會計專業(yè)《市場營銷學》課程教學模式的創(chuàng)新探討

虎香玲

摘 要： 《市場營銷學》是眾多高校會計專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程。隨著教學改革的進一步深化實施，對會計專業(yè)市場營銷教學也要注重模式的創(chuàng)新應(yīng)用，本文結(jié)合筆者在會計專業(yè)進行市場營銷教學的實踐情況，就會計專業(yè)教學中市場營銷教學的現(xiàn)狀，以及會計專業(yè)市場營銷教學的特征，然后結(jié)合實際對教學方法、教學理念等方面進行創(chuàng)新和應(yīng)用，總結(jié)出幾點適合會計專業(yè)市場營銷教學的教學理念、教學方法和教學手段。

關(guān)鍵詞： 會計專業(yè)；市場營銷學；教學模式

一、會計專業(yè)《市場營銷學》課程教學的現(xiàn)狀

市場營銷學是培養(yǎng)營銷職業(yè)素質(zhì)的重要課程，本課程的任務(wù)是使學生能夠認識營銷，進行市場機會的分析、營銷戰(zhàn)略的選擇、營銷策略的設(shè)計等。通過實施以任務(wù)驅(qū)動的項目教學，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神，自主學習能力及良好的溝通表達能力，切實提高學生的職業(yè)技能和綜合職業(yè)能力。按照課程服務(wù)于專業(yè)的原則，以及職業(yè)崗位能力和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的要求。

目前高校會計專業(yè)市場營銷學教學中普遍存在以下幾個問題：一是，會計專業(yè)的學生普遍缺乏對學習市場營銷學課程重要性的思想認識，狹隘的認為會計專業(yè)學習市場營銷學沒什么用處，所以學習積極性不是很高，在市場營銷的素養(yǎng)方面非常薄弱；二是，任課教師在進行市場營銷學教學過程中，仍然沿用傳統(tǒng)營銷理論中的“ 灌輸式”教學方式，很少設(shè)計課程實踐項目和實踐環(huán)節(jié)，沒有讓學生參與到實際的營銷實踐或者營銷活動中，學習興趣得不到激發(fā)，就必然會影響學習質(zhì)量，理解枯燥的理論知識，學習興趣難以保持；三是，課程與實踐的脫節(jié)。教師習慣于按所選教材組織內(nèi)容授課，不善于研究教學目標的制定和教學過程的實施如何與學生的職業(yè)能力及企業(yè)崗位相契合。

二、會計專業(yè)《市場營銷學》課程教學的特征

首先，由于會計專業(yè)要求學生掌握會計知識及對會計業(yè)務(wù)的處理方法，和營銷專業(yè)要求學生掌握營銷技能兩者的教學目標上有較大的區(qū)別。所以，會計專業(yè)《市場營銷學》課程教學要將以上兩者的教學目標進行融合，并有所側(cè)重。

其次，營銷專業(yè)主要是講營銷技巧、方法和手段，培養(yǎng)學生的營銷技能，而會計專業(yè)學習市場營銷著重是理解營銷環(huán)節(jié)，掌握與會計業(yè)務(wù)相關(guān)的經(jīng)濟活動，重點還是放在會計的技能上。

最后，營銷專業(yè)的學生學習《市場營銷學》時，多從案例入手，通過模仿、實習等手段去掌握營銷技能；而會計專業(yè)的學生學習營銷課程時，要在實踐中著重體會會計知識的運用，分析相關(guān)的會計業(yè)務(wù)和數(shù)據(jù)，以及學習用什么樣的方法做會計處理。

在會計專業(yè)《市場營銷學》的教學絕不能照搬營銷專業(yè)的授課方法，而要采取多樣化的實踐性和項目式教學才能達到教學目標。

三、會計專業(yè)《市場營銷學》課程教學的創(chuàng)新教學理念和教學方法

1.提升學生的思想認識。會計專業(yè)的學生缺乏對市場營銷課程重要性的思想認識，只有通過課程實踐項目和實踐環(huán)節(jié)來引導他們進入仿真的營銷環(huán)境中去親身體會市場營銷的重要性，從而逐漸轉(zhuǎn)變思想認識，重視市場營銷課程的學習。

2.“學中教，做中教”。 第一、實訓課程以項目小組的方式完成，學生以項目小組為單位完成各項實訓，適時進行“翻轉(zhuǎn)課堂”。 第二、教學內(nèi)容與實訓環(huán)節(jié)的對接，教學中實訓環(huán)節(jié)都安排在理論教學完成后。第三、應(yīng)用多元化的項目式教學方法。組織學生以項目組的形式進行實踐教學，具體的方法主要包括案例討論、調(diào)查法、角色扮演法、群體游戲、情境模擬、團隊任務(wù)驅(qū)動等多種方法。

3.以賽促學，以賽促教 。課程教學階段后期，舉行類似“工商模擬市場實訓大賽”等賽事，在校園內(nèi)建立一個具有真實情境的模擬市場，參賽學生自由組隊，成立模擬企業(yè)，比賽中，參賽學生綜合運用所學理論知識，在高仿真模擬、人與人真實對抗的真實企業(yè)情境中進行商業(yè)競爭，模擬企業(yè)共完成企業(yè)組建、市場調(diào)研、等15項實訓任務(wù)，進而加強學生對理論知識的理解，提高運用知識的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和團隊合作能力，提高對市場營銷整個流程和環(huán)節(jié)的理解。

四、會計專業(yè)《市場營銷學》課程教學中應(yīng)注意的一些問題

1.教學過程中需注重市場營銷案例的選舉，讓學生能夠通過身邊常見的親身案例去理解和發(fā)現(xiàn)生活中的市場營銷，提升課程學習的興趣。

2.教師需加強自身教學項目設(shè)計能力、項目實施過程的管控能力、隨機應(yīng)變能力等。■

參考文獻

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