體驗(yàn) 探究 實(shí)踐 生成

王乾

中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2017）09-0246-01

一、設(shè)計(jì)理念

以激發(fā)學(xué)生興趣和需求為出發(fā)點(diǎn)，依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，從體驗(yàn)、探究、實(shí)踐、生成、評(píng)價(jià)體現(xiàn)課標(biāo)理念，追求“常態(tài)性、有效性、有生成、有創(chuàng)新的”課的平實(shí)過(guò)程，給學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)的、自由的、智慧的、創(chuàng)新生成型的體育課堂，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，通過(guò)多種學(xué)練活動(dòng)，從身體練習(xí)、心理體驗(yàn)和相互交流三個(gè)方面提高學(xué)生排球運(yùn)動(dòng)的能力，保證每一個(gè)同學(xué)受益。

二、教材分析

排球運(yùn)動(dòng)是水平四七年級(jí)體育教學(xué)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，排球運(yùn)動(dòng)具有運(yùn)動(dòng)量適中，鍛煉效果全面，具有競(jìng)技性、娛樂(lè)性的特點(diǎn)，非常適合在初中階段推廣，而墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量。本課的第一個(gè)內(nèi)容是學(xué)習(xí)排球的自墊球，主要掌握手臂觸球部位準(zhǔn)確，并能在墊球時(shí)肘關(guān)節(jié)夾緊，因?yàn)楸竟?jié)課主教材主要以上肢活動(dòng)為主，同時(shí)排球運(yùn)動(dòng)屬于團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作非常重要，所以輔助教材設(shè)計(jì)了一個(gè)“齊心協(xié)力”的游戲，以多人一組肩搭肩夾球向前跳的方式提高運(yùn)動(dòng)量，并達(dá)到全身的協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、學(xué)情分析

本課的教學(xué)對(duì)象是水平四七年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谛W(xué)階段或多或少的對(duì)排球有一定了解和接觸，所以這節(jié)課自墊球的教學(xué)主要采用了探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題。但他們還帶著小學(xué)生的稚氣。好動(dòng)是他們的天性，他們對(duì)球類(lèi)活動(dòng)有廣泛的興趣，渴望自己擁有正確的、完美的技術(shù)，但有時(shí)過(guò)高估計(jì)自已的能力，不愿屈服于教師一板一眼的傳統(tǒng)教法，同時(shí)，他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)逐漸加深，很注意老師和同學(xué)們對(duì)自己的態(tài)度。因此，在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，靈活安排多樣的練習(xí)，留給學(xué)生一定的活動(dòng)天地，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中思考，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)的投入到運(yùn)動(dòng)中去。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：手臂觸球的部位。

教學(xué)難點(diǎn)：兩臂伸直夾緊。

五、教學(xué)過(guò)程

1、熱身運(yùn)動(dòng)——課堂常規(guī)、要求 → 隊(duì)列練習(xí)：原地三面轉(zhuǎn)法 → 趣味慢跑 → 音伴熱身操 → 移動(dòng)小游戲。

2、快樂(lè)體驗(yàn)——嘗試性墊球練習(xí)→ 墊球手型 → 墊球手臂觸球的部位 → 拓展：多人墊球 → 游戲：齊心協(xié)力。

3、身心放松——放松整理→課堂小結(jié)。

六、主要特色

1、寓教于樂(lè)、寓學(xué)于趣，學(xué)生通過(guò)有趣的游戲體驗(yàn)技術(shù)動(dòng)作，提高了教學(xué)效果。

2、教學(xué)中有效運(yùn)用趣味化語(yǔ)言、互動(dòng)性語(yǔ)言，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。

3、充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和體現(xiàn)學(xué)生主體地位課標(biāo)理念，使學(xué)生在“探究式”學(xué)習(xí)中中感受排球?qū)W習(xí)的快樂(lè)。

4、教學(xué)流程層層遞進(jìn)，不斷加深，讓學(xué)生在體驗(yàn)中提高。

5、主輔教材搭配合理，促進(jìn)全身協(xié)調(diào)發(fā)展，并突出團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，達(dá)到器材的充分利用。

七、教學(xué)流程

（一）教學(xué)單元

排球。

（二）教學(xué)內(nèi)容

1、排球：自墊球（3—1）。

2、游戲：“齊心協(xié)力”。

（三）教學(xué)目標(biāo)

1、知道排球自墊球的墊球手型和手臂觸球的部位。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使80%以上學(xué)生在墊球時(shí)能夠做到手臂觸球部位正確， 30% 以上的學(xué)生能夠做到兩臂伸直夾緊、觸球位置正確，能連續(xù)墊球20次以上。

3、培養(yǎng)學(xué)生積極思考，相互幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。

（四）教學(xué)過(guò)程

1、課堂導(dǎo)入

①按指定地點(diǎn)集合，體委整隊(duì)，匯報(bào)人數(shù)，要求：隊(duì)伍整齊，精神飽滿(mǎn)。②師生問(wèn)好，注意聽(tīng)講，記住學(xué)習(xí)目標(biāo)。③見(jiàn)習(xí)生出列，做好課堂記錄。

2.隊(duì)列練習(xí)：原地三面轉(zhuǎn)發(fā)

聽(tīng)口令練習(xí)，要求：思想集中，上身正直，腳跟腳尖轉(zhuǎn)。

3、趣味慢跑

由各路派頭帶領(lǐng)在規(guī)定區(qū)域里面進(jìn)行慢跑，并按照要求拿球并做各種動(dòng)作。

4、球操：伸展、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、跳躍

①提示球操要求。②教師領(lǐng)做球操，用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言提示學(xué)生充分活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)。③學(xué)生跟老師進(jìn)行球操練習(xí)，要求：保持間距，動(dòng)作到位，有活力。

5、移動(dòng)小游戲

①講解移動(dòng)在排球運(yùn)動(dòng)中的重要作用，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行原地練習(xí)。②講解示范三人移動(dòng)接球游戲方法，并組織學(xué)生分組練習(xí)。

6、自墊球

⑴嘗試性墊球練習(xí)。

⑵墊球手型：①教師講解并示范自墊球動(dòng)作，提示學(xué)生重點(diǎn)觀(guān)察墊擊的手型。②組織學(xué)生進(jìn)行徒手模仿練習(xí)，并兩人一組相互糾錯(cuò)。③組織學(xué)生進(jìn)行自墊球練習(xí)，巡回指導(dǎo)，提示墊擊手型。

⑶墊球手臂觸球的部位：①教師講解并示范墊球時(shí)手臂觸球的部位，并用護(hù)腕展示。②教師示范并講解墊固定球，并組織學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，提示手臂觸球的部位。③組織學(xué)生進(jìn)行自墊球練習(xí)，并巡回指導(dǎo)。④集體糾錯(cuò)，強(qiáng)化手臂觸球部位和手臂伸直壓腕、夾肘，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。⑤組織學(xué)生進(jìn)行自墊球展示。

⑷拓展練習(xí)（多人墊球）：①講解多人墊球方法，并進(jìn)行示范。②組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

7、游戲：“齊心協(xié)力

①講解示范游戲方法和規(guī)則，方法：每人兩腳夾球，多人一組，相互搭肩，統(tǒng)一節(jié)奏向前跳，途中看哪組掉球少為獲勝。②組織學(xué)生進(jìn)行游戲比賽。

8、結(jié)束部分

①放松。②總結(jié)評(píng)價(jià)。③布置回收器材。④宣布下課。

八、練習(xí)密度

45%左右；平均心率：115次/分鐘左右。endprint