校園文化建設(shè)與大學生社會主義核心價值觀培育

李峨

摘 要 校園文化建設(shè)作為校園實現(xiàn)文化傳承創(chuàng)新職能的重要途徑，既是大學生廣泛參與其中的有效形式，更是大學生社會主義核心價值觀培育的重要載體。將大學生社會主義核心價值觀培育寓于校園文化建設(shè)，通過弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營造良好文化氛圍，加強文化宣傳，豐富文化實踐等途徑達到以文化人、以文育人的獨特效果。

關(guān)鍵詞 校園 文化建設(shè) 社會主義核心價值觀 培育

中圖分類號：D64 文獻標識碼：A

1弘揚傳統(tǒng)文化，增進學生對社會主義核心價值觀的文化認同

“中華文明綿延數(shù)千年，有其獨特的價值體系。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為中華民族的基因，根植在中國人內(nèi)心，潛移默化影響著中國人的思想方式和行為方式。今天，我們提倡和弘揚社會主義核心價值觀，必須從中汲取豐富營養(yǎng)，否則就不會有生命力和影響力?！?因此，大學生社會主義核心價值觀培育，必須立足傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，“使其成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉” 。

立足文化傳承，要通過優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“進課堂、進教材、進頭腦”工程，大力弘揚愛國主義精神和中華民族傳統(tǒng)美德，使廣大學生深入體會“茍利國家、不求富貴”“捐軀赴國難、視死忽如歸”的愛國思想；“專心致志、以事其業(yè)”“鞠躬盡瘁、死而后已”的敬業(yè)精神；“輕諾必寡信”“言而有信”的誠信觀念，以及“仁者愛人，有禮者敬人”“君子莫大乎與人為善”的友善理念等等，增強青年學子的文化自信與價值觀自信，從而對社會主義核心價值觀形成強大的文化認同。

2改善文化環(huán)境，增強學生對社會主義核心價值觀的內(nèi)心感悟

“環(huán)境文化是文化內(nèi)核的物化顯示和涵育載體，蘊含文化品格的良好校園環(huán)境，具有重要的隱性育人功能?！?每所校園都有屬于自己的、獨特的物質(zhì)文化基礎(chǔ)。獨具特色的建筑景觀、造型別致的藝術(shù)雕塑、歷史積累的語錄事跡、莊嚴肅穆的?；招Ｆ?、賞心悅目的綠化景觀等，它們對于大學生成長成才都具有重要的育人功能。

大學生社會主義核心價值觀培育要充分發(fā)揮校園文化環(huán)境的育人功能，將社會主義核心價值觀浸潤在校園的每一個角落。比如，以社會主義核心價值觀核心字段對道路、樓宇、雕刻等校園景觀進行命名，努力營造良好的育人環(huán)境；著力打造社會主義核心價值觀主題公園、文化長廊、文化墻等建筑景觀，以通俗易懂的語言、圖文并茂的形式增進大學生對社會主義核心價值觀的理解。總之，要將社會主義核心價值觀內(nèi)容融入到校園的一草一木、一磚一石之中，學生置身其中感受美麗與文明，領(lǐng)略自由與和諧，內(nèi)心深處產(chǎn)生強烈的認同感與歸屬感，增強對社會主義核心價值觀的內(nèi)心感悟，從而自覺約束言行、提升修養(yǎng)、健全人格。

3強化文化宣傳，激發(fā)學生對社會主義核心價值觀的情感認同

積極有效的文化宣傳會為大學生認同社會主義核心價值觀營造良好的輿論氛圍。因此，大學生社會主義核心價值觀培育要在宣傳和普及上下功夫。經(jīng)過長時間發(fā)展，無論是以校報校刊、校園廣播、宣傳櫥窗為代表的校園傳統(tǒng)媒介，還是微博、微信、貼吧、QQ群等為代表的網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺，均已在廣大青年學子中具備了廣泛的影響力。因此，要充分利用校園媒體平臺的輿論導向功能，對社會主義核心價值觀進行廣泛宣傳。需要注意的是，在宣傳途徑的選擇上，要主動占領(lǐng)新媒體平臺，靈活應(yīng)用微博、微信、貼吧、QQ群等學生日常接觸較多、互動及時方便的網(wǎng)絡(luò)平臺和工具，搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺，在思想的交流碰撞中不僅會激發(fā)情感的共鳴，還能更好理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵；在宣傳內(nèi)容的選擇上，只有將社會主義核心價值觀宣傳與大學生密切關(guān)注的社會熱點和息息惦念的成長成才問題相結(jié)合，才能激活他們內(nèi)心的積極情感，加強大學生對社會主義核心價值觀的情感認同。

4豐富文化實踐，提升學生踐行社會主義核心價值觀的行動自覺

習近平總書記提出：“青年要自覺踐行社會主義核心價值觀?！睂W習是出發(fā)點、是基礎(chǔ)，實踐才是落腳點、是目的。這就要求青年大學生實現(xiàn)對社會主義核心價值觀由“知”到“行”的轉(zhuǎn)變，自覺踐行社會主義核心價值觀。校園是大學生思想政治教育的主陣地，豐富多彩的校園文化活動是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。因此，要不斷豐富校園文化活動，提升青年學子踐行社會主義核心價值觀的行動自覺。

一要把握活動主題。開展以踐行社會主義核心價值觀為主題的社會調(diào)研、志愿服務(wù)、公益活動等實踐活動，引導青年學子在實踐中感悟“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”等價值準則。例如，以愛國主義教育為主題，組織學生參觀愛國主義教育基地，參加烈士陵園掃墓活動等，使愛國主義教育深入人心；以敬業(yè)為主題，通過評選大學生勤工助學先進個人、鼓勵大學生積極孵化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目等，使大學生的敬業(yè)精神和服務(wù)意識不斷強化；以誠信為主題，通過舉辦誠信征文、征集誠信格言、開展反誠信大討論、樹立誠信典范等活動，使大學生的誠信品質(zhì)不斷深化；以友善為主題，通過開展關(guān)愛“空巢老人”、關(guān)愛“留守兒童”等愛心公益活動，使大學生的友善理念不斷升華。

總之，開展社會主義核心價值觀主題活動，學生參與其中會自覺形成向上向善的道德品質(zhì)，并逐步固化為自身價值準則，在學習生活中積極踐行社會主義核心價值觀。

參考文獻

[1] 馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯選集[M]北京：人民出版社，1995.

[2] 李紀巖.當代大學生社會主義核心價值觀培育研究[M].濟南：山東人民出版社，2013.