微信平臺(tái)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探討

鄭靜

【摘要】在教學(xué)改革不斷深入的背景下，中職英語(yǔ)教育也需要積極進(jìn)行教學(xué)方法與理念的創(chuàng)新，而基于微信平臺(tái)的中職英語(yǔ)教學(xué)，能夠更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)外延，保障中職英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量和效率。為此，中職英語(yǔ)教育工作者應(yīng)該充分借助微信技術(shù)，創(chuàng)建微信英語(yǔ)教育平臺(tái)，滿足教學(xué)改革以及中職英語(yǔ)教育教學(xué)發(fā)展的需求。本文就針對(duì)中職英語(yǔ)教學(xué)為內(nèi)容，對(duì)其微信平臺(tái)的構(gòu)建進(jìn)行幾點(diǎn)具體分析。

【關(guān)鍵詞】微信平臺(tái) 中職英語(yǔ) 應(yīng)用

引言

移動(dòng)設(shè)備的普及和互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，為現(xiàn)代教育帶來(lái)了技術(shù)支撐和發(fā)展動(dòng)力，并且不斷地涌現(xiàn)出新工具和新方式。微信作為新媒體，給人們的生活帶來(lái)了巨大的變化，虛擬和現(xiàn)實(shí)共存的全新生活方式，也影響著教育教學(xué)模式和方法，為教育教學(xué)帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。其中的微信公眾平臺(tái)則通過(guò)新興技術(shù)的傳播模式，在電信網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)和有線電視網(wǎng)三網(wǎng)融合的背景下，展不了良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境和場(chǎng)景，拓展英語(yǔ)教學(xué)空間，可以讓學(xué)習(xí)者不受限制地處在真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中，通過(guò)一對(duì)一互動(dòng)交流、建立群組多人交流的技術(shù)，讓中職英語(yǔ)教學(xué)因材施教成為可能，提高學(xué)習(xí)效率。

一、中職院校英語(yǔ)微信教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題

與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，微信教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐的革命性突破，但在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)問(wèn)題。首先，微信教學(xué)要為學(xué)生提供積極健康的英語(yǔ)知識(shí)，并以提高學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)?yōu)槟康?。這種教學(xué)方式不受時(shí)間和空間的限制，教師應(yīng)注重英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的講解任務(wù)，避免學(xué)生出現(xiàn)充分了解零散知識(shí)的情況；其次，利用微信教學(xué)可以完成視頻或聲音資料的學(xué)習(xí)，但學(xué)生是否全身心的投入到資料的學(xué)習(xí)當(dāng)中，教師無(wú)從知曉，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣無(wú)法掌握，也就無(wú)法了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況；最后，由于在微信群中，學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，教師無(wú)從知曉，假如學(xué)生在玩游戲、聊天或上網(wǎng)，教師也很難發(fā)現(xiàn)。為避免學(xué)生出現(xiàn)這些問(wèn)題，教師應(yīng)與家長(zhǎng)事先做好溝通，讓家長(zhǎng)配合完成監(jiān)督工作，并采取科學(xué)、合理、高效的教學(xué)手段，從根本上提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的興趣。堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)宗旨，才能讓微信教學(xué)發(fā)揮應(yīng)有的效果。

比如：中職教師根據(jù)當(dāng)堂英語(yǔ)知識(shí)建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)主題，并要求學(xué)生在十分鐘內(nèi)完成主題任務(wù)。學(xué)生則必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行資料收集，并盡可能給出讓人滿意的答案。這種教學(xué)方法雖然對(duì)學(xué)生的時(shí)間要求十分嚴(yán)格，但卻能充分掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，讓微信教學(xué)體現(xiàn)應(yīng)有的價(jià)值。

二、微信對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)產(chǎn)生的促進(jìn)作用

中職院校的英語(yǔ)課程教學(xué)需要教師不斷提高個(gè)人教學(xué)能力，并有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，讓學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)有所提高。教師應(yīng)不斷改善教學(xué)方法和教學(xué)理念，在利用微信完成中職英語(yǔ)課堂教學(xué)任務(wù)以后，學(xué)生反響強(qiáng)烈。下面針對(duì)某一班級(jí)的微信教學(xué)狀況進(jìn)行描述：

