多媒體教學(xué)在幼兒園主題教育活動(dòng)中的實(shí)踐運(yùn)用

向興云

【摘 要】幼兒園主題教育活動(dòng)作為幼兒教育中一種較為特殊的形式得到了較好傳播與普及，但系列因素影響下，幼兒園主題教育活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r并不良好。在幼兒園主題教育活動(dòng)中開(kāi)展多媒體教學(xué)雖然得到了一定運(yùn)用，但很多幼兒園教師對(duì)多媒體教學(xué)如何運(yùn)用并不清楚，本文將結(jié)合多媒體教學(xué)特性，就幼兒園主題教育活動(dòng)中如何進(jìn)行多媒體教學(xué)應(yīng)用進(jìn)行舉例分析，力求多媒體教學(xué)在幼兒園主題教育活動(dòng)中可以得到更好的運(yùn)用。

【關(guān)鍵詞】幼兒教育；多媒體；主題教育

一、幼兒園主題教育活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀

由于幼兒教育近幾年受到了較多關(guān)注，幼兒園數(shù)量以及幼兒園教育水平有了較大提升，幼兒園主題教育活動(dòng)更加成為了幼兒園教育中的重要教學(xué)構(gòu)成?，F(xiàn)階段，雖然幼兒園主題教育活動(dòng)在如火如荼開(kāi)展，但幼兒園主題教育活動(dòng)開(kāi)展的方式較為單一，幼兒教師機(jī)械式的組織幼兒開(kāi)展主題教育活動(dòng)下，主題教育活動(dòng)的教育性無(wú)法彰顯，很多幼兒也逐漸對(duì)參與主題教育活動(dòng)喪失了興趣和信心。

二、多媒體教學(xué)在幼兒園主題教育活動(dòng)中的應(yīng)用價(jià)值

多媒體教學(xué)在幼兒與主題教育活動(dòng)中進(jìn)行運(yùn)用能夠豐富主題教育活動(dòng)的內(nèi)容，特別是在傳統(tǒng)主題教育活動(dòng)開(kāi)展極為單調(diào)下，多媒體的動(dòng)態(tài)展示以及視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)信息傳遞，能夠較好抓住幼兒注意力，從而使得幼兒更為愿意參與到主題教育活動(dòng)之中。幼兒園主題教育活動(dòng)中對(duì)多媒體教學(xué)進(jìn)行較好運(yùn)用下，教師能夠有更多的精力去引導(dǎo)幼兒進(jìn)行主題教育活動(dòng)開(kāi)展。多媒體教學(xué)設(shè)備介入下，教師也可以節(jié)省掉以往很多需要親自示范的環(huán)節(jié)和時(shí)間，這對(duì)于主題教育活動(dòng)開(kāi)展效率的提升也有很大幫助。

三、多媒體教學(xué)在幼兒園主題教育活動(dòng)中的應(yīng)用策略

1.依托多媒體營(yíng)造主題教育活動(dòng)開(kāi)展環(huán)境

幼兒園主題教育活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，可以依托多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行主題教育活動(dòng)的環(huán)境營(yíng)造，通過(guò)多媒體進(jìn)行主題教育活動(dòng)環(huán)境營(yíng)造下，主題教育活動(dòng)對(duì)于幼兒的吸引力能夠得到很大保障。例如，在童話故事主題教育活動(dòng)中，《調(diào)皮的七彩光》通過(guò)讓孩子們?cè)谝魳?lè)聲中欣賞故事，教師聲情并茂邊表演邊講述的過(guò)程中，將孩子們帶入五彩繽紛的童話世界，ppt的播放，七個(gè)顏色小精靈寶寶的出現(xiàn)更是讓孩子們歡呼雀躍，顏色小精靈寶寶們溜到花園、果園、草地、大海、菜園來(lái)玩時(shí)，這些地方發(fā)生了翻天覆地的變化，孩子們眼前一亮，在這個(gè)甜美的故事中感受了七彩光的神奇，體驗(yàn)文學(xué)作品的意境美及語(yǔ)言美?；顒?dòng)中，教師通過(guò)播放ppt與故事相關(guān)的兒歌或背景音樂(lè)，能夠使得主題教育活動(dòng)的仿真性有很大程度增加。系列靜態(tài)與動(dòng)態(tài)圖片展示更加能夠幫助幼兒迅速進(jìn)入到主題教育活動(dòng)狀態(tài)之中。多媒體教學(xué)從視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)上給予幼兒以信息影響，也能夠使主題教育活動(dòng)開(kāi)展的氛圍逐漸趨于完美。

