打開閱讀的另一扇窗

林志梅

摘要：“非連續(xù)性文本”運(yùn)用廣泛，生活中隨處可見。如一張藥品說明書，如果不能讀懂這份說明書，輕則貽誤病情，重則危及生命。因此，學(xué)會從非連續(xù)性文本中獲取所需要的信息，得出有意義的結(jié)論，是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的重要的閱讀能力之一。那么，如何提高學(xué)生非連文本閱讀的解題能力呢？筆者以為，在教學(xué)中“授之以漁”是解決問題的有效途徑。

關(guān)鍵詞：非連續(xù)性文本；閱讀；解題 ； 指導(dǎo)

近幾年的中考語文命題趨向于一個“活”字，非連續(xù)性文本因其材料鮮活、形式多樣、貼近生活，逐漸成為中考語文命題的“新寵”，成為考查學(xué)生語文綜合探究與實踐能力的重要形式。2011年版《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了“學(xué)生應(yīng)學(xué)會閱讀由多種材料組合、較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，能領(lǐng)會文本的意思，得出有意義的結(jié)論”。

非連續(xù)性文本閱讀是一種集綜合性閱讀、比較性閱讀和研究性閱讀于一體的大視野閱讀形式。它主要考查學(xué)生獲取信息、處理信息和評價信息的能力。許多考生面對這類考題，沒能很好地把握各則材料之間的區(qū)別和聯(lián)系，往往受到干擾信息的影響，不得要領(lǐng)。要么審題不細(xì)致，答非所問；要么篩選不全面，丟三落四；要么理解偏頗，答不到點子上，導(dǎo)致失分較多。因此，無論從應(yīng)考的角度還是實用的角度來說，非連續(xù)性文本的閱讀指導(dǎo)都顯得尤其重要。

筆者將結(jié)合一些試題，具體介紹一下非連續(xù)性文本閱讀不同題型的解題思路和方法。

一、概念闡釋型

緊抓概念關(guān)鍵詞，原文定位，瞻前顧后，有機(jī)整合。

題型：請問“××”一詞是什么意思？（談?wù)勀銓Α啊痢痢钡睦斫猓?/p>

示例：材料一：近年來，通過手機(jī)、電子書、網(wǎng)絡(luò)等工具進(jìn)行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀逐漸盛行。不超過140字的微博、手機(jī)、平板電腦等掌上閱讀成為時尚，這種閱讀方式被稱為碎片化閱讀。

提問：什么叫碎片化閱讀？

【參考答案】通過手機(jī)、電子書、網(wǎng)絡(luò)等工具進(jìn)行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀方式就叫碎片化閱讀。

①定義格式：碎片化閱讀是一種……的閱讀。

②關(guān)鍵信息：閱讀工具+閱讀特點。

闡釋概念之方法歸納：

1. 看標(biāo)題，明主題；2. 找共同，巧歸納；3. 釋術(shù)語，定屬性。

二、內(nèi)容概括型

通讀文本，整體感知，圈點勾畫，關(guān)注標(biāo)題。

題型1：歸納表格結(jié)論

示例：（1）對1950—2000年出生人群的抽樣調(diào)查表明，當(dāng)今，旅游已成為百姓常態(tài)化的生活方式。

從材料一“中國民眾出境游人數(shù)統(tǒng)計”的數(shù)據(jù)中，你得出了什么結(jié)論？（3分）

【參考答案】①2014年至2016年三年來，中國民眾出境游的人數(shù)逐年增長；②2014-2016年中國城鎮(zhèn)居民出境游人數(shù)明顯高于農(nóng)村居民出境人數(shù)；③近三年來，中國農(nóng)村居民出境游人數(shù)的增長幅度明顯高于城鎮(zhèn)居民出境游的增幅。

題型2. 概述圖表所反映的現(xiàn)象

示例：請從材料一中，概括出2016年中國共享單車市場的有關(guān)信息，至少三條。

材料一：

歸納結(jié)論、概述現(xiàn)象之方法歸納：

①關(guān)注表頭或標(biāo)題；②關(guān)注題干提示或暗示；③抓住數(shù)字特征，橫向縱向加以比較。

題型3：擬寫新聞標(biāo)題或一句話新聞

示例：材料一：【新聞現(xiàn)場】

本報訊 “中國詩詞大會”第二季總決賽7日晚在央視播出，來自復(fù)旦附中的16歲選手武亦姝擊敗四期擂主、《詩刊》編輯彭敏，獲得冠軍。

參加“中國詩詞大會”第二季的百余位選手來自全國各地、各個民族、各個行業(yè)，上至七旬老人，下至七歲兒童，既有大學(xué)教師，也有普通農(nóng)民，還有在中國學(xué)習(xí)工作的外國留學(xué)生。總決賽中，武亦姝經(jīng)過個人追逐賽、飛花令攻擂資格爭奪以及攻擂戰(zhàn)三輪比拼，最終取勝。她滿足了人們對古代才女的所有幻想。（摘自《每周文摘》）

