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      淺談初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)

      2017-09-06 05:08:21李進寶
      魅力中國 2017年33期
      關(guān)鍵詞:初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新方法

      李進寶

      摘要:創(chuàng)新使教學(xué)中永遠(yuǎn)不變的一個主題,初中數(shù)學(xué)在整個數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中占有舉足輕重的地位是眾所周知的,它是個中間過渡的階段,在這個時期除了要讓學(xué)生掌握好書本上的理論知識還要創(chuàng)新課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,高效的解決數(shù)學(xué)問題。本文將對如何做好創(chuàng)新課堂教學(xué)進行具體的探討。

      關(guān)鍵詞:初中數(shù)學(xué);創(chuàng)新;方法

      培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神是當(dāng)今時代對教育提出的新的要求,新的挑戰(zhàn),建立"創(chuàng)新"教學(xué)課程模式,對于全面實施創(chuàng)新教育,培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才,養(yǎng)成別具一格的創(chuàng)新思維方法是非常重要的途徑之一。

      一、開放數(shù)學(xué)課堂,解放學(xué)生思維

      要實現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)的目標(biāo),筆者認(rèn)為,首先就要開放課堂。作為老師,一定要尊重和愛護每個學(xué)生,公平對待,努力營造一種輕松、自由、民主、求真的課堂氛圍,消除學(xué)生的緊張情緒。其次,教師應(yīng)該要明白開放課堂的目的就在于解開束縛學(xué)生思維的枷鎖,最大限度激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。所以,教師一定不能忽視學(xué)生自主學(xué)習(xí)發(fā)展的愿望,促使教學(xué)過程向?qū)W生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造過程的轉(zhuǎn)變;與此同時,教師還應(yīng)將傳統(tǒng)"以教師為中心"的課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變成為"以學(xué)生為中心",發(fā)揮學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主體地位,而教師則作為一個引導(dǎo)者,鼓勵學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中來,使其通過自身的學(xué)習(xí)體驗來感悟出知識的發(fā)生、發(fā)展過程,進而達到啟迪學(xué)生創(chuàng)新思維,提高學(xué)生數(shù)學(xué)修養(yǎng)的目的。

      二、引趣導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境。激發(fā)興趣

      一堂課開端的新、奇、趣導(dǎo)入,就能吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,打開學(xué)生的思維的閘門,使學(xué)生積極投入到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),為探究新知識做好充分的心理準(zhǔn)備。在課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分利用教材的思想內(nèi)容和各種教學(xué)手段,如啟迪法、思維法、謎語法、游戲法、故事法、表演法等緊緊聯(lián)系學(xué)生熟悉的科技、軍事、生產(chǎn)、生活中實際創(chuàng)設(shè)愉快的、有伏筆、有問題的教學(xué)情境,觸動學(xué)生的興奮點,使學(xué)生被一種輕松愉悅和諧氣氛所感染,受到渴求新知的動力驅(qū)使,從而喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然,導(dǎo)入一定要有針對性和目的性,不能片面追求奇、趣而離題甚遠(yuǎn),要猶如靜水投石,新課伊始就在學(xué)生中迅速產(chǎn)生思維的漣漪.由趣生疑,緊扣一堂課的主題。

