大學生對全媒體應用情況調(diào)查與分析

劉玉卓　宋菁

摘 要：當今時代各類媒體在逐漸影響著大學生的學習與生活，本文通過對沈陽藥科大學學生發(fā)放《大學生對全媒體應用情況調(diào)查問卷》，了解學生對于各類媒體的應用情況，并了解各類媒體對其影響。

關鍵詞：大學生 全媒體

當今時代，媒體形式的不斷出現(xiàn)和變化，媒體內(nèi)容、渠道、功能層面的融合，使得“全媒體”的概念開始廣泛適用。而這一概念對應的是多種媒體表現(xiàn)手段、媒介形態(tài)、傳播網(wǎng)絡、接收終端，當這些逐步走入人們的日常生活，甚至走入大學生的日常學習中時，改變悄然發(fā)生。越來越多的信息通過網(wǎng)絡或其他媒介以更快的速度在學生間傳播，越來越及時的網(wǎng)絡溝通在學生與老師間、學生與學生間開始。而伴隨著便利，我們也看到了更多學生在課堂上低頭沉迷于手機游戲、大學生宿舍在晚間床頭都有忽明忽亮閃爍的屏幕亮光。大學生這一群體對新鮮事物接受快、學習能力強、適應能力強，所以全媒體的應用已非常普遍。此次對學生進行全媒體應用情況開展調(diào)查，也是想了解學生對媒體應用的具體情況，深入探究全媒體對學生生活影響和滲透的范圍，為大學生思想政治教育工作提供一些思路。

一、問卷確定

本次調(diào)查針對沈陽藥科大學學生，問卷問題設置包括單選題、多選題，內(nèi)容主要涉及學生日常應用多媒體的習慣、對各類媒體的認識及其在網(wǎng)絡上的行為習慣。本次問卷面向各專業(yè)本科生及研究生隨機發(fā)放，共收回問卷244份。

二、問卷結果分析

1.大學生運用各類媒體情況調(diào)查

大學生每天在網(wǎng)絡上花費的時間分配上，9.84%人花費小于2小時，36.48%花費2-4小時，33.61%人花費4-6小時，10.25%人花費6-8小時，9.84%人花費8小時以上。大部分人上網(wǎng)時長在2-6小時之間，網(wǎng)絡在人們?nèi)粘Ｉ钪姓加脮r間比例較大。對于經(jīng)常使用的網(wǎng)絡媒體，選擇及時通訊軟件的人數(shù)最多達到91.8%，參加網(wǎng)絡輿論活動（微博、博客、論壇等）人數(shù)達到46.31%；瀏覽新聞門戶網(wǎng)站（新浪網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)等）人數(shù)占19.26%；選擇休閑娛樂（游戲、影視娛樂等）占比也較大達49.18%。

對于大學生群體使用的自媒體情況調(diào)查結果如下：68.03%微博、86.48%微信、 37.3%qzone，選擇其他自媒體的均在9%以下。而對于自媒體中經(jīng)常更新的內(nèi)容來看，31.15%為時事評論、49.59%的人更新工作生活學習等的日常記錄、59.84%的同學抒發(fā)個人心情、44.26%的人分享感興趣的資訊、17.21%的人更新其他內(nèi)容。對于在自媒體上發(fā)布心情狀態(tài)的同學中，有81.97%人發(fā)布的內(nèi)容完全符合當時心情、10.25%的人為了提高自己的關注度只是隨便一說、2.46%的人在夸大其詞、23.77%的人說給特定的一個或幾個人看。

對于個人所需信息來源于網(wǎng)絡所占比例，有1.64%人認為沒有、29.10%的人認為在一半以下、65.98%的人認為在一半以上、3.28%的人覺得自己全部信息都來源于網(wǎng)絡 。

