英語教師課堂教學(xué)的有效性探究

葛云

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2017）18-0067-01

在中國，英語教師往往面臨一個兩難的境地：教師是應(yīng)該按照西方文化理念實施教學(xué)，對待學(xué)生非常民主、禮貌、關(guān)心個體需求，還是遵從中國傳統(tǒng)，樹立教師的權(quán)威？而這在其他學(xué)科是不存在的，或者是不需要多加考慮的。而且，對于北方的孩子來說，英語課堂上的英語教學(xué)，會變得很困難。

那么該怎樣解決這兩個問題呢？我一直在教學(xué)中總結(jié)著經(jīng)驗，并且在總結(jié)過后再回到課堂上進行實踐。

一、語言與非語言

師生溝通有許多的方式，教師主要通過語言行為與非語言行為

向?qū)W生傳遞信息。語言即通過聽覺刺激使學(xué)生感知，是由教師授課語言、提問、組織課堂紀律語言及其他方面組成；非語言則通過視覺等刺激使學(xué)生領(lǐng)悟，涵蓋了教態(tài)，人格魅力等一系列非語言交流形式。蘇霍姆林斯基說：“教師的語言修養(yǎng)，在極大程度上，決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動的效率?！苯虒W(xué)語言是教師打開學(xué)生知識寶庫的鑰匙，是溝通師生心靈的橋梁，是教師完成歷史使命，履行神圣職責的重要條件和基本手段。教師在整個課堂教學(xué)過程中能始終積極、輕松、有序地表達，能“聲聲入耳，句句達心”。

授課語言包括很多方面：1.導(dǎo)言。導(dǎo)言在教學(xué)中起著十分重要的作用，它可以造成學(xué)生的“懸念”，能使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和內(nèi)容調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并且能夠更好的理解教材，達到理想的教學(xué)目的。因此在每堂課前，基本都要進行音樂或是各種形式的英美文學(xué)的導(dǎo)入。2.授課內(nèi)容。授課是否成功，很大程度上依賴于語言的邏輯表達，語言要清晰，既有嚴密的科學(xué)性、邏輯性，又要通俗明白，還應(yīng)具有說服力和感染力。為了讓學(xué)生能更好的理解知識，可以用舉例說明，聲調(diào)變化，聲音的強弱，來突出關(guān)鍵字詞句，讓學(xué)生明白每節(jié)課的重點。3.結(jié)束語。每一節(jié)課都要有精致的結(jié)束語，好的結(jié)束語應(yīng)該是含蓄委婉，課雖盡而意無窮。成功的結(jié)束語能起到畫龍點睛的作用。

在課堂教學(xué)中除了有恰當?shù)恼Z言，還要用到一些非語言的手段，比如說，當提問時，可以用眼神鼓勵學(xué)生，如果學(xué)生答得好，可以為學(xué)生鼓掌或是擁抱來鼓勵學(xué)生。總之，在教學(xué)過程中，要做到語言和非語言教學(xué)相結(jié)合。

二、有價值的教學(xué)情境

學(xué)生在中國學(xué)習(xí)英語出現(xiàn)困難的關(guān)鍵就是沒有英語的情境，因此

在英語課堂上位學(xué)生們創(chuàng)設(shè)英語情境特別重要，可以促進學(xué)生學(xué)得更透徹，事件應(yīng)該是學(xué)生日常生活中的事件，問題應(yīng)該是學(xué)生遭遇的問題。教師要了解學(xué)生中真實存在的困惑，通過課堂的交際來幫助他們解決問題！那么在課堂教學(xué)中在何時用好恰當?shù)恼Z言呢？

（一）問候?qū)W生與開始上課

1.Good morning. It's pleasure to meet you.

2.How are you today， xx？

3.It's time for class.

4.Shall we get down to business（work）？

5.Let's begin our lesson now.

6.（Pay） attention， everyone.

（二）檢查出席情況

1.Is everyone here？

2.Who is missing today？

3.You cut two classes.

4.I am glad that you came back after all. But what you did was inexcusable.

5.I'm sorry about it.

（三）宣布下課

1.Let's have a break.

2.Enjoy yourselves outside.

3.Go and enjoy some fresh air.

4.Let's do another dialogue before we call it a day.

5.It's about time to finish the class.

6.You have done enough of that.

7.I'll collect your papers.

8.We will have an oral English test on xx.

9.I hope you have enjoyed the lesson.

10.Thank you for being attentive.

這些有效的課堂用語，要日日進行訓(xùn)練，可以培養(yǎng)學(xué)生們的聽說能力。

不管我們進行什么樣的研究都要以學(xué)生為本，站在學(xué)生學(xué)的角度去教。有效的課堂教學(xué)，單方面研究教師的教是不夠的，而且要關(guān)注學(xué)生的個體差異，滿足不同學(xué)生的需要。

（責任編輯 劉 馨）endprint