論中職德育教育與后勤管理

周相宇

摘 要：中職院校是當(dāng)今社會(huì)培養(yǎng)技術(shù)性人才的主力軍，在中職的教育中，不斷重視對(duì)學(xué)生的德育教育也是十分必要的。本文就如何在中職的教育中通過(guò)后勤管理來(lái)加強(qiáng)德育教育作出了相關(guān)的論述，希望能為有關(guān)人士工作的改進(jìn)提供一定參考。

關(guān)鍵詞：中職；德育教育；后勤管理；對(duì)策

隨著社會(huì)分工的不斷明確，對(duì)專(zhuān)業(yè)性、技術(shù)性人才的需求也越來(lái)越多，因此，中職院校的教書(shū)育人任務(wù)也在不斷加大。中職院校的學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)接觸的大多是專(zhuān)業(yè)的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐課程，而德育方面的學(xué)習(xí)較少，這樣的教學(xué)方式雖然可以有效提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，但是對(duì)于學(xué)生正確思想觀念以及人生觀、價(jià)值觀的樹(shù)立沒(méi)有很大的幫助，因此，中職院校在教學(xué)中還需要不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育，這樣才能讓學(xué)生“全副武裝”自己，在鍛煉自身技術(shù)能力的同時(shí)，也具備較高的修養(yǎng)和素質(zhì)，能夠在畢業(yè)后一直保持良好的生活態(tài)度和學(xué)習(xí)精神，并做好自我管理、自我服務(wù)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

一、加強(qiáng)中職德育教育與后勤管理的重要性

（一）后勤管理與學(xué)生發(fā)展息息相關(guān)

后勤管理是中職院校管理工作中的重要部分，一方面，后勤的管理影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，與學(xué)生當(dāng)前以及未來(lái)的發(fā)展息息相關(guān)，另一方面，良好的后勤管理能夠有效提升學(xué)生的道德品質(zhì)，在德育教育中起到重要作用。由此可見(jiàn)，在高校的德育教育中，學(xué)校可以將后勤管理作為重點(diǎn)來(lái)抓，這樣不僅可以促進(jìn)后勤管理工作效果地不斷提升，同時(shí)對(duì)于學(xué)生德育方面也有好的影響，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)地提高以及高校的可持續(xù)發(fā)展。后勤不僅僅是為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)的部門(mén)，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生潛移默化作用的部門(mén)，那么在對(duì)中職學(xué)生的德育教育中，學(xué)校管理者可以通過(guò)提升后勤管理的質(zhì)量，來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，幫助學(xué)生扎實(shí)的掌握知識(shí)，幫助學(xué)生成長(zhǎng)為一個(gè)綜合素質(zhì)高、道德品質(zhì)優(yōu)秀的人才。

（二）后勤管理與學(xué)生的生活息息相關(guān)

中職學(xué)生的日常生活不同于小學(xué)、中學(xué)，他們的生活起居的場(chǎng)地是宿舍，因此，從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，宿舍就是學(xué)生的“家”，由此可見(jiàn)，宿舍的管理與學(xué)生的日常生活是息息相關(guān)的。在這樣的情況下，學(xué)校必須不斷提高后勤管理的能力以及工作成效，在保證學(xué)生正常生活與安全的基礎(chǔ)上，以自身的影響力來(lái)推動(dòng)學(xué)生德育的發(fā)展，這樣才能使后勤管理發(fā)揮出更大的作用，做到全面為學(xué)生服務(wù)。學(xué)生的德育關(guān)乎其未來(lái)的發(fā)展，學(xué)校在“教書(shū)”的同時(shí)，也需要“育人”，后勤管理作為與學(xué)生生活最為貼近的部分，需要在德育教育方面承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，積極與學(xué)校進(jìn)行配合，這樣才能為學(xué)生創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，讓學(xué)生能夠更加安心的進(jìn)行學(xué)習(xí)與實(shí)踐。

（三）后勤管理與學(xué)生的德育教育息息相關(guān)

