探討。

1. 初中英語課堂有效性概述

所謂英語課堂教學(xué)的有效性，就是指教師在遵守教學(xué)客觀規(guī)律的前提下，通過應(yīng)用先進的教學(xué)理念及教學(xué)手段，通過教學(xué)活動實現(xiàn)教學(xué)活動的有效展開，達到既有的教學(xué)目的及目標。在這一過程中，不僅重視學(xué)生成績的提高，同時重視學(xué)生在教學(xué)過程中的情感體驗及教學(xué)效益的實現(xiàn)，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主、積極、主動學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展能力。影響教學(xué)有效的因素主要有教學(xué)觀念的落后、教學(xué)手段及方法的落后、以及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、自主學(xué)習(xí)能力不強、課堂氛圍沉悶等。

提高教學(xué)有效性能夠在有效的教學(xué)時間內(nèi)實現(xiàn)較高的教學(xué)效果，有利于真正促進學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果及學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及興趣，更加積極地參與到學(xué)習(xí)中來，對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有著重要意義。

2. 初中英語課堂教學(xué)有效性提升措施分析

2.1 創(chuàng)新教學(xué)理念，提高教學(xué)質(zhì)量

首先教師需要不斷更新自己的教學(xué)理念，才能真正引導(dǎo)自己開著有效的課堂教學(xué)。根據(jù)新課改的要求，首先教師要樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位的思想，明確學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生進行積極、主動的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極性。再次，根據(jù)新課改的要求，教師要豐富教學(xué)方法和教學(xué)手段，改變傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)方法，通過多種有效的教學(xué)方法及手段，豐富課堂教學(xué)，活躍學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力及創(chuàng)新能力，根據(jù)學(xué)生的不同狀況實施個性化教學(xué)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，兼顧全部學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，實施因材施教。

2.2 創(chuàng)建良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍

傳統(tǒng)教學(xué)理念中，教師是課堂的權(quán)威，學(xué)生是被教授知識的對象，處于被動學(xué)習(xí)的地位，這種關(guān)系使得學(xué)生只能被動地聽和學(xué)，不能積極地表達自己的觀點及想法，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性及創(chuàng)造性受到抑制，課堂氣氛沉悶，學(xué)習(xí)效果大打折扣。新課改也要求教師在課堂教學(xué)中和建立一種平等、民主的師生關(guān)系，使得學(xué)生在課堂中能夠?qū)崿F(xiàn)快樂學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生的情感。因此需要教師創(chuàng)建一種平等、民主、愉悅、輕松、快樂的課堂學(xué)習(xí)氛圍。關(guān)系和尊重每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，注意保護學(xué)生的自尊心，不能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進行三六九等的差別對待，而是一視同仁，積極鼓勵每位學(xué)生開展積極的學(xué)習(xí)，使其充滿信心，實施分層教學(xué)，使得每位學(xué)生通過學(xué)習(xí)都能夠獲得相應(yīng)的進步。

2.3 豐富教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

初中英語教學(xué)有著抽象性的特點，而且由于是在日常生活中不太經(jīng)常接觸的學(xué)科，因此在學(xué)習(xí)起來和其他學(xué)科相比有一定的學(xué)習(xí)難度，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性需要著重進行培養(yǎng)，因為興趣是最好的教師，所以教師需要應(yīng)用恰當?shù)慕虒W(xué)方法和手段來培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及興趣，從而確保課堂教學(xué)實現(xiàn)既定的教學(xué)目的。

首先，可以進行趣味課堂導(dǎo)入。在課堂教學(xué)的開始，巧妙設(shè)計帶有很強趣味性的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，如有趣的開場白，生動的英語故事、影視歌曲、動畫片等，引起學(xué)生的關(guān)注及興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次，在課堂教學(xué)中，還可以通過引入學(xué)生較為熟悉和喜歡的兒童英語歌曲，或者將所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行歌曲的編制，帶領(lǐng)學(xué)生一起歌唱，通過歌唱掌握學(xué)習(xí)的重點及難點。同時還可以編寫順口溜等學(xué)生喜聞樂見的形式，幫助學(xué)生來更好地加深理解和記憶。如在學(xué)習(xí)This、That以及These、those后面的單復(fù)數(shù)問題時，可以編制這樣的口訣：This近，That遠，用be-is不用管，這些那些不用怕，不用is專用are。通過這種朗朗上口的朗讀，學(xué)生就很容易掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律，迅速的記住學(xué)習(xí)的要點。

2.4 多媒體技術(shù)的有效應(yīng)用

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展及廣泛應(yīng)用，在初中英語教學(xué)中也在不斷深入發(fā)展和靈活應(yīng)用信息技術(shù)，通過多媒體技術(shù)來充實課堂教學(xué)，使得課堂教學(xué)更加具有現(xiàn)代性、趣味性、立體性及有效性。因此教師課堂教學(xué)中可以適當?shù)貞?yīng)用多媒體課件，制作豐富多彩、趣味盎然的視頻課件，配合傳統(tǒng)教學(xué)，取得更好的教學(xué)效果。如在學(xué)習(xí)一些單詞時可以制作相應(yīng)的視頻及圖片，通過直觀形象的演示使得學(xué)生能夠更好地加深理解和記憶。

總之，為了更好地提高課堂教學(xué)的有效性，教師應(yīng)積極探索多種教學(xué)方法和手段，更新教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進學(xué)生實現(xiàn)全方位進步和發(fā)展。

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[2] 孫景旭. 以學(xué)為用——初中英語課堂教學(xué)新實踐[J]. 現(xiàn)代交際， 2016（13）.

作者簡介：王虹 1989.7.22 大學(xué)本科學(xué)歷，從事英語教學(xué)工作，任教于臨沂半程中學(xué)。

劉波 1987.3 大學(xué)本科學(xué)歷，從事英語教學(xué)工作，任教于臨沂半程中學(xué)。

（作者單位：山東臨沂半程中學(xué)）endprint