2.學生對學校官方網(wǎng)絡平臺關注及使用情況

調(diào)查的學生中71.72%人經(jīng)常登錄學校教務平臺，這也和學生日常教學相關事項查詢有關系；42.62%的人經(jīng)常登錄學校官方網(wǎng)站；35.66%的人除了查成績和課表很少看學校網(wǎng)站；但是仍有9.43%的人會經(jīng)常登錄和關注學院（系）網(wǎng)站；8.2%的人會登錄和關注學校的其他部門網(wǎng)站。由此可見，學生對于學校的官方網(wǎng)站關注較少，除非關系到個人課程表和成績相關內(nèi)容，其他時間網(wǎng)絡對于學生沒有吸引力。

在學生平時瀏覽較多的學校微信公眾號中70.08%的人更多瀏覽學校和院系公眾號；40.98%的人較多瀏覽興趣社團公眾號；36.89%的人較多瀏覽團委會學生會等社團；9.43%的人對學校什么公眾號都不知道。說明大部分學生更多關注官方部門的公眾號信息，較多人從興趣角度出發(fā)瀏覽學校相關微信公眾號信息，極少數(shù)人不了解學校的網(wǎng)絡平臺，排除少部分人不從網(wǎng)絡獲取信息的情況還有一些人對官方平臺了解較少。

3.對于媒體安全性、可信度及爭議問題看法相關調(diào)查

16.39%的人認為新媒體如智能手機及網(wǎng)絡更可靠，45.90%的人認為傳統(tǒng)媒體如電視、廣播及報紙更可靠，37.70%的人認為兩者都相同。相對傳統(tǒng)媒體，新媒體存在一些缺陷，72.54%人一致認同其難以控制輿論，54.51%人認為是信息可信度低，47.54%人介意新媒體的輻射誘發(fā)疾病、視力相對下降等問題，47.54%的人認為新媒體缺乏深度，6.97%的人認為還有其他缺陷。對于網(wǎng)絡上非官方新聞類的消息，有7.79%的人認為如果轉(zhuǎn)發(fā)量高則可信度高，8.20%的認為聽起來有道理的就愿意相信，36.48%的人認為不是官方的信息就不會輕易相信，47.54% 的同學更愿意自己去了解一些相關消息，分析以后再決定?？梢姡蟛糠执髮W生在網(wǎng)咯使用過程中還是具有一定安全意識和警惕性的。網(wǎng)友對于突發(fā)事件的評論會影響25.82%的人對此事的判斷，對34.84%的人無影響，有39.34%的人感到半信半疑。當通過新媒體看見存在爭議性的話題時，30.33%的人會客觀的參與討論，9.84%的人會主觀的發(fā)表看法，9.43%的人會選擇簡單的表明態(tài)度，選擇保留意見的人占50.41%。

在網(wǎng)上遇到不良信息，選擇置之不理的人占38.11%，不想?yún)⑴c；49.18%的人決定視情節(jié)嚴重，如果太過分，必須舉報；10.66%的人會選擇和小伙伴吐槽；2.05%的人選擇了“我噴死你”這一選項。可見大部分人對于網(wǎng)絡上的不良信息會根據(jù)具體情況選擇舉報等行為，而極少部分人會有采取極端行為的想法。在網(wǎng)絡中69.26%的人一直像生活中一樣注意自己的言行；15.57%的人會頻繁關注和注意；偶爾注意的人占13.52%；而有1.64%的人從不注意。

三、調(diào)查結果對工作啟示

1.加強學生媒體認識引導

引導學生正確認識媒體的安全性，加強學生網(wǎng)絡安全意識，提高學生自我保護意識。在多媒體應用中嚴格規(guī)范自我行為，維護大學生自身形象，同時面對網(wǎng)絡上不同聲音堅持理性分析，合理運用網(wǎng)絡。

2.加強學生媒體應用引導

引導學生將多媒體運用于自身學習和進步中，利用媒體和網(wǎng)絡的便捷特點時刻關注學校等機構官方信息，使自己及時了解各類信息。同時積極搜尋專業(yè)領域內(nèi)外信息，加強自身專業(yè)素養(yǎng)，拓寬專業(yè)外知識面。endprint