現(xiàn)代教育視野中初中英語教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)

趙玉娟

【摘要】伴隨著我國新課程改革的有效推進(jìn)，在初中英語教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在一定程度上能夠激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的主觀能動性以及學(xué)習(xí)英語的熱情，使同學(xué)們在課堂教學(xué)中能夠集中注意力，最終使課堂教學(xué)效率的提升得到實現(xiàn)。因此，為了保障初中英語課堂教學(xué)的有效性，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是非常關(guān)鍵的。在本文中，我將對如何在初中英語課堂教學(xué)中提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法進(jìn)行研究與分析，希望可以能夠使初中英語興趣教學(xué)得到實現(xiàn)，最終提升課堂教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】初中英語 課堂教學(xué) 教學(xué)效率 學(xué)習(xí)興趣 策略

在初中英語的課堂教學(xué)中，為了使學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣被激發(fā)出來，進(jìn)而提升英語課堂教學(xué)的效率，這就要求英語老師能夠?qū)A(chǔ)知識采取針對性的強化，讓同學(xué)們可以具備良好的知識基礎(chǔ)，并對學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況進(jìn)行透徹的分析，使其對學(xué)習(xí)的積極性得到有效的激發(fā)。與此同時，老師還應(yīng)該做到和學(xué)生之間的有效溝通，使學(xué)生能夠端正自身的學(xué)習(xí)態(tài)度，并和老師之間創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系。只有這樣，初中英語課堂上的教學(xué)效率才會得到有效的提升。

一、創(chuàng)建師生之間良好的關(guān)系，可以有效的促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣

在初中英語的課堂教學(xué)中，老師應(yīng)該充分的利用課堂上的45分鐘時間，使教學(xué)效率得到最大的發(fā)揮。在教學(xué)上，倘若老師能夠和學(xué)生之間保持和諧并融洽的關(guān)系，通常學(xué)生們就會對該學(xué)科的學(xué)習(xí)充滿高漲的熱情，進(jìn)而使該學(xué)科的教學(xué)效果有很好的提升。由此可見，老師應(yīng)該在教學(xué)中與學(xué)生建立良好融洽的關(guān)系，這對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有著非常重要的作用。想要提升學(xué)生課堂上的學(xué)習(xí)興趣，不僅需要老師具備專業(yè)化的教學(xué)技能，還需要其具備高素質(zhì)的人格。對于教師而言，其該素質(zhì)的修養(yǎng)不僅體現(xiàn)在其教學(xué)的技能上，同時也表現(xiàn)在其教學(xué)中的親和力。因此，老師不僅要在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生，在生活中體貼學(xué)生。還要保障師生間的平等關(guān)系，使老師真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)引導(dǎo)者、合作者，這能夠在很大程度上提升同學(xué)們學(xué)習(xí)的效率。缺乏良好師生關(guān)系的教學(xué)，使老師難以得到學(xué)生的愛戴與尊重，同時也會使學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣，甚至對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一些抵觸的心理。因此，在教學(xué)中，必須重視創(chuàng)建師生之間的關(guān)系，以此帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而使課堂教學(xué)的效率得到提升。

二、營造出良好的教學(xué)環(huán)境，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

漢語作為我國主要的語言，是人們?nèi)粘＝涣髦薪?jīng)常使用的，人們很少會用到其余國家的語言，阻礙了老師在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣。所以，為了能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率得到提升，老師就應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。在課堂上，營造出良好的英語教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生盡量運用英語回答問題和進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣。當(dāng)學(xué)生在闡述自己觀點的時候出現(xiàn)詞窮的狀況，老師就應(yīng)該及時的理解學(xué)生想要表達(dá)的意思，并引導(dǎo)學(xué)生利用自己原有的知識儲備進(jìn)行重新敘述，讓學(xué)生能夠感受到英語這門語言的魅力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升。

例如，當(dāng)課程進(jìn)行到人民教育出版社初中英語教材中有關(guān)“Why do you like koalas？”一課相關(guān)內(nèi)容的時候，為了營造出良好的課堂教學(xué)氛圍，老師可以將多媒體技術(shù)引入教學(xué)中，在大屏幕上為同學(xué)們播放有關(guān)動物園中各種小動物的視頻，并配有英語旁白的簡介，觀看之后，讓同學(xué)們選擇一個自己喜歡的小動物用英語向全班同學(xué)介紹，并闡述出為什么會喜歡這種小動物。這種教學(xué)方式的應(yīng)用，不但能夠成功的吸引同學(xué)們課堂上學(xué)習(xí)的注意力，同時能夠激發(fā)同學(xué)們對英語的興趣，進(jìn)而使課堂教學(xué)效率得到有效的提升。

三、運用靈活的教學(xué)方法，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

在初中英語的課堂教學(xué)中，課堂作為教學(xué)的主要場地。所以，在教學(xué)過程中保障學(xué)生們的主體地位就是教學(xué)目標(biāo)能否得到實現(xiàn)的關(guān)鍵。想要使學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于主體地位，并使學(xué)生的思維得到活躍，這就需要老師能夠針對教學(xué)內(nèi)容靈活的運用教學(xué)方法，使學(xué)生將感官世界融入教學(xué)當(dāng)中。

例如，在教學(xué)過程中，可以讓同學(xué)們把講臺當(dāng)成自我展示的小舞臺，老師將全班同學(xué)分成小組的形式，讓他們以組為單位進(jìn)行英語課本劇的表演，根據(jù)教材上的內(nèi)容，每組分別選擇一個不同的題材。當(dāng)然，在表演的過程中同學(xué)們也可以體現(xiàn)出對教材內(nèi)容的拓展和延伸，將生活中的小故事融入教學(xué)內(nèi)容中，使同學(xué)們在參與教學(xué)活動的時候，獲得更多的知識，促進(jìn)其英語能力的形成。老師通過利用這些多元化的教學(xué)方法，不當(dāng)能夠激發(fā)同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時提升了課堂教學(xué)的效率。

四、運用靈活的評價方式，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

對于英語教學(xué)而言，其是一門語言類的學(xué)科，想要學(xué)好需要一個較為漫長的學(xué)習(xí)過程。老師在對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢驗的時候，考試雖然是一種很好的方法，但也不僅有這一種方法。有些英語成績不理想的學(xué)生，其雖然也通過自己的努力進(jìn)行學(xué)習(xí)，但成績卻未必得到提高。在這種情況下，如果老師不能采用合理的引導(dǎo)方式，這些學(xué)生就非常容易會放棄學(xué)習(xí)。因此，老師在利用課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到提升的同時，還應(yīng)該運用靈活的評價方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作出評定。例如，老師可以將學(xué)生平時課堂上的表現(xiàn)、完成作業(yè)的情況、平時小考成績以及學(xué)習(xí)情況一同作為考評內(nèi)容，對學(xué)生作出綜合性的評價。

綜上所述，在現(xiàn)代教育的視野中，英語教學(xué)的根本目的就是使學(xué)生在喜歡學(xué)習(xí)的前提下逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)英語興趣的同時，不斷使自身的英語能力得到提升。為了使這種教學(xué)效果得到實現(xiàn)，老師應(yīng)該創(chuàng)建師生之間良好的關(guān)系，營造出良好的教學(xué)環(huán)境，運用靈活的教學(xué)方法以及運用靈活的評價方式，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣得到提升，進(jìn)而提升課堂教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]慈秋梅.初中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].學(xué)周刊，2015，（26）：15.