傳統(tǒng)美德教育與校園環(huán)境的關(guān)系

劉江南

隨著社會(huì)的進(jìn)步，國(guó)門的開放，傳美教育受到現(xiàn)代意識(shí)的沖擊，如何更好地進(jìn)行深入人心的傳美教育，育紅小學(xué)的實(shí)踐告訴我們，傳美與現(xiàn)代文明本質(zhì)相同，有機(jī)結(jié)合，相輔相承，共同為提高學(xué)生的素質(zhì)服務(wù)。同時(shí)傳統(tǒng)美德教育是抵御不良思想、不良意識(shí)、不良行為的一劑良藥。校園環(huán)境對(duì)傳美教育起到了舉足輕重的作用。

一、問題提出

育紅小學(xué)校是一所有著60多年歷史的小學(xué)校，一直有著優(yōu)良的校風(fēng)，由于校舍建筑歷史較久，一直未進(jìn)行翻建，因此成危房，經(jīng)批準(zhǔn)進(jìn)行翻建。我們被迫遷居到二個(gè)兄弟學(xué)校授課，學(xué)校環(huán)境有了重大改變。故把環(huán)境改變對(duì)學(xué)生教育教學(xué)的影響問題列為課題研究，本文僅就校園環(huán)境對(duì)傳統(tǒng)美德教育的影響進(jìn)行探討僅供同仁參考。

二、研究的目的

人生成長(zhǎng)離不開遺傳、環(huán)境、教育這三大要素，環(huán)境對(duì)人生的成長(zhǎng)作用已被人重視。校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)的重要意義是不言而喻的，好的學(xué)校環(huán)境應(yīng)分為兩個(gè)部份：1硬環(huán)境：教學(xué)條件和教師。2軟環(huán)境：即校風(fēng)。育紅小學(xué)的校風(fēng)是重所周知的，故此次重點(diǎn)研究在不同的教學(xué)環(huán)境（硬環(huán)境）里，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳美教育，探索一條新形式，新環(huán)境的教學(xué)途徑，對(duì)學(xué)生成為具有高尚美德的，具有新形象的一代新人。

三、校園環(huán)境與傳美內(nèi)容

不同的校園涉及的問題是不同的，對(duì)學(xué)生的影響也會(huì)不同，因此，我們對(duì)不同的校園環(huán)境設(shè)計(jì)了不同的傳美內(nèi)容新重點(diǎn)，做到重點(diǎn)突出。

第一階段：校外上課階段

由于校園建設(shè)，全校師生分散在二所學(xué)校就讀，條件比較艱苦，所以以艱苦奮斗，互敬互愛、團(tuán)結(jié)他人為教育重點(diǎn)。

第二階段：開展了“新世紀(jì)、新育紅、新形象”主題教育活動(dòng)為回遷做好心理準(zhǔn)備。

第三階段：人性化——校園文化

新校舍建設(shè)中注意人性化教育為重點(diǎn)，以增進(jìn)學(xué)生自強(qiáng)、自立、自尊的理念，使學(xué)生具有誠(chéng)實(shí)的美德，進(jìn)一步探索新的環(huán)境中，現(xiàn)代化文明與傳統(tǒng)美德的關(guān)系，如何使現(xiàn)代文化與傳美教育有機(jī)的結(jié)合，使學(xué)生成為即有傳統(tǒng)美德，又適應(yīng)現(xiàn)代文化的一代新人。

經(jīng)過幾年的探索，不同環(huán)境有不同的教育重點(diǎn)，效果是顯著的。

四、不同環(huán)境不同的教育重點(diǎn)

1.與兄弟校友好相處

自2009年到2010年，我校在二個(gè)兄弟學(xué)校上課條件比較艱苦，面對(duì)新的環(huán)境，如何保證教育活動(dòng)正常進(jìn)行？如何使學(xué)生自覺地遵守紀(jì)律？防止渙散情緒和行為的發(fā)生？如何與兄弟學(xué)校友好相處？成為我們教育中的新問題。

在這一階段，我們主要開展了艱苦奮斗，互敬互愛，團(tuán)結(jié)友善教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)，在不同的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，學(xué)會(huì)互相尊重，團(tuán)結(jié)互助與人為善的本領(lǐng)和能力。

我們同時(shí)組織學(xué)生參加“青少年磨練營(yíng)”活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诖笞匀焕锏玫綉?zhàn)勝困難的鍛煉，參加“磨練營(yíng)”回來的同學(xué)，普遍感到通過紅軍長(zhǎng)征和南泥灣，飽嘗了困難的考驗(yàn)，體驗(yàn)到了戰(zhàn)勝困難的喜悅。體會(huì)到現(xiàn)在的教學(xué)條件與磨煉營(yíng)相比已經(jīng)是十分優(yōu)越，人人安下心來學(xué)習(xí)，生活。因?yàn)榛ハ嘧鹬?，與兄弟校同學(xué)相處十分