德育教育不同于專(zhuān)業(yè)課程的教授，它不僅在于教師的理論講解上，更在于日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因此，教師就需要以身作則，為學(xué)生做出示范，在個(gè)人素質(zhì)等方面嚴(yán)格要求自己，帶給學(xué)生積極的影響。但是，教師的時(shí)間與精力有限，不能夠時(shí)刻陪伴在學(xué)生身邊，此時(shí)，還需要從學(xué)生的生活場(chǎng)所入手，即后勤管理。后勤管理直接面向?qū)W生，有著許多與學(xué)生面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，那么在后勤管理工作中，相關(guān)的負(fù)責(zé)人就可以更多的融入德育教育的內(nèi)容，通過(guò)自身的工作風(fēng)格、工作方式、管理辦法等，在潛移默化中不斷提升學(xué)生的道德品質(zhì)，同時(shí)，也可以根據(jù)學(xué)生的日常生活習(xí)慣，來(lái)舉辦一些有意義的活動(dòng)，幫助學(xué)生提高在德育學(xué)習(xí)方面的認(rèn)識(shí)，促使學(xué)生可以在學(xué)習(xí)中主動(dòng)做出努力，注重培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)，這樣才能有力推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)出更多綜合素質(zhì)高的專(zhuān)業(yè)性人才。

二、通過(guò)后勤管理加強(qiáng)德育教育的對(duì)策

（一）優(yōu)化工作方式，與學(xué)生建立和諧關(guān)系

后勤管理的對(duì)象是學(xué)生，因此，在不少中職學(xué)校中，后勤部門(mén)的工作人員與學(xué)生之間是管理者與被管理者的關(guān)系，這樣的情況雖然能夠更加便捷的對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，但是可能會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生怨言，從而不利于后勤工作者與學(xué)生之間的良好溝通，因此，在新的教育形勢(shì)下，后勤管理還需要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)的管理理念，優(yōu)化改進(jìn)工作方式，與學(xué)生建立和諧融洽的關(guān)系，這樣不僅能夠有效提升工作質(zhì)量，同時(shí)對(duì)于學(xué)生德育教育也有重要幫助。在后勤人員的日常工作中，除了對(duì)學(xué)生的宿舍情況、安全問(wèn)題等進(jìn)行常規(guī)檢查外，更需要去主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，了解學(xué)生遇到的困難，并及時(shí)給予適當(dāng)?shù)膸椭@樣才能讓學(xué)生感受到學(xué)校的溫暖，促進(jìn)雙方之間融洽關(guān)系的建立。例如，后勤工作者可以時(shí)常走訪學(xué)生宿舍，關(guān)心學(xué)生的生活情況，宿舍是否存在需要修繕的地方，亦或是在生活用品上有沒(méi)有需要等，當(dāng)后勤管理人員能夠真誠(chéng)的對(duì)待每一位學(xué)生，學(xué)生也會(huì)予以相應(yīng)的回報(bào)，這樣才能有效促進(jìn)雙方的和諧相處。除此之外，工作人員也可以增進(jìn)與學(xué)生之間的交流，例如在學(xué)生進(jìn)出宿舍樓時(shí)，熱情地打招呼，或是閑聊幾句，長(zhǎng)此以往，工作人員與學(xué)生之間就能增進(jìn)對(duì)彼此的了解，這是建立信任關(guān)系的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生健康心態(tài)的助推劑。

（二）加強(qiáng)后勤工作的物質(zhì)環(huán)境建設(shè)

