巧用寫人記事文章，提高學(xué)生把握文章內(nèi)容能力

胡孝芳

【摘 要】小學(xué)五年級的學(xué)生，已經(jīng)進(jìn)入了小學(xué)高段的學(xué)習(xí)，理應(yīng)具備很強(qiáng)的概括能力，能很好地把握文章的主要內(nèi)容。但在實(shí)際的課堂教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生把握文章主要內(nèi)容的能力還有所欠缺，特別是針對教材中占大部分比例的寫人記事類文章，并不能很好地把握文章主要內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】寫人記事文章；提高；能力

一、學(xué)生把握文章主要內(nèi)容的能力欠缺主要的問題

（1）完全復(fù)述文章語句，沒有用自己的語言對文章進(jìn)行歸納概括。

（2）不能將文章內(nèi)容說完整，只能概括文章局部內(nèi)容，抓不住文章要點(diǎn)。

（3）語言不精煉，或者直接照搬文章的語句，抓不住中心句或關(guān)鍵句。

（4）不能根據(jù)文章的題材和類型提煉出把握文章主要內(nèi)容的方法。

對照《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)段閱讀目標(biāo)，我們應(yīng)該認(rèn)識到在語文教學(xué)中過程中，要重視培養(yǎng)學(xué)生把握文章主要內(nèi)容的能力。特別需要指出的是小學(xué)語文教材中寫人記事類文章占了課文總量的30%左右，而且這一類型的文章具有很明顯的特征，因此，我們應(yīng)該選擇將這一類型的文章作為提高學(xué)生的概括文章主要內(nèi)容的能力的突破口，進(jìn)行一定的方法指導(dǎo)和作業(yè)練習(xí)，以期達(dá)到提升學(xué)生把握文章主要內(nèi)容的能力的目標(biāo)。學(xué)生具備了概括能力，才能真正讀懂課文，把握文章主要內(nèi)容，抓住文章的重點(diǎn)，才會學(xué)有所得。具備了較強(qiáng)的概括能力，也能為其他類型的文章的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、提升學(xué)生把握文章主要內(nèi)容的能力的方法

（1）提高教師自身把握文章主要內(nèi)容的能力。

（2）提高學(xué)生口頭表達(dá)能力和組織書面語言的能力。

（3）幫助學(xué)生歸納文章類型，依據(jù)文章特點(diǎn)，總結(jié)出把握文章主要內(nèi)容的方法。

三、可以采取的具體的措施

（1）教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，充實(shí)自身。以課堂教學(xué)為主要途徑，通過教學(xué)中的行動和教學(xué)后的反思，探索出有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和策略。依托學(xué)校的學(xué)科模式，進(jìn)行深入的理論學(xué)習(xí)，探討出寫人記事類文章把握文章主要內(nèi)容的方法指導(dǎo)課課堂教學(xué)模式。教師在備課時(shí)，自己嘗試概括出所講課文的主要內(nèi)容，了解把握文章主要內(nèi)容的方法，這樣指導(dǎo)學(xué)生時(shí)才能做到有的放矢。教師在課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生掌握一些把握文章主要內(nèi)容的方法和步驟。①小學(xué)低段主要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行找中心句的練習(xí)。②小學(xué)中段主要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行概括段落的主要內(nèi)容的練習(xí)。③小學(xué)高段主要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行把握文章主要內(nèi)容的練習(xí)。

由句到段，由段到篇，循序漸進(jìn)，先扶后放，實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生把握文章主要內(nèi)容的能力的目的。

（2）由課堂延伸到課外，在閱讀教學(xué)的過程中讓學(xué)生練習(xí)把自己概括的主要內(nèi)容以一定的字?jǐn)?shù)寫下來，實(shí)現(xiàn)由會說到會寫的轉(zhuǎn)變。

具體做法是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀練習(xí)，在將文段讀通順的基礎(chǔ)上練習(xí)把握括文段的主要內(nèi)容。學(xué)生需要一個(gè)組織語言的過程，所以讓學(xué)生思考后，將自己概括出的主要內(nèi)容先和同學(xué)進(jìn)行交流，然后寫下來，再讀一讀，看看是不是交代清楚了文段要表達(dá)的主要意思，進(jìn)行補(bǔ)充修改。學(xué)生一開始可能寫得過多，教師指導(dǎo)學(xué)生用上學(xué)到的方法，將幾句話用一句話來概括，使學(xué)生經(jīng)歷“思——寫——讀——改”的過程，進(jìn)而提高學(xué)生把握文章主要內(nèi)容的能力。

我想，通過一系列的練習(xí)，學(xué)生就能根據(jù)寫人記事類文章的不同特點(diǎn)準(zhǔn)確把握文章主要內(nèi)容，能更快更準(zhǔn)地找到作者的思路，更好地把握作者所要表達(dá)的情感與主旨。同時(shí)可以把這種能力進(jìn)行拓展和遷移，從而大幅度提升學(xué)生把握文章主要內(nèi)容的能力。當(dāng)然，長此以往，學(xué)生的口頭表達(dá)能力和書面語言組織能力也會得到相應(yīng)的提升。endprint