融洽。

2.回校的思想準(zhǔn)備

在新校舍即將建成之際，我們發(fā)動(dòng)廣大師生，家長(zhǎng)一起為新育紅校的建設(shè)出謀劃策，共同設(shè)計(jì)?；铡⑿?biāo)。在廣大師生的積極參與下，漸漸理出了思路。校徽、校標(biāo)必須具備：①代表育紅小學(xué)校的風(fēng)格。②具有新時(shí)代特點(diǎn)，我們認(rèn)為通過征集活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生愛校激情，為了鞏固這一效果，我們還號(hào)召各班召開了“我因育紅而光榮、育紅因我而精彩”的班隊(duì)會(huì)，在會(huì)上同學(xué)們熱愛學(xué)校、熱愛集體，尊敬老師的熱情溢于言表。

3.校園文化體現(xiàn)人性化

育紅小學(xué)，經(jīng)重建已具有相當(dāng)水平的現(xiàn)代化教育環(huán)境，這里有平坦的操場(chǎng)，平整的升旗臺(tái)，教室寬敞明亮。每間教室里都設(shè)置了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，這里還有樂香閣——孩子們可以盡情徜徉在音樂世界里；這里有七色畫香閣——是孩子們用多彩的畫筆描繪美好生活的天地；這里有書香閣——孩子們可以這里遨游在知識(shí)的海洋里學(xué)到知識(shí)；這里有棋香閣——孩子們?cè)谶@里可以用中國(guó)象棋、圍棋開動(dòng)腦筋自由博弈。

對(duì)于這樣優(yōu)美的教育環(huán)境，學(xué)校本著“校園無禁地，處處皆教育；教育無小事，留心皆學(xué)問”的原則，一方面加強(qiáng)校園文化建設(shè)，另一方面提出創(chuàng)建沒有“禁地”的育人環(huán)境的教育理念。其宗旨要讓每一個(gè)學(xué)生在享受濃郁校園文化的同時(shí)，得到健康愉快的

成長(zhǎng)。

五、傳美教育深入人心

通過不同的環(huán)境開展的傳統(tǒng)美德教育使我們體會(huì)到：

1.實(shí)踐工作告訴我們，傳統(tǒng)美觀德深入人心，無論是社會(huì)、家長(zhǎng)、教師、學(xué)生都認(rèn)為傳統(tǒng)美德必不可少內(nèi)容。甚至隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，人們要求傳美教育的心更加迫切。這正是我們進(jìn)行傳美教育的基礎(chǔ)和有利條件。

2.實(shí)踐告訴我們，傳統(tǒng)美德對(duì)不良行為具有極強(qiáng)的免疫力。具有優(yōu)良品質(zhì)的人一定會(huì)遠(yuǎn)離“黃、賭、毒”遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，努力學(xué)習(xí)，使自己成為有用的人?，F(xiàn)在有的學(xué)校有部分的同學(xué)迷戀網(wǎng)吧，令家長(zhǎng)十分頭痛，社會(huì)和學(xué)校也花費(fèi)了大氣力，收到了較好的效果。

我們學(xué)校對(duì)此事也十分重視，在大力宣傳迷戀網(wǎng)吧有害健康，有害身心，有害學(xué)習(xí)的情況下，加大傳美教育，收到了較好的效果。我們對(duì)學(xué)生不斷地進(jìn)行勤儉節(jié)約，同情他人的教育，讓學(xué)生手中的零用錢在祖國(guó)建設(shè)上，用在助人為樂上。鼓勵(lì)學(xué)生把錢存在銀行里，把零用錢捐給災(zāi)區(qū)，捐給孤寡老人，捐給貧困學(xué)生，減少去網(wǎng)吧的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在我校的絕大部分都能自覺抵御不良行為，這與我們不斷開展傳美教育是分不開的。

3.現(xiàn)代化文明與傳統(tǒng)美德異曲同工

有些人認(rèn)為傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代文明教育是相互抵觸的，互相沖擊的，完全隔離開來，這是不對(duì)的，因?yàn)閭鹘y(tǒng)美德與現(xiàn)代文明都有一個(gè)共同點(diǎn)：他們的本質(zhì)是美好的。實(shí)踐告訴我們：現(xiàn)代文明是傳統(tǒng)美德的繼承，傳統(tǒng)美德是現(xiàn)代文明的基礎(chǔ)。兩者都是人類追求美好的結(jié)果。而傳統(tǒng)美德是久經(jīng)考驗(yàn)的，受到人們歡迎的道德。因此在實(shí)踐工作中，我們?cè)诎褌鹘y(tǒng)美觀德教育與現(xiàn)代文明教育有機(jī)結(jié)合，共同為提高學(xué)生的素質(zhì)這一大目標(biāo)服務(wù)。

六、校園環(huán)境要具有時(shí)代特點(diǎn)

我校在校園里開展了有重點(diǎn)的傳美教育，收到了事半功倍的效果。因此校園環(huán)境在教育中起到積極重要的作用，各學(xué)校在不斷改善教學(xué)設(shè)施的同時(shí)，改善教學(xué)環(huán)境，包括硬環(huán)境（設(shè)施與教師）和軟環(huán)境（校園文化與校風(fēng)）同時(shí)要根據(jù)各學(xué)校的自身特點(diǎn)，開展適應(yīng)自己的傳美教育重點(diǎn)。必須重視的是傳美教育必須與現(xiàn)代化文明有機(jī)結(jié)合，保證校園環(huán)境校園文化跟上時(shí)代的特點(diǎn)。endprint