如何培養(yǎng)中職生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣

繆生鶯

摘 要 興趣是最好的老師。中職數(shù)學(xué)教師要提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力，才能讓學(xué)生激發(fā)和培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并且長(zhǎng)久地保持下去，從而提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效果。

關(guān)鍵詞 中職生 學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

“興趣是最好的老師”。一名學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)成功與否的關(guān)鍵在于能否培養(yǎng)起對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣并長(zhǎng)久地保持下去。作為中職的學(xué)生，他們往往數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，底子薄，計(jì)算能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力都比普高學(xué)生要弱；因而，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上面，激發(fā)和培養(yǎng)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是我們廣大數(shù)學(xué)教師必須十分重視的一個(gè)問(wèn)題，也是一個(gè)艱巨的任務(wù)。我們要把這項(xiàng)任務(wù)滲透到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中去，這樣學(xué)生才有可能將數(shù)學(xué)學(xué)得更好。那么，如何培養(yǎng)中職生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣呢？下面我就多年來(lái)對(duì)在教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的探索，談?wù)勛约旱捏w會(huì)和做法。

1創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景，從課堂一開(kāi)始激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

中職學(xué)生面對(duì)數(shù)學(xué)，大多數(shù)學(xué)生存在著畏難情緒；有一部分學(xué)生甚至對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，存在著很深的恐懼和抗拒心理。在課堂上，老師講的神采飛揚(yáng)，興高采烈；有的學(xué)生還是無(wú)動(dòng)于衷，昏昏欲睡。有些老師往往因課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生較多，顧此失彼，到后來(lái)索性放棄一部分“無(wú)可救藥”的學(xué)生。

究其原因，主要是這些學(xué)生沒(méi)有培養(yǎng)起對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。那么，如何才能激發(fā)起他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變他們?cè)瓉?lái)的思想 ——“數(shù)學(xué)枯燥無(wú)味”成現(xiàn)在的思想——“數(shù)學(xué)蠻有趣”呢？在這里，教師的數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入就顯得非常重要。通過(guò)一些動(dòng)人的故事或傳說(shuō)、創(chuàng)設(shè)接近生活的情景、播放一些優(yōu)美的圖片或感人的視頻，必然能讓學(xué)生眼前一亮，激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣來(lái)。

比如，我在講述“等差數(shù)列的前n項(xiàng)和”這節(jié)課時(shí)，首先講述的是世界七大奇跡之一泰姬陵的傳說(shuō)：泰姬陵坐落于印度古都阿格，是十七世紀(jì)莫臥兒帝國(guó)皇帝沙杰罕為紀(jì)念其愛(ài)妃所建，她宏偉壯觀，純白大理石砌建而成的主體建筑叫人心醉神迷，陵寢以寶石鑲飾，圖案之細(xì)致令人叫絕，成為世界七大奇跡之一。傳說(shuō)陵寢中有一個(gè)三角形圖案，以相同大小的圓寶石鑲飾而成，頂層有1顆寶石，第二層有2顆，以后每層比上一層多一顆……共有100層，你知道這個(gè)圖案一共用了多少顆寶石嗎？

學(xué)生一上來(lái)就被富有人文氣息的歷史傳說(shuō)深深引住了，然后隨著內(nèi)容的深入，優(yōu)美圖片的展示，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃郁，解決問(wèn)題的需求也會(huì)越來(lái)越高，興奮的學(xué)生們開(kāi)始各抒己見(jiàn)，在教師的引導(dǎo)下，大家想出了多種解決辦法，輕松愉快地完成了當(dāng)堂課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

2設(shè)置與實(shí)際生活相關(guān)的習(xí)題，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)是一門具有實(shí)用價(jià)值的學(xué)科。它與人類的生活有著緊密的聯(lián)系，與學(xué)生的日常生活關(guān)系密切。當(dāng)學(xué)生能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決生活中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題時(shí)，他會(huì)有一種“原來(lái)數(shù)學(xué)這么有用”的感嘆，更會(huì)有一種“用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題”的成就感，從而激發(fā)了他對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

