音樂選秀類節(jié)目熱播下的高校音樂教育教學

胡力華

摘 要：隨著新課改的不斷推進，音樂教學對提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)，豐富學生的藝術(shù)內(nèi)涵等方面的作用越來越顯著。本文以當下高效音樂教學情況為起點，分析當代學生對音樂選秀類節(jié)目熱捧的原因，提出幾條提升高校音樂教學水平的有效策略，希望能進一步促進大學生綜合素質(zhì)的提升。

關(guān)鍵詞：音樂選秀；音樂教育；高效音樂教學

我國的音樂選秀節(jié)目在問題與爭議中不斷發(fā)展，2004年開始，《超級女聲》一炮打響，到現(xiàn)在《中國好歌曲》、《中國最強音》等節(jié)目的播出，音樂選秀類節(jié)目成為各大媒體關(guān)注的焦點，社會關(guān)注度持續(xù)升高。在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，如何從音樂教育的角度促進學生審美水平和人文素養(yǎng)是音樂教師面臨的新課題。

一、音樂類選秀節(jié)目對高校音樂教育的影響

2004年《超級女聲》橫空出世，引起全國衛(wèi)視臺劇烈的反響?！冻壟暋肥菍榕O(shè)計的大眾歌手選秀節(jié)目，憑借異于傳統(tǒng)選秀節(jié)目的規(guī)則，與觀眾近距離的互動方式，一舉成為當年最受歡迎的電視節(jié)目。第二波音樂選秀節(jié)目熱潮是由《中國好聲音》掀起，以正面、積極的態(tài)度選擇有實力的選手進行比拼，為我國樂壇培養(yǎng)了多批優(yōu)秀的歌手，留下許多傳唱至今的歌曲。

電視音樂選秀節(jié)目熱潮不斷，引起全國觀眾持續(xù)性的關(guān)注，給大眾生活增添樂趣，其中，對高校音樂教育的影響十分大。一方面，可以肯定的說，音樂選秀節(jié)目對促進我國音樂教育的普及起到積極作用。許多非藝術(shù)專業(yè)的學生通過觀看音樂類選秀節(jié)目，燃起學習音樂的興趣，促進他們主動學習音樂。同時，選手演唱的曲目種類非常豐富，有搖滾、藍調(diào)、布魯斯、民族、爵士等多種藝術(shù)表現(xiàn)，從側(cè)面普及了許多藝術(shù)形式，尤其是觀眾很少有機會接觸到的帶有少數(shù)民族特色歌曲。另一方面，一些學生的行為受選秀節(jié)目的影響，我們應(yīng)清楚的看到，部分選秀節(jié)目商業(yè)性質(zhì)強，節(jié)目會帶有少量不良現(xiàn)象，內(nèi)容低俗，對學生產(chǎn)生負面影響。

由此可見，目前的選秀節(jié)目質(zhì)量不一，一些選秀節(jié)目注重商業(yè)化運作、功利化效果，夸大選手“悲情經(jīng)歷”，改變了學習音樂的初衷，使高效失去音樂教學真正的意義。如果學生在學習音樂過程中帶有較強的功利性目的，不利于學生樹立正確的價值觀念。另外，選手來自天南海北，內(nèi)容、唱法不一，學生有時會被“個性化”唱法所迷惑，導(dǎo)致專業(yè)的音樂教學受到懷疑。

二、高效音樂教育教學的對策

（一）利用學生對音樂選秀節(jié)目的關(guān)注，激發(fā)學生學習音樂的積極性

當下流行音樂選秀節(jié)目更容易激發(fā)學生的學習興趣，改變學生不重視音樂學習的現(xiàn)狀。當代流行音樂文化中含有很多的積極的元素，調(diào)動學生學習音樂的熱情，讓學生逐步了解音樂藝術(shù)。同時，糾正傳統(tǒng)的、僅限于歌唱表演的藝術(shù)觀念，應(yīng)積極拓寬藝術(shù)學習領(lǐng)域，如今，初中音樂教育的教材內(nèi)容略顯古板，許多的音樂素材已經(jīng)陳舊、落后，不符合學生的審美情趣，在音樂教學中引入流行音樂文化，能引發(fā)共鳴，陶冶情操，實現(xiàn)藝術(shù)和生活完美結(jié)合。