后勤團(tuán)隊(duì)需要為學(xué)生創(chuàng)造安全、文明、和諧的生活環(huán)境，這不僅是學(xué)生的需要，也是后勤工作者應(yīng)盡的職責(zé)，同時(shí)，良好的環(huán)境能夠帶給學(xué)生積極的影響，促使其在德育學(xué)習(xí)的方面不斷提高認(rèn)識(shí)。因此，在后勤管理的工作中，相關(guān)人員需要加強(qiáng)物質(zhì)環(huán)境建設(shè)，讓學(xué)生能夠在滿意的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣才能更好的促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。首先，后勤團(tuán)隊(duì)需要保障學(xué)生的安全，應(yīng)當(dāng)在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的前提下不斷完善基礎(chǔ)設(shè)施，不斷優(yōu)化學(xué)生的生活環(huán)境，提高安全系數(shù)，讓學(xué)生放心。例如，在學(xué)生公寓安裝門(mén)禁和監(jiān)控，保障學(xué)生的人生和財(cái)產(chǎn)安全；在飲食方面加強(qiáng)對(duì)原料采購(gòu)、清洗、制作等各個(gè)環(huán)節(jié)的把控，保證學(xué)生能夠吃到新鮮可口、質(zhì)量放心的飯菜。其次，在生活環(huán)境方面，后勤團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)做到對(duì)宿舍樓、教學(xué)樓、校園公共場(chǎng)所的及時(shí)清掃，同時(shí)種植花草樹(shù)木，保證校園的綠化，這樣才能讓學(xué)生在干凈、優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)，一方面可以讓學(xué)生的心情舒暢，另一方面也能夠?yàn)閷W(xué)生做出帶頭示范作用，促使學(xué)生在日常生活中也能如此要求自己，與其他人共同創(chuàng)造美好的校園。最后，在校園和諧方面，后勤部門(mén)應(yīng)當(dāng)以身作則，為學(xué)校良好風(fēng)氣的形成盡職盡責(zé)。例如，后勤團(tuán)隊(duì)的工作人員之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力做好后勤服務(wù)工作，同時(shí)，后勤工作人員在工作崗位上需要認(rèn)真做好自身的本職工作，并積極鉆研，不斷優(yōu)化工作方法，讓學(xué)生感受到后勤工作的不斷進(jìn)步，這樣才能帶給學(xué)生更多潛移默化的影響，實(shí)現(xiàn)后勤工作中的德育教育。

（三）建立一支學(xué)生服務(wù)隊(duì)伍

中職學(xué)生的年齡和心理已經(jīng)趨近成年，那么，在后勤管理工作中，學(xué)校也可以建立一支學(xué)生服務(wù)隊(duì)伍，一方面可以在工作中更加貼近學(xué)生的實(shí)際情況，另一方面也能夠鍛煉學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生在后勤工作中學(xué)習(xí)到更多有價(jià)值的東西。中職學(xué)校與后勤部門(mén)可以開(kāi)展聯(lián)合招聘，選取一批有能力、有服務(wù)精神的學(xué)生，來(lái)建立一支強(qiáng)有力的學(xué)生隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)后勤管理主體的多元化發(fā)展，推動(dòng)后勤管理工作不斷朝著國(guó)際化邁進(jìn)。學(xué)?？梢愿鶕?jù)后勤工作的類(lèi)別不同對(duì)學(xué)生隊(duì)伍進(jìn)行相應(yīng)的分類(lèi)，如宿舍管理小隊(duì)、餐飲服務(wù)小隊(duì)、校園綠化小隊(duì)等，這樣可以使分工更加明確、細(xì)致，每個(gè)人都有自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，從而使其專(zhuān)業(yè)服務(wù)能力不斷提升，促進(jìn)后勤服務(wù)工作水平地不斷提高。同時(shí)，在工作中，也需要積極讓學(xué)生進(jìn)行“輪崗”，每位學(xué)生都應(yīng)當(dāng)對(duì)后勤工作的各個(gè)部分進(jìn)行了解熟悉，這樣才能幫助學(xué)生建立更加完整的系統(tǒng)，認(rèn)識(shí)到后勤管理工作的復(fù)雜性，從而不斷激發(fā)學(xué)生的潛力，促使學(xué)生找到更多有效的工作方法，這樣能夠有效提升學(xué)生的道德品質(zhì)和素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)德育教育的目的。同時(shí)，學(xué)生服務(wù)隊(duì)伍可以更加順暢的與學(xué)生進(jìn)行溝通、交流，避免了在后勤管理中產(chǎn)生過(guò)多的誤會(huì)，這樣一方面可以提高后勤管理工作的質(zhì)量，更重要的是，學(xué)生能夠受到服務(wù)隊(duì)伍的影響，不僅積極支持后勤的工作，同時(shí)也能夠不斷培養(yǎng)自身的良好習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)個(gè)人綜合素養(yǎng)地不斷提升。

綜上所述，后勤是學(xué)校管理中的重要組成部分，全體齊抓共管才能最大化的實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人的目標(biāo)，在實(shí)踐工作中，后勤工作者需要認(rèn)識(shí)到后勤工作對(duì)學(xué)生德育教育的功能，并積極改進(jìn)工作方法，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)和思想水平不斷提升，讓學(xué)生能夠充滿信心的迎接挑戰(zhàn)。

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