為“我是小講師”網(wǎng)絡直播公開課活動點贊

焦建利

好幾周之前，就收到湖南省株洲市天元區(qū)教育局教研室何其鋼主任（我們笑稱其為“查爾斯王子”）的微信，邀請我擔任“我是小講師”網(wǎng)絡直播公開課活動的指導教師，并參加在8月初的活動，我一口答應。

知道這個“我是小講師”網(wǎng)絡直播公開課活動有些日子了，我也是從多個渠道了解到這個活動的。

記得在“查爾斯王子”應邀出席我們的慕課直播課程的時候，就曾提及他所倡導的這個“我是小講師”網(wǎng)絡直播，當時他還介紹過在國防科技大學附屬小學開展的小網(wǎng)紅直播活動；在滬江首席教育官吳虹女士那里，也曾多次介紹滬江“互+”計劃，以及該計劃所支持的小講師網(wǎng)紅活動。

昨天，收到“查爾斯王子”的信息，希望我能錄制一段視頻，為8月1日晚上舉行的“我是小講師”網(wǎng)絡直播公開課活動吶喊助威。

在其網(wǎng)頁信息上，有關此次互動的目的是這樣寫的：

為了豐富同學們的暑假生活，“互+”計劃攜手湖南株洲“王子微課”、湖南長沙市國防科技大學附屬小學聯(lián)合舉辦“我是小講師”網(wǎng)絡直播公開課活動，誠邀全國各地樂意分享、有才有料的同學和家長朋友們，在滬江上來一場屬于自己的“TED”秀，度過一個不一樣的暑假！

據(jù)介紹，這個活動的前身已經(jīng)開展兩年多了。最初，湖南長沙市國防科技大學附屬小學李秋菊老師在自己的數(shù)學課程中，讓她所教授的小學生自己錄制視頻，并開展錄播活動。李秋菊老師發(fā)現(xiàn)，無論是錄制視頻當小講師的同學，還是使用這些小講師錄制的視頻內(nèi)容的同學，都有了很大的變化，這讓李秋菊老師更加堅定了自己的做法。再后來，這個活動得到了國防科技大學附屬小學易宇校長的認可和大力支持，小網(wǎng)紅活動在國防科大附屬小學全校范圍開始推廣。其間，湖南株洲市教育局教研室何其鋼主任一直關心和指導著國防科技大學附屬小學的小網(wǎng)紅活動，在許多不同的場合，何主任多次跟我介紹國防科技大學附屬小學的做法。

這個活動也得到了滬江網(wǎng)的大力支持。我們都知道，滬江網(wǎng)在2015年就推出了一個支持中小學公益課程的項目，叫“互+”計劃（又名“互加”計劃）。這個計劃的目的在于通過互聯(lián)網(wǎng)學習方式改變傳統(tǒng)教育，實現(xiàn)網(wǎng)絡課程在全國各地的共建共享，讓偏遠地區(qū)小規(guī)模學校也能享有優(yōu)質教育資源，讓學習更簡單、更公平、更快樂。據(jù)網(wǎng)上報道，目前，“互+”計劃已經(jīng)連接起河南、四川、貴州、新疆、內(nèi)蒙古、吉林等近30個省份的上千所中小學，舉辦超過上萬次直播課程與活動，受益老師超過30000名，影響50余萬學生。

國防科技大學附屬小學與滬江的“互+”計劃是如何結合的，我不大清楚，但是，這次“我是小講師”網(wǎng)絡直播公開課活動是由湖南株洲天元區(qū)的何其鋼主任領導的“王子微課”、李秋菊老師帶領的國防科技大學附屬小學“數(shù)學小講師”項目組以及滬江“互+”計劃聯(lián)合發(fā)起的。2017年8月1日晚，第一期直播如期舉行，來自國防科技大學附屬小學的七位小講師的精彩直播，迎來了全國各地661位觀眾的收看參與。

第六期的直播即將舉行，從預告看，四位小講師都來自國防科技大學附屬小學。到目前為止，已經(jīng)進行的五期直播，除了第二期有株洲市天元區(qū)銀海小學一位小講師參與，第五期有廈門一所學校的兩位同學參與之外，其余的小講師全部來自國防科技大學附屬小學。

我為什么要給“我是小講師”網(wǎng)絡直播公開課活動點贊？

第一，“我是小講師”網(wǎng)絡直播公開課活動順應了互聯(lián)網(wǎng)的開放共享、創(chuàng)用共享的精神，這個是大趨勢，必須點贊。此次活動也可以說是一次非常好的網(wǎng)絡教育資源的共建共享互動，有助于創(chuàng)造對同齡兒童有親和力的開放教育資源。

第二，“我是小講師”網(wǎng)絡直播公開課活動的理念是“人人為師，人人為學”，和今天開放教育世界的學習文化是一致的，是值得稱贊和大力倡導的。

第三，“我是小講師”網(wǎng)絡直播公開課活動和西方人常說的“最好的學習方式就是去當一名教師”（The best way to learn is to be a teacher）不謀而合。“我是小講師”的網(wǎng)絡直播，無疑會使這些小講師們學得更多更好。

第四，“我是小講師”網(wǎng)絡直播公開課活動倡導的親子參與活動，不僅有助于青少年兒童的健康成長，而且有助于增進親子交流和感情。

第五，“我是小講師”網(wǎng)絡直播公開課活動中，小講師們通過親自參與直播，有助于培養(yǎng)自身的信息素養(yǎng)和動手能力，特別是運用信息技術創(chuàng)造性地表達自己的思想和觀點的能力、在線溝通能力、演講能力、邏輯思維能力等。這些東西往往是在學校比較難以學到的，卻又對人的一生發(fā)展至關重要。

第六，從另外一個側面來看，“我是小講師”網(wǎng)絡直播公開課活動也是參與小講師的父母們的一個難得的學習契機，有助于他們縮小和孩子之間的數(shù)字鴻溝，了解和掌握以手機為代表的信息技術的合理應用。

第七，不少人反對青少年使用手機和互聯(lián)網(wǎng)，其中包括不少家長和許多教育工作者。我覺得“我是小講師”網(wǎng)絡直播公開課活動，可以向家長和教育工作者展示一種技術應用的方式方法。這里應澄清這樣一種理念：技術不是魔法師，善于技術的人才是真正的魔法師。

基于以上一些認識，我要為“我是小講師”網(wǎng)絡直播公開課活動點贊，為之鼓與呼，并盡自己所能提供相應的幫助和支持。