      三、探究新知,培養(yǎng)創(chuàng)新才能

      人生來是有一種探究本能的,而且初中生的內(nèi)心蘊藏著無限潛能,只要教師在課堂上創(chuàng)設(shè)有利于開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維的條件,學(xué)生就能去探索知識,創(chuàng)造知識,不達目的誓不罷休,直到真正地發(fā)現(xiàn)新知,親自體驗到成功的喜悅。但要注意的是,當(dāng)學(xué)生專心致志投入探究活動時,教師要適時地點撥,給予指導(dǎo),充分發(fā)揮教師的導(dǎo)向作用,防止漫無目的、不著邊際的探索。同時,教師的提問,要多讓學(xué)生講出探究過程,少說答案結(jié)果,讓學(xué)生在練習(xí)中獲取才能,在練習(xí)中使學(xué)生的主體性得以充分體現(xiàn);探究創(chuàng)新是一種復(fù)雜的腦力活動,只有在輕松、自然、安靜的氛圍中,人們才會產(chǎn)生好奇心,萌發(fā)求知欲,才會有創(chuàng)新的意識和行動。所以,要使學(xué)生做出創(chuàng)新成績,就心須為學(xué)生創(chuàng)造一種寬松、和諧的有利于創(chuàng)新的環(huán)境,使他們自由地發(fā)表意見,能按自己的方式學(xué)習(xí)和活動,這就要求教師必須充分的相信每個學(xué)生都有創(chuàng)造才能,要尊重學(xué)生,多用鼓勵獎賞的辦法,少用甚至不用指責(zé)的手段,對學(xué)生的創(chuàng)造性表現(xiàn),哪怕是極其微小的.也要大加贊賞。即使有些失誤,也要熱忱鼓勵。只有這樣,學(xué)生才敢于創(chuàng)新,才會產(chǎn)生創(chuàng)新見解,達到成功的彼岸。

      四、運用多種教學(xué)方法提高學(xué)生創(chuàng)新能力

      思想上,教師要努力開發(fā)學(xué)生的情感智力,培養(yǎng)創(chuàng)新個性。據(jù)筆者了解,數(shù)學(xué)是很多中學(xué)生感到頭疼的科目,尤其是對于那些邏輯思維能力較弱的女生而言,常常因為數(shù)學(xué)成績的落后而形成極大的自卑感和挫敗感,如此惡性循環(huán),嚴(yán)重影響了學(xué)生的健康成長。所以,教師在開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作時,也要注重培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔,遇到困難永不退縮的頑強意志以及敢于打破常規(guī)、開拓創(chuàng)新的魄力等等,保證學(xué)生能夠有足夠的心理準(zhǔn)備去迎接各種挑戰(zhàn);實踐上,加強學(xué)生動手操作能力的鍛煉。毫無疑問,單靠理論知識的學(xué)習(xí)是無法培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的,因此,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)書本知識的同時,教師還應(yīng)該通過借助一定的實踐活動來充實課堂,提高教學(xué)效率。例如,可以對學(xué)生進行合理的分組,布置學(xué)習(xí)任務(wù),要求他們在實際的操作中找出相對應(yīng)的數(shù)學(xué)規(guī)律,總結(jié)方法,在使創(chuàng)造思維更加具體化和可視化的同時,讓學(xué)生體驗到創(chuàng)新的喜悅,進而提升創(chuàng)新水平;此外,加強學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新往往來源于細(xì)節(jié),要想強化學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力,就必須教會學(xué)生如何觀察事物,最大程度的發(fā)揮老師的指導(dǎo)和調(diào)控作用。促使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心觀察周邊事物,并用數(shù)學(xué)理論進行解釋的良好習(xí)慣,從"學(xué)會"轉(zhuǎn)變?yōu)?會學(xué)",增強學(xué)生數(shù)學(xué)思維的創(chuàng)造性。

      五、借助多媒體教學(xué),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣

      隨著時代的發(fā)展,科學(xué)技術(shù)日新月異,越來越多的多媒體技術(shù)被應(yīng)用到課堂教學(xué)之中,它也憑借對課本、圖像、圖形、動態(tài)以及聲音等等的綜合處理能力而備受師生歡迎。所以,筆者認(rèn)為,在課堂教學(xué)中,我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)膶?dǎo)入多媒體課件來刺激學(xué)生的多種器官,讓傳統(tǒng)枯燥無味的教學(xué)內(nèi)容更加的趣味化,但又不失真實化,最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

      總結(jié):

      總之,優(yōu)化課堂教學(xué)就要從遠(yuǎn)處著眼,近處著手,把創(chuàng)新意識具體落實到課堂教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)來培養(yǎng),持之以恒,從而達到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和初步的創(chuàng)新能力,提高學(xué)生的整體素質(zhì)的目的。

      參考文獻:

      [1]吳明學(xué).初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)模式探討.理科愛好者.2014(2)

      [2]朱學(xué)寬.初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)的初探.考試周刊.2008(24)endprint

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