如在教集合中的《容斥原理》時(shí)，我結(jié)合了校內(nèi)的“冬季三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)”，出了這樣一道題目：我班有40名學(xué)生，有5名學(xué)生沒(méi)有參加跳繩和踢毽比賽，其中參加跳繩比賽的有25名學(xué)生，參加踢毽比賽的有16名學(xué)生，請(qǐng)問(wèn)：有多少名學(xué)生既參加了跳繩又參加了踢毽比賽？

體育委員小張大聲說(shuō)：“老師，這個(gè)題目就是我上次活動(dòng)課遇到的問(wèn)題。體育老師讓我統(tǒng)計(jì)人數(shù)，我數(shù)了兩樣都不參加的人數(shù)和參加跳繩、踢毽的人數(shù)，就讓大家解散了，結(jié)果一看還要統(tǒng)計(jì)跳繩和踢毽兩個(gè)都參加的人數(shù)，我只好跑到操場(chǎng)上一個(gè)個(gè)去問(wèn)，忙了我一節(jié)課呢……”

沒(méi)等他說(shuō)完，同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)：“只要1分鐘就可以解決！”

接下來(lái)，小張上黑板快速又完美地寫出了解題過(guò)程。我點(diǎn)評(píng)完畢，又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，你們看，生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)大家來(lái)說(shuō)真的是非常重要，可以為我們節(jié)省時(shí)間和精力，以后你們工作了，工作中也會(huì)體會(huì)到數(shù)學(xué)的妙用?！?/p>

學(xué)生們個(gè)個(gè)深有感受，點(diǎn)頭深思，之后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，興趣更加濃郁了。

3提升教師自身的幽默感，培養(yǎng)學(xué)生課堂上對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的持久性

幽默是教師人格魅力的展示，是教師教育機(jī)智與創(chuàng)新能力的展示。一堂數(shù)學(xué)課，也許因?yàn)橛斜容^好的開(kāi)頭——生動(dòng)有趣的情景創(chuàng)設(shè)，學(xué)生會(huì)被吸引過(guò)來(lái)。但是，接下來(lái)的內(nèi)容難免會(huì)出現(xiàn)一些平凡的例題講解或習(xí)題講評(píng)，此時(shí)有些注意力不易集中的學(xué)生，就容易出現(xiàn)思維脫節(jié)的情況；而等到老師點(diǎn)名或者他自己回神之后，他就會(huì)跟不上節(jié)奏，學(xué)習(xí)起來(lái)更吃力。而職高的學(xué)生對(duì)自己要求不高，很有可能出現(xiàn)“一次聽(tīng)不懂”，干脆放棄自己不聽(tīng)了，以至于后面出現(xiàn)“次次都聽(tīng)不懂”的現(xiàn)象。

所以，如果一位老師具備了較高的教學(xué)設(shè)計(jì)水平之后，再能提升自己的人格魅力，將自己的課堂中充滿幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，讓學(xué)生在開(kāi)懷大笑中接受知識(shí)，往往能夠起到事半功倍的效果。我有段時(shí)間為了建立“威信”，平時(shí)便擺出一臉嚴(yán)肅，不茍言笑的樣子，在課堂上也采用了這種方式教學(xué)。但是，我發(fā)現(xiàn)，這樣一來(lái)，學(xué)生因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)而不敢開(kāi)口，課堂效果明顯降低許多。因而，我連忙調(diào)整方法，換上笑臉，再用一些幽默的語(yǔ)句活躍課堂氣氛。這樣一來(lái)，學(xué)生明顯的感興趣起來(lái)，大家都積極參與，課堂效率也提高了許多。

幽默是融合師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。學(xué)生在埋頭苦讀的同時(shí)，也希望有老師的幽默一語(yǔ)給他們帶來(lái)歡笑。如果一名數(shù)學(xué)教師具備了幽默這個(gè)特性，相信學(xué)生會(huì)從“親其師”到“喜其課”，最終會(huì)學(xué)好數(shù)學(xué)這門課程的。

總之，要想在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，我們數(shù)學(xué)教師首先要做到提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，設(shè)計(jì)出生動(dòng)有趣，貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，這樣可以讓學(xué)生容易接受教學(xué)內(nèi)容，建立自信。其次，教師要展現(xiàn)自己的人格魅力，增加自己的幽默感，搞好師生關(guān)系，讓學(xué)生能夠長(zhǎng)期保持對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。endprint