請給“材料一”擬一個新聞標(biāo)題。

【參考答案】“武亦姝在“中國詩詞大會”第二季總決賽中奪冠。或：中國詩詞大會”第二季總決賽武亦姝奪冠。

擬寫新聞標(biāo)題之方法歸納：A.提煉導(dǎo)語 B.準(zhǔn)確表述：人物+事件

題型4：說明圖畫（宣傳圖標(biāo)）的畫面內(nèi)容和寓意。

示例：李克強(qiáng)總理把“全國閱讀”寫入了政府的工作報告，我國的《全國閱讀促進(jìn)條例》已列入國家立法計劃。在政府的積極推動下，全國上下涌動著讀書的熱情，各大中小學(xué)校也開展了一系列讀書活動。下圖是某中學(xué)的同學(xué)設(shè)計的學(xué)校讀書活動的海報。

請用簡潔的語言說明材料中畫面（文字除外）的內(nèi)容及寓意。

圖標(biāo)解說之方法歸納：

A.如果有色彩的話先看它的色彩，然后分解圖標(biāo)組成部分，明確各部分的象征義。

B.著眼圖標(biāo)出處和主題，整體考慮圖標(biāo)的寓意。

三、分條歸納型

讀題定位，提取信息，逐條歸納，合并同類，有機(jī)整合。

題型1：闡述某現(xiàn)象產(chǎn)生的原因或觀點

示例：材料一：近年，中國高鐵的發(fā)展速度突飛猛進(jìn)，已漸漸成為廣大旅客首選的出行交通工具，那么，高鐵究竟為何如此受旅客們的青睞呢？

從最初的“綠皮車”到快速列車，速度的提升縮短了旅程，拉近了人們的距離。對于高鐵，速度更是在快速列車的基礎(chǔ)上翻了一番，在這個生活節(jié)奏愈來愈快的時代，跟時間賽跑的觀念早已深入人心。

坐過高鐵的都知道，高鐵舒適度高，服務(wù)質(zhì)量跟航空不相伯仲，細(xì)節(jié)也是追求盡善盡美。不僅提供無線wifi、充電插座、沙發(fā)床、平板電腦等用品，而且商務(wù)座還有乘務(wù)員貼心服務(wù)。

說到服務(wù)，就要談一談價格了。眾所周知，同里程的高鐵價格是低于航空價格的，出行千里僅百元。近期鐵路集團(tuán)投入的“高鐵快運(yùn)”服務(wù)，貨運(yùn)價格也低于其他快遞行業(yè)，而且朝發(fā)夕至，效率可見一斑。endprint

根據(jù)材料一有關(guān)內(nèi)容，概括中國高鐵受旅客青睞的原因。

【參考答案】①高速（或速度快） ②服務(wù)質(zhì)量好（或舒適度高） ③價格低（或價格便宜）

闡述原因或觀點之方法歸納：A.讀題干，定范圍。B.抓關(guān)鍵，提信息。

題型2：信息干擾，判斷正誤（選擇題）

示例：材料二：中國民眾出境游群體調(diào)查

請選出對材料二理解正確的一項（ ）

A.崇尚簡單隨性游的90后，已經(jīng)成為當(dāng)前中國民眾出境游最主要的群體。

B.不同年齡段的人青睞的出境游方式不盡相同，在出境游群體中所占的比例也不同。

C.務(wù)實的60后更喜歡在出境游的過程中，與家人一起休閑體驗、減壓放松。

D. 70、80后的工作壓力最小，他們比較有條件走出國門看世界。

【參考答案】B（思路點撥：A出境游最主要的群體按照圖1是70、80后；C圖2中，60后更傾向于旅游購物；D圖表中沒有信息表明70、80后工作壓力最?。?/p>

選擇題之方法歸納：

A.對材料，找出處。B.細(xì)比較，除干擾。（注意比較選項與原文有無偷換概念、以偏概全、混淆時態(tài)、答非所問、無中生有、強(qiáng)加因果等問題）。

題型3：提取信息，擬寫廣播稿

根據(jù)材料一和圖1提供的信息，請你擬寫一則廣播稿，向乘客介紹G1611次列車從莆田到廈門北這一段行程運(yùn)行的時間和路線。

各位乘客朋友，你們好！歡迎乘坐G1611次列車。本次列車

祝乘客朋友們一路平安！

【參考答案】于12∶49經(jīng)過莆田站，途經(jīng)泉港、泉州南，于13∶43到達(dá)終點站廈門北，歷時約54分鐘。（時間、路線各2分）

擬寫廣播稿之方法歸納：1、讀題干，明要求。2、抓時間，明路線。

四、建議看法型

定向搜索，依據(jù)原文，逐條提煉，借“題”發(fā)揮，分條表述。

定位（抓關(guān)鍵詞）—— 取舍（理關(guān)系）—— 完善（深加工）—— 表述（美表達(dá)）

題型1：就“××”問題或現(xiàn)象、事件，談?wù)効捶ā?/p>

示例：閱讀材料《家長該不該陪讀》，探究問題。

我已陪讀了兩年，孩子上初中后，我就選擇了辭職陪讀。每天的工作就是接送孩子上下學(xué)，準(zhǔn)備一日三餐，做好一切后勤保障。我怕孩子學(xué)習(xí)不自覺，每晚都坐他身邊陪讀。除此之外，還要督促他復(fù)習(xí)?？勺罱⒆右换丶揖完P(guān)房門，也不知他在想什么。——（上海）李女士

