幼兒學(xué)前教育的方法探究

烏日尼勒

摘要：在國(guó)家實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)和普及教育的過程中，幼兒學(xué)前教育做為啟蒙教育的重要組成部分，在教育教學(xué)階段有著至關(guān)重要的作用。然而，幼兒學(xué)前教育針對(duì)的教育對(duì)象是那些獨(dú)立思考能力較弱，分辨是非能力差的學(xué)齡前兒童。所以，老師運(yùn)用準(zhǔn)確的教育方式就顯得十分重要。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育；方法

幼兒學(xué)前教育是教育的基本義務(wù)，也是孩子將來受到的所有教育的根本。而幼兒階段的孩子自立能力差，那么老師的指導(dǎo)、教育就顯得很重要，幼兒需要老師培養(yǎng)他們了解事物能力和感知事物的能力。因此我認(rèn)為幼兒學(xué)前教育應(yīng)該引起社會(huì)各界人士的更多存眷。

一、家庭和學(xué)校的結(jié)合

我們常說“子不教，父之過”，作為家長(zhǎng)應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教育的弊端，與老師緊密配合，共同教育好孩子。

幼兒園和家庭之間可以建立微信群，朋友圈之類的聯(lián)系方式，幼兒教師應(yīng)該及時(shí)不定期的上傳孩子在園里的表現(xiàn)，或者在群里普及一些重要的科學(xué)教育知識(shí)，使家長(zhǎng)懂得應(yīng)該怎樣科學(xué)的教育孩子，教師還可以對(duì)家長(zhǎng)提出一些具體要求，共同使孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。還要定期舉行家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來到幼兒園和孩子們一起上課游戲，親眼看到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，了解自己孩子與其他孩子之間的差距，同時(shí)也增加了父母與孩子之間的親情。

家庭也要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，家長(zhǎng)不要束縛他，也不要嬌慣他，要讓他學(xué)會(huì)看書，先看漫畫也可以。我覺得從現(xiàn)在的社會(huì)來看，一個(gè)人的品質(zhì)是最重要的，要教他怎樣做人，自己給他做個(gè)榜樣。你可以通過游戲來教育孩子，多帶孩子出去玩，從生活中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的重要性，這是最好的學(xué)前教育是很關(guān)鍵的！

二、以幼兒腦力發(fā)展為中心的學(xué)前教學(xué)

作為幼兒學(xué)前教育的老師，要明白學(xué)齡前兒童和中小學(xué)兒童之間的差別。由于學(xué)前教育階段剛好是幼兒的頭腦一直在進(jìn)步重要階段，因此老師除了要教給幼兒課堂是需要的常識(shí)以外，還要使他們?cè)谒妓鲉栴}方面的能力獲得提升。

1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。在幼兒階段，老師應(yīng)該讓孩子們多動(dòng)手、動(dòng)嘴，而不是單純的識(shí)字認(rèn)數(shù)。比如在幼兒園老師可以教他們穿衣服，首先認(rèn)識(shí)衣服的反正面，然后跟著老師一步一步的把衣服穿好。在很隨意很自然的活動(dòng)中達(dá)到目的。

2、感知認(rèn)識(shí)和安全意識(shí)。生活中經(jīng)常怕孩子遇到危險(xiǎn)。幼兒園可以和消防大隊(duì)協(xié)商好，讓消防大隊(duì)進(jìn)園宣傳一些安全方面的知識(shí)，還可以讓孩子們和消防員一起進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的演習(xí)，讓孩子們學(xué)會(huì)一些基本的逃生方法或者自救本領(lǐng)。

3、禮貌、謙讓，要有同情心。培養(yǎng)孩子在生活中對(duì)人要有禮貌，不說臟話，還要懂得互相謙讓。幼兒園的滑梯、蹦蹦床等各種娛樂設(shè)施，告訴孩子們?cè)谕娴臅r(shí)候要有順序，不推，不搶，不打，那樣會(huì)玩的更愉快。并告訴孩子們?cè)谟變簣@以外的娛樂場(chǎng)所也要這么做。

三、強(qiáng)調(diào)科學(xué)游戲的必要性

游戲是每個(gè)人孩子時(shí)代最喜歡的，它讓孩子們覺得自由、有趣甚至覺得游戲還具有創(chuàng)造性，這正好符合孩子好奇、好動(dòng)心理特征。幼兒的高級(jí)神經(jīng)系統(tǒng)在發(fā)育，他們會(huì)長(zhǎng)時(shí)間的處于興奮階段，當(dāng)然也很容易感覺到疲勞，所以在游戲的過程中他們就會(huì)帶有不隨意性和情緒性等特點(diǎn)。他們喜歡參加游戲，并且在游戲中可以樂于學(xué)習(xí)認(rèn)知，同時(shí)還可以學(xué)習(xí)如何和其他孩子很好的交流互動(dòng)。因此，幼兒在科學(xué)游戲中積極性高、興趣濃、樂于參與游戲，與此同時(shí)孩子的探索新事物、求知精神也容易得到培養(yǎng)。為此，負(fù)責(zé)學(xué)前教育的教育者要用積極有效的教育手段，正確引導(dǎo)幼兒智力、身心等方面的健康發(fā)展，使他們能夠茁壯成長(zhǎng)。

四、加強(qiáng)師生溝通

傳統(tǒng)的授課方式是老師講，孩子們聽，這樣教師與孩子不親密，就很難做到溝通交流。在高高在上的教師眼里孩子們顯得是那樣渺小，所以看他們做什么事都覺得可笑，甚至看不順眼。那么應(yīng)該怎樣解決這樣的問題呢？我認(rèn)為教師應(yīng)該真正走到孩子們中間去，把自己放在和孩子一起交流的平等地位。把自己變成孩子，真正走進(jìn)孩子的世界，教師也會(huì)重返孩童時(shí)代的好玩與好奇，會(huì)驚喜孩子的真誠與友善、可愛與美好。因?yàn)樽约菏恰昂⒆印保覀儠?huì)用孩子的方式和孩子溝通交流，用孩子的方式解決孩子的問題；會(huì)以欣賞的眼光看待孩子的頑皮和淘氣，心平氣和地處理孩子之間的矛盾，甚至包容孩子的惡作劇。把自己變成孩子，就會(huì)尊重孩子的選擇，尊重孩子的習(xí)慣，尊重孩子的人格；就會(huì)與孩子一條心，一起快樂？？那么孩子才會(huì)與我們親近，真正的來愛我們，把我們當(dāng)成他們真正的朋友，而不是那些讓他們覺得高高在上而不理解他們的大人，更甚至是那些讓他們看到就感到害怕的壞老師。

五、結(jié)語

學(xué)前教育在世界范圍內(nèi)受到了普遍關(guān)注，許多發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)采取了積極措施，優(yōu)先發(fā)展學(xué)前教育。本文對(duì)學(xué)前教育的方法進(jìn)行了一系列的探討，讓孩子能夠在學(xué)前教育中盡可能地培養(yǎng)出應(yīng)該具備的一些能力與品質(zhì)，在今后的學(xué)習(xí)和生活中得到更好的發(fā)展和鍛煉，所以我們應(yīng)該高度的重視學(xué)前教育，要在教育方法上不斷的改革和創(chuàng)新，為我國(guó)的教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。

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