轉(zhuǎn)變教學觀念，提高合作意識。音樂教學需要創(chuàng)新和多元，然而在我們傳統(tǒng)音樂教育中，學生每一個學習階段都是固定的。通過音樂選秀節(jié)目可以看出，一首歌曲的演唱成功需要團隊合作。因此，在音樂教學過程中，應(yīng)加強師生、同學間的合作，實現(xiàn)共同進步。同時，音樂教師應(yīng)積極主動學習選秀節(jié)目傳達的先進音樂理念，正確引導(dǎo)學生樹立正確的音樂審美理念，緊跟時代發(fā)展潮流，及時轉(zhuǎn)變教學方式，更好的適應(yīng)隨時變化的教學環(huán)境。

（二）開展形式多樣的藝術(shù)活動，滿足學生對音樂多樣化需求

豐富的教學素材為中學音樂教師提供了更為廣闊的教學思路。據(jù)調(diào)查，多數(shù)學生對音樂教學中使用新媒體、新手段表達強烈愿望。在音樂教育過程中，應(yīng)多為學生開設(shè)流行音樂課，順應(yīng)時代發(fā)展，迎合學生需求。流行音樂中蘊含的音樂知識、音樂文化非常豐富，中學音樂教師在音樂教學中引入流行音樂教學，可以極大的豐富課堂內(nèi)容，擴展音樂教學領(lǐng)域，從而教師可以在豐富的課堂內(nèi)容中加入更多新奇有趣的課堂教學方法，拓展自己的教學思路。另外，質(zhì)量較高的選秀節(jié)目不僅有專業(yè)的導(dǎo)師評價、還有來自于媒體、觀眾、網(wǎng)友的評價，多元化的評價標準讓優(yōu)異的歌手脫穎而出。多元化的評價機制啟示高校音樂教育對音樂教師進行多元化評價，不應(yīng)只關(guān)注科研成果，也要重視講課質(zhì)量。

選秀節(jié)目播放的流行音樂容易在學生間實現(xiàn)快速傳播，有利于提高音樂的課程地位?，F(xiàn)在的大學生都是90后，有著強烈追求個性的需求，學生是教育的主體，因此音樂教學也應(yīng)與時俱進，加強高校校園音樂文化建設(shè)，營造校園音樂氛圍，培養(yǎng)大學生健康的身心。通過音樂賞析，大學生可以在音樂中找到棲息心靈的港灣，可以在旋律中放松自我，與自我對話，與情感共舞，并能在積極、樂觀、和睦、安定等不同的旋律中感悟到與人相處，與自然相處的人生智慧，從而可以修身養(yǎng)性，提升自我。同樣，通過賞析歌詞，大學生可以借助優(yōu)美的文字，更好的解讀音樂的內(nèi)涵，更快的進入音樂的意境，更深的了解自己的所感所想，在音樂中體會故事，產(chǎn)生心靈上的共鳴，從而以優(yōu)美的歌詞陶冶身心，促進身心的健康發(fā)展。

三、結(jié)束語

總的來說，近些年的音樂選秀節(jié)目對學生的影響是多方面的，我們應(yīng)認識到選秀節(jié)目對音樂教育普及和推廣作用，又必須看清音樂選秀節(jié)目中對學生帶來的負面影響。作為一名高校音樂教師，應(yīng)順勢而為，充分利用學生對選秀節(jié)目的情趣，激發(fā)學生對音樂學習的興趣，充分發(fā)揮音樂陶冶情操、健全人格的作用，使學生全面發(fā)展。

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