2.利用多媒體進(jìn)行教育知識(shí)展示

幼兒園主題教育活動(dòng)開(kāi)展時(shí)也可以利用多媒體進(jìn)行教育知識(shí)展示，幼兒主題教育活動(dòng)的目標(biāo)在于通過(guò)主題教育活動(dòng)開(kāi)展，向幼兒傳遞一些有益于其身心健康成長(zhǎng)的知識(shí)。傳統(tǒng)主題教育活動(dòng)開(kāi)展下，依托口述表達(dá)這一形式下幼兒很難對(duì)于其進(jìn)行較好理解和接納。這一情形下，多媒體教學(xué)可以用于主題教育活動(dòng)開(kāi)展時(shí)的教育知識(shí)展示。例如，在防誘拐主題教育活動(dòng)中，教師通過(guò)各種Flash動(dòng)畫(huà)展示對(duì)于各種誘拐形式進(jìn)行展示，通過(guò)對(duì)幼兒拐騙的一般形式與其相對(duì)應(yīng)的防范措施講述，便能夠幫助幼兒加深對(duì)于防誘拐相關(guān)知識(shí)的記憶程度。

3.憑借多媒體闡述主題教育活動(dòng)重點(diǎn)

幼兒園主題教育活動(dòng)開(kāi)展中也可以憑借多媒體教學(xué)進(jìn)行活動(dòng)重點(diǎn)的闡述，并通過(guò)多媒體教學(xué)讓幼兒更好把握主題教育活動(dòng)的重點(diǎn)與流程。例如，在防火為主題的主題教育活動(dòng)中，幼兒園教師可以將火災(zāi)發(fā)生時(shí)的一些逃生原則和技巧通過(guò)多媒體課件對(duì)幼兒進(jìn)行展示，幼兒教師可以將逃生路線進(jìn)行較好規(guī)劃，并將安全通道標(biāo)識(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行展示和講解。在火災(zāi)逃生演習(xí)主題活動(dòng)中，多媒體教學(xué)可以進(jìn)行火災(zāi)場(chǎng)景模擬，更加可以播放火災(zāi)逃生語(yǔ)音知識(shí)與指導(dǎo)知識(shí)，進(jìn)而不斷增強(qiáng)幼兒在主題教育活動(dòng)中得知識(shí)獲取程度。此外，憑借多媒體闡述主題教育活動(dòng)重點(diǎn)下，幼兒教師也能更為輕松地進(jìn)行主題教育活動(dòng)開(kāi)展節(jié)奏的掌控。

四、結(jié)語(yǔ)

多媒體教學(xué)在幼兒園主題教育活動(dòng)中的應(yīng)用絕非是簡(jiǎn)單對(duì)多媒體教學(xué)設(shè)備予以運(yùn)用，幼兒園教師作為主題教育活動(dòng)的主導(dǎo)者，其應(yīng)當(dāng)就如何進(jìn)行多媒體教學(xué)的深度應(yīng)用進(jìn)行思考。幼兒教育與其它形式的教育有很大不同，主題教育活動(dòng)不僅具有較強(qiáng)的活動(dòng)性，更加具有極大的教育價(jià)值，多媒體教學(xué)的運(yùn)用也要注重對(duì)幼兒園主題教育活動(dòng)兩大基本特性的維護(hù)。此外，在運(yùn)用多媒體教學(xué)輔助主題教育活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，幼兒教師要注重對(duì)幼兒教育實(shí)際的貼合，從而擴(kuò)大多媒體教學(xué)的積極影響。

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