1.微信進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)添動(dòng)力。中職院校的學(xué)生多半討厭英語(yǔ)課堂。由于個(gè)人英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，并且不愿在公眾面前講英語(yǔ)，久而久之，個(gè)人英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力變得越來(lái)越差，進(jìn)一步影響個(gè)人英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。為突破學(xué)生的思維限制，教師利用微信對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了解，除了在課堂上講解與英語(yǔ)相關(guān)的知識(shí)，還可以利用微信活躍氣氛，讓學(xué)生大膽的表達(dá)個(gè)人想法，提高學(xué)生的參與度。

2.開(kāi)心的享受微信生活。為建立和諧、融洽的師生關(guān)系，中職教師與學(xué)生之間利用微信進(jìn)行交流，能夠避免學(xué)生當(dāng)面表達(dá)英語(yǔ)的尷尬，擺脫師生之間的束縛。微信是一個(gè)很好的交流溝通平臺(tái)，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)具有積極促進(jìn)作用。學(xué)生之間可以以好友的身份用英語(yǔ)進(jìn)行交流，并分享對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有關(guān)的音樂(lè)、視頻和圖片，緩解英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)壓力，并對(duì)英語(yǔ)課堂知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。教師也可以利用微信對(duì)學(xué)生的日常生活進(jìn)行了解。微信群可以讓學(xué)生更有歸屬感，以團(tuán)隊(duì)合作的方式完成英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，既能鍛煉學(xué)生的人際交往能力，又能在潛移默化中提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，可謂一舉多得。

3.利用微信學(xué)習(xí)英語(yǔ)，增添學(xué)習(xí)信心。微信對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，同時(shí)，作為一種第二課堂的存在方式，學(xué)生在微信群中可以表現(xiàn)的更加活躍，并在交流中掌握更多的英語(yǔ)知識(shí)。中職教師應(yīng)充分發(fā)揮微信群的特點(diǎn)，及時(shí)在群中發(fā)布與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，讓學(xué)生完成知識(shí)點(diǎn)的記憶任務(wù)。教師應(yīng)布置靈活多樣的課后作業(yè)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。課后作業(yè)應(yīng)遵循靈活、實(shí)用、開(kāi)放的原則，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的過(guò)程中，教師應(yīng)在微信群中進(jìn)行知識(shí)講解。為有效利用學(xué)生的課后時(shí)間，并在娛樂(lè)的同時(shí)，完成英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師可以利用微信與學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)交流，讓學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)快速提高。作為一種非常常見(jiàn)的教學(xué)方法，微信課堂可以避免師生之間產(chǎn)生隔閡，并可以充分表達(dá)學(xué)生的個(gè)人想法和觀點(diǎn)，讓英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容變得更加豐富。

建立微信群，可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好進(jìn)行了解。由于學(xué)生更喜歡利用微信進(jìn)行溝通和交流，此時(shí)微信群的建立，能夠讓師生之間搭建友誼的橋梁。教師也應(yīng)降低個(gè)人身份，以朋友的態(tài)度與學(xué)生交流，利用微信互動(dòng)平臺(tái)，為學(xué)生答疑解惑，讓學(xué)生在更為寬泛、輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。

三、微信在中職英語(yǔ)教學(xué)中的具體運(yùn)用

眾所周知，學(xué)生利用手機(jī)玩游戲、聊QQ在中職課堂教學(xué)中己司空見(jiàn)慣，令無(wú)數(shù)教師一籌莫展。開(kāi)通微信以來(lái)，便想方設(shè)法在學(xué)生中普及微信，并嘗試將微信運(yùn)用到英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，以便讓學(xué)生不再利用手機(jī)搞“副業(yè)”。