你認(rèn)為李女士在陪讀過程中存在哪些問題？請結(jié)合文本中三位同學(xué)的發(fā)言作出分析。

【參考答案】（1）李女士把重心放在約束孩子、管教孩子上，不相信孩子，不理解孩子，不尊重孩子。（2）李女士沒有讀懂孩子，變成管孩子吃飯，管孩子學(xué)習(xí)，不利于激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動力。（3）李女士在 陪讀過程中沒有與孩子進(jìn)行更多的情感交流。（4）李女士陪讀沒有講究方法和藝術(shù)。（5）李女士包辦孩子的生活小事，不利于培養(yǎng)孩子生活自理能力，會讓孩子形成依賴心理。（6）李女士放棄了事業(yè)和追求，沒有工作成績，無法有效地“言傳身教”。

談看法之方法歸納：談看法，要結(jié)合材料，觀點明確，表達(dá)精煉。

題型2：結(jié)合生活體驗，談?wù)劜牧辖o你的啟示。

示例：結(jié)合《舌尖上的浪費》的閱讀材料，談?wù)勀惬@得的啟示，請寫出兩點。

【參考答案】（1）全民要樹立節(jié)約光榮、浪費可恥的觀念。（2）我們應(yīng)該“光盤” 行動，拒絕舌尖上的浪費。

說啟示之方法歸納：說啟示，要聯(lián)系主題，回答具體做法。

題型3：請根據(jù)材料，提出幾點建議。

示例：【材料四】三明市沙縣公共自行車于2017年1月9日正式運(yùn)營。經(jīng)過一段時間的使用，市民對公共自行車的評價如何？記者進(jìn)行了調(diào)查：

公務(wù)員王女士：現(xiàn)在電子支付已經(jīng)非常普遍了，對于辦卡只能交付現(xiàn)金，無法使用信用卡和手機(jī)支付，有些不理解。 市民曾先生：辦卡押金太高。沙縣的公共自行車押金分本地居民300元和非本地居民800元兩檔，對比其他城市明顯偏高，如北京公租自行車的押金分為200元和400元兩檔，泉州公共自行車押金只有300元一檔。

市民鄭大姐：公共自行車長期暴露在外，經(jīng)過暴曬雨淋，很容易造成車輛損壞?？粗慌排牌恋能嚪旁谶@淋雨，實在心疼。

某小區(qū)居民反映： 康城國際分布點周邊有幾個居民小區(qū)，入住率都很高，居民多，但鎖止器數(shù)量只有20個，這個“熱門”站點鎖止器不夠，自行車無法停放。還有一些居民區(qū)沒有設(shè)立站點，如一品江山、羅布家園等。（摘編自《三明日報》）

結(jié)合以上材料，請你為即將投入使用的三明市區(qū)公共自行車出行系統(tǒng)提出兩點建議。

【參考答案】（1）完善支付系統(tǒng)，支付形式盡可能多樣。（2）統(tǒng)一押金標(biāo)準(zhǔn)，不宜有本地與非本地居民之分。（3）辦卡押金太高，可根據(jù)實際情況降低。（4）完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，給自行車安裝雨棚等。（5）合理分布駐車站點，科學(xué)分配鎖止器 。

提建議之方法歸納：提建議，要緊扣材料，建議合理、可操作性強(qiáng)。

總而言之，非連續(xù)性文本閱讀的題型和解題方法看似紛繁復(fù)雜，其實不外乎五個通用的步驟：一“看”（ 看材料，圈點勾畫），二“讀”（ 讀題目，提取關(guān)鍵詞），三“找”（ 找定位，回原文），四“想”（ 想問題，提煉整合），五“答”（ 答周全，扣題目）。學(xué)生只要熟練掌握非連續(xù)性文本各種題型的解題思路和方法，并進(jìn)行一定量的訓(xùn)練，把這些知識轉(zhuǎn)化成能力，能夠舉一反三、觸類旁通，便算是找到了一把解開非連續(xù)性文本閱讀的金鑰匙。

參考文獻(xiàn)：

①2017年福建省各地市質(zhì)檢試卷

②《非連續(xù)性文本閱讀策略》

（作者單位：福建省泉州市泉港區(qū)山腰鹽場美發(fā)中學(xué) 362000 ）endprint