1.組建課堂微信小組。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和進(jìn)步，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。微信的普及，增加了學(xué)生交流的空間，讓學(xué)生可以加快中職英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣更加濃厚。適當(dāng)組建微信學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在課后利用微信群進(jìn)行知識(shí)交流。首先，班主任應(yīng)組織英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好者，建立微信群，并定期在微信群中發(fā)布與英語(yǔ)學(xué)習(xí)有關(guān)的信息。學(xué)生利用微信能夠更好的互動(dòng)，提高了課后英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率；其次，微信群應(yīng)包括全班所有學(xué)生，由于各學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力不同，所以，教師應(yīng)選拔英語(yǔ)成績(jī)較好的學(xué)生擔(dān)任微信群管理員，其主要任務(wù)是安排課后的學(xué)習(xí)資料收集以及任務(wù)分配。教師還可以利用微信制定不同課題的討論活動(dòng)，并將主要的學(xué)習(xí)信息在微信中通知。各成員可以積極發(fā)表個(gè)人看法，或給出改進(jìn)方案。

比如：中職教師在為學(xué)生講解某一單元的課文時(shí)，利用微信完成授課。在課堂上，教師詢問(wèn)學(xué)生微信學(xué)習(xí)主題，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，教師可以詢問(wèn)以下兩個(gè)問(wèn)題：

①Do you think it is a must for students from vocational school to have part-time jobs in their sparetime？Why？

②Have you ever considered talking about part-time jobs on weekends or in summer holidays？why or why not？

中職英語(yǔ)教師給出正確的引導(dǎo)后，學(xué)生會(huì)在微信群中激烈的討論，并對(duì)寒暑假期間的兼職工作進(jìn)行思考。這種學(xué)習(xí)方式，一方面有利于學(xué)生對(duì)崗位細(xì)節(jié)進(jìn)行了解，另一方面可以鍛煉學(xué)生的獨(dú)立生活能力，并適當(dāng)緩解父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。學(xué)生兼職在一定程度上會(huì)分散學(xué)習(xí)的注意力，但也可以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，讓學(xué)生保持積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)心理。學(xué)生紛紛稱贊“微信授課很給力！”這種學(xué)習(xí)模式比課堂學(xué)習(xí)效果更加顯著。師生之間能夠平等的溝通和交流，并可以表達(dá)個(gè)人的想法，這也十分符合學(xué)生的性格特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)方式。

2.開(kāi)辟微信第二學(xué)期課堂。某些學(xué)生會(huì)為未完成課后作業(yè)而找借口，假如建立了微信群，中職教師將主要信息在群內(nèi)發(fā)布，并利用微信布置作業(yè)，能夠避免學(xué)生出現(xiàn)忘記作業(yè)內(nèi)容的狀況。教師建群以后，需要對(duì)每位學(xué)生的備注進(jìn)行更改，并要求其頭像換為自己的照片，才能加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。學(xué)生收到任務(wù)信息以后，需要在微信群中回復(fù)。學(xué)生還可以利用微信群練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，并讓全班同學(xué)共同指正。學(xué)生無(wú)需擔(dān)心面子問(wèn)題，只要微信群能夠幫助學(xué)生成長(zhǎng)，讓學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的更為流利，就達(dá)到了教師建立微信群的目的。

此外，英語(yǔ)作業(yè)的完成狀況可以利用微信小組討論，假如某些學(xué)生對(duì)翻譯問(wèn)題產(chǎn)生疑問(wèn)，可以選擇在微信群中尋求幫助的方法。學(xué)生之間也可以利用微信群進(jìn)行交流，輕松找到翻譯問(wèn)題的解決辦法。中職英語(yǔ)教師還可以開(kāi)展微信口語(yǔ)比賽活動(dòng)，比如：英語(yǔ)接龍大賽、單詞巧思妙計(jì)比賽等等。讓學(xué)生掌握更為全面的英語(yǔ)課程知識(shí)。

四、結(jié)束語(yǔ)

構(gòu)建中職英語(yǔ)微信教學(xué)平臺(tái)，是當(dāng)代教學(xué)改革的要求，也是中職英語(yǔ)實(shí)現(xiàn)自身可持續(xù)發(fā)展的要求，作為當(dāng)代中職英語(yǔ)教育工作者，應(yīng)該從學(xué)生的興趣、愛(ài)好出發(fā)，合理制定教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)手段，將微信與當(dāng)今教學(xué)進(jìn)行有機(jī)整合，真正開(kāi)發(fā)出微信的教育價(jià)值，使其更好的為當(dāng)代中職英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。本文從三個(gè)方面對(duì)此進(jìn)行了研究，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)的中職英語(yǔ)教育工作者提供一